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关键词： 网络教学平台   网络课堂   课程内容   网络课程   智慧课堂   酒店管理   虚拟实训室   微课堂   翻转课堂   网络学习资源库  

摘要： 网络教学平台为已是多数高校开展信息化课堂的主要载体,然而其利用率偏低,平台资源多停留在使用数字化媒介、重复传统课程内容和简单拓展网络教学资源上,无法有效吸引学生利用信息技术手段,提高学习自主性、独立性。本文以网络教学平台上"酒店管理"专业课程为例,针对其课程设计、教学效果进行分析,提供有效利用网络教学平台、优化网络课堂教学效果的思路。

关键词： 学生创新意识   培养   课程理念   数学课程标准   课程内容   义务教育   数学教育   数学教学  

摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》在十个核心课程内容中明确指出,“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中”.为此,数学教学中重视学生创新意识的培养,已是广大教师的共识,并成为教学研究实践的重要课题,被广泛开展研究实践.

关键词： 课程内容   理解对象   解释学  

摘要： 以解释学为理论基础展开对课程内容的研究,尽管解释学与教育的联系源远流长,在古希腊时期就已存在了,但是鲜有从解释学的角度来理解课程内容的研究。传统解释学认为对课程内容的理解就是对课程设计者用意及目的的复制和再现;而哲学解释学则认为,课程内容作为理解的对象处于不断的解释和发展中,理解的本质是创造,课程内容要不断创新、与时俱进。

关键词： V带传动   拉弯   拉直   机械效率   计算方法  

摘要： 为了揭示V带传动的功率损失本质以便获得V带传动更为真实的机械效率计算公式,从而提高V带传动以及其后机械传动设计数据的精确性,对V带传动中弹性相对滑动的功率损失、拉弯功率损失与拉直功率损失进行了研究,结果表明,拉弯功率损失与拉直功率损失是弹性相对滑动功率损失的三倍之多,前两项损失在当前的文献中几乎没有考虑,导致给出的机械效率推荐值偏高,试验结果验证了本计算方法的精确性.

关键词： 敏感度   教师   事物本质   生活化教学   发展趋势   德育课程   课程内容   速度  

摘要： 敏感度是指一个人对外界事物作出判断并采取相应行动的速度与程度。敏感度高的人能够迅速洞察事物本质，判断问题利害，把握发展趋势，从而遵循规律，趋利避害，顺势而为，取得成功。特别是《道德与法治》课教师，德育课程的性质、课程内容的变化、生活化教学的策略，要求他（她）必须更多地关注学科发展，关注周围世界，

关键词： 电类专业   程序设计类课程   内容融合与分解  

摘要： 本文针对电类专业程序设计类课程教学中存在的问题,根据各门课程特点,选择教学方式、教学手段,设计实施程序设计类课程内容融合与分解教学方案,使电类专业程序设计类课程形成一个有机的整体,各门课程在完成各自教学目标的同时,相互衔接,循序渐进、有层次地训练、培养学生的算法设计、程序设计能力。

关键词： 高职院校   课堂教学   教学现状   理论与实践   教育改革   基础设施建设   课程内容   才能培养  

摘要： 高职院校时期处于学生从学校到社会的过渡阶段，高职院校课堂教学随着新时期教育改革的推进有了很大提升，但是在课程内容和实践教学等方面都存在明显问题，由于没有良好地规划教学，课程内容不够精炼，造成学习压力。其次，高职院校属于专业技术类，必须建立理论与实践的相互结合，才能培养更多的新时期人才，但是学校在实习、实训基础设施建设与社会实践等方面都存在严重不足，无法让学生建立足够的人生价值观，发展情况不容乐观。教师在传授知识的同时，应该注重学生综合方面的发展，培养学生的思维能力和创新能力，这不仅是对学生成长阶段的教育，还是现代化教学的全新理念，对高职课堂教学进行改革，建立理论与实践相互结合的教育模式，建立具有新时代特色的高职院校课堂教学具有重要意义。

关键词： 农村小学   教学实际   劳技课程   课程内容  

摘要： 伴随着素质教育步伐的不断推进,在小学教育中越来越重视和当地教育情况相结合的校本教材的开发和教学,“劳技课”就是其中的一门优秀的教学课程。因此,教师在教学过程中应该灵活的运用农村小学的有限教育资源,创新劳技课的课堂模式,发挥教师的主导作用,激起学生兴趣,本文从劳技课的实际教育意义的角度出发,结合笔者的教学实践,对如何结合农村小学实际上好劳技课做出了一些探讨。

关键词： 物流系统分析与设计   定位与目标   内容设计   资源建设  

摘要： 文中结合成都理工大学特点,从专业人才培养目标入手,通过对比分析,剖析了《物流系统分析与设计》课程的定位与目标,探讨了课程内容与资源建设的原则和思路,提出了课程内容框架体系和资源建设的建议。

关键词： 本科外语专业   翻译课程   国家精品课程   内容编排  

摘要： 本文研究分析了四门翻译类国家精品课程的目标、内容等,旨在了解我国本科外语专业翻译课程的内容编排情况,并对课程内容的设置进行思考。翻译课程的内容应该从传统的翻译理论、语言对比、翻译技巧教学转变过来,结合现代课程理论、学生的兴趣和特点、翻译课程目标等,从语言知识、学科知识、学生活动和社会经验四个方面选择内容进行合理编排。