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关键词： 治未病   通识教育   课程体系  

摘要： 治未病思想是中医学的核心思想之一,也是中医学的特色和优势之一,更是大健康时代的一种潮流理念。文章分析西医院校中医治未病通识教育课程现状及开设中医治未病通识教育课程的必要性,以遵义医科大学为基地,从教学内容、课程设置及配套考核3个方面,构建中医治未病通识教育课程体系,做好为西医院校的学生普及中医及中医养生等知识和技能的教育工作。

关键词： 陕西师范大学   名师工作室   出版总社   课程内容结构   单元整体教学   学术共同体   基础教育   主题论坛  

摘要： 2023年11月,陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学文学院和陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部联合主办了“单元整体教学”专题研究暨第三届语文名师工作室学术共同体交流活动。主题论坛围绕“单元整体教学:指向课程内容结构化”展开,六位专家阐述了各自见解,其中不乏观点的交锋。现将论坛部分发言实录如下,以飨读者。

关键词： 公司治理课程   教学内容   教学方法  

摘要： 公司治理是国家治理体系和治理能力现代化实现的重要前提,公司治理课程的学习则是公司治理人才培养的起点。然而传统公司治理课程存在教学资源单一、教学方法固化、缺少过程性评价等问题,导致学生参与度不高,严重影响了教学质量。因此,应根据学生专业的差异对公司治理教材中的部分内容进行取舍,针对不同的知识点采取电影教学、情景模拟以及行为实验等不同的教学方法,并设置多元化的考核方式,使学生获得沉浸式学习体验,提高公司治理课程教学效果,培养高质量公司治理人才。

关键词： 课堂变革   语文课程改革   育人目标   义务教育语文课程标准   素养立意   教材内容   课程内容   新课标  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,标志着语文课程改革进入新的阶段。“任务群”是课标迭代的热词,其内涵、价值及运用是当下乃至今后很长一段时间需要深入探讨的议题。任务群的出现,撬动着课程内容的改革,课程内容的改革推动着教材内容的变革,教材内容的变革孵化着教学内容的变革,进而引发教学方式的变革,走向素养立意的育人目标。可以说,任务群是课堂变革的支点,正确理解任务群,用好任务群,就抓住了课程改革的“牛鼻子”。

关键词： 内容要素   英语课程标准   新课标   主题意义   义务教育   课程育人   语言知识   课程内容  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的出台,将“主题意义”这一词汇推到了教师面前。新课标指出,课程内容的组织以主题为引领,以不同类型的语篇为依托,融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。在有关课程内容的六个要素描述中,也强调了主题的地位:主题具有联结和统领其他内容要素的作用,为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇承载表达主题的语言知识和文化知识,为学生提供多样化的文体素材的作用。

关键词： 学前教育   音乐活动   课程内容  

摘要： 《幼儿艺术教育与活动指导(艺术)》是面向幼儿园教师岗位设置的一门专业课程,在我院人才培养方案中归属于专业核心课程,是培养学前教育专业技能和职业素养的核心课程之一。本文基于岗位工作任务导向,探索《幼儿艺术教育与活动指导》音乐部分内容(以下称为《幼儿音乐教育与活动指导》)的课程改革,旨在设计一套课程实训体系,通过本文的研究和设计,帮助学习者更好地理解与掌握幼儿音乐教育的原则和方法,提高幼儿音乐教育与活动指导的质量。

关键词： 单篇教学   学习任务群   课程内容   语言发展  

摘要： 单篇教学背景下,“课文”是语文课程内容的载体,语文教学以解构课文的方式,以“字词句语修逻文”为语文知识,强调落实“双基”;在实施新课程的过程中,新课标确定学习任务群成为语文课程内容载体,基于大概念设计把内容和形式融合起来,强调大单元的整体建构,坚持素养导向。建构学习任务群教学应该符合语言发展的基本规律,按照语言积累、语言应用、专业倾向三个维度进阶,引导学生发展语文核心素养。

关键词： 劳动教育   生产劳动课程   课程内容体系  

摘要： 构建系统、完整的义务教育阶段生产劳动课程内容体系对明确劳动课程育人指向、完善劳动课程体系以及丰富劳动课程内容具有重要意义。在构建义务教育阶段生产劳动课程内容体系的过程中,必须坚持马克思主义劳动观和教劳结合理论,从当前生产劳动课程开展的现状出发,汲取国内外先进经验,遵从价值取向的统一性原则和内容结构的多样性原则。义务教育阶段生产劳动课程内容体系既强调学生劳动观念和劳动精神的形成,也重视学生劳动能力和劳动习惯的培养,是一个包括“爱劳动的教育”和“会劳动的教育”的整体。

关键词： 自然语言处理(NLP)   微课程   自动化应用  

摘要： 传统的微课程制作过程烦琐且耗时,难以满足快速更新和个性化定制的需求,而自然语言处理(Natural Language Processing,NLP)技术为微课程内容生成与自动化应用提供了新的解决方案,并提出相应的效果评估指标,对其效果进行定量分析与评估。

关键词： 课程实施策略   生活化课程   幼儿园   培养幼儿   思维能力   生理特点   激发幼儿   课程内容  

摘要： 幼儿园节日生活化课程是指在幼儿园通过有组织的、生活化的方式,将各个节日文化元素融入幼儿的日常生活,以增强幼儿对传统文化的认知和情感体验。在实施节日生活化课程时,教师要注重设计课程内容和活动形式,使之符合幼儿的生理特点和学习需求。同时,教师应根据具体的节日文化元素,采用多种教育方法,如歌曲、游戏、手工等,激发幼儿的兴趣,培养幼儿的情感和思维能力。