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关键词： 创设学习情境   课堂效率   学生个性   课程内容   书本知识   科技发展   现代社会   学生生活  

摘要： 课堂枯燥使学生提不起精神，甚至会厌学。在学生个性十足的今天，创设良好的情境对提高课堂效率至关重要。那么如何给学生创设学习情境，提高课堂效率呢？我结合自己教学的一些实际情况谈谈自己的体会。新课标指出要“改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系”。

关键词： 教学资源   整理工作   历史   收集   学生参与   学习方式   课程目标   课程内容  

摘要： 收集和整理丰富的历史教学资源,并使其与课程目标、学生需求及学生的学习方式相匹配,不但能帮助学生更好地理解和掌握课程内容,还可以增强学生学习历史的兴趣,培养学生参与史料研究、主动学习的能力,从而达到提高课堂教学质量的最终目的。教师如何才能做好历史教学资源的收集与整理工作,为学生创造更好的学习环境呢？笔者从个人的教学实践出发,结合当前相关的一些教学理论,得出以下几点粗浅的认识：研究课标、

关键词： 备课   钥匙   教材编写   有效教学   教学质量   课程内容   教师   意图  

摘要： 有效备课是有效教学的前提和保证，是提升教学质量的关键，也是提高教师执教水平的重要途径。如何帮助教师从一般备课向有效备课转化呢？钥匙一：吃透教材1．领会教材编写意图。教师只有能解读教材、吃透教材、领会教材编写意图，才能在充分用好教师用书的基础上，融入自己的见解，根据课程内容结合学生实际对教材加以科学地、灵活地、有效地处理.

关键词： 工作过程   “计算机网络基础”   课程内容   改革实践  

摘要： 文章在工作过程系统化理论的指导下，结合职业岗位需求，分析“计算机网络基础”传统教学中存在的问题，将“计算机网络基础”的教学内容由原本的章节知识体系打散重组，转变为工作过程体系，使课程的教学内容更贴近社会岗位需求，并同时改变教学方法与评价方式，有效培养学生的综合职业能力。

关键词： 工科高校材料类专业   材料物理学   课程内容   课程教学改革  

摘要： 在高等教育回归工程背景下,工科专业课程体系和课程教学面临着变革要求,工科高校材料类专业基础课程"材料物理学"同样需要适应工程人才培养目标。"材料物理学"课程教学改革主要包括两个方面:一是课程内容梳理,二是实践环节设立。本文探讨了工科材料类专业基础课"材料物理学"课程相关环节,提出了具体的理论和实践教学内容。并从课程教学内容、教案讲义制订以及实验教学等方面给出具体改革措施和实践方法。

关键词： 信息技术   课程改革   课程内容   教学模式  

摘要： 基础教育第八次课程改革已经在全国正式展开,本文结合作者长期的信息技术教学经验对改革后的信息技术课程作出了分析、比较,并对高中《信息技术》必修模块的教学方法进行了初步探究。

关键词： 课程内容   思想品德   社会   历史   综合课程   内在逻辑   课程模式   综合程度  

摘要： 有宝华指出：＂综合课程是指将具有内在逻辑或价值关联的原有分科课程内容,以及其他形式的课程内容统整在一起,旨在消除各类知识之间的界限,使学生形成关于世界的整体性认识和全息观念,并养成深刻理解和灵活运用知识综合解决现实问题能力的一种课程模式。＂按照学科综合程度,综合课程可分为拼合、融合和广域三种类型。

关键词： 软件体系结构   慕课   教学方法   课程实践   研究型学习  

摘要： 文章从软件体系结构课程教学的目标出发,结合信息工程的发展,分析该课程的课程内容和教学现状。结合教学实践,从教学内容、学科之间的融合、教学形式等方面,对课程的关键环节进行分析和论述,强调了研究型学习的重要性。