教学课程资源库 更多>>

关键词： 初中语文   文言文课程   教学内容   教材编排  

摘要： 文言文是中学语文课程的重要组成部分，历来的教学大纲与课程标准都明确提出学习文言文的要求。在现代文教学改革进行的同时，文言文教改也引起了人们的重视。基于对当前文言文课程与实施现状的调查与分析:当前文言文课程实施过程中存在的问题，关键在于文言文“教什么”问题的回答难以明确。文言文“教什么”的问题，在课程实施层面是“教材内容”与“教学内容”的问题，从本质上说是课程层面“课程内容”的问题。语文教学，首先要确定课程内容，依据课程内容确定教学内容，脱离了课程内容去研究教学内容，语文教学也就失去了灵魂。所以，本研究以现行人教版初中语文教材为研究对象，结合语文课程标准及前人的研究成果，对文言文教学提出教学建议。本论文所研究的问题，简单的说，就是文言文教学应该教什么和怎么教的问题。\n 论文分为三个部分，第一部分:简要分析初中语文课程标准对文言文的相关要求，对现行人教版初中语文教材文言文本进行归类并分析教材编排上存在的一些不足。第二部分，概述当前文言文教学课程内容和教学内容之间存在的落差，并从教材编写、教师、学生三个方面入手，分析当前文言文教学中存在问题的原因。第三部分，力图从“文言”“文章”“文学”“文化”四个方面，结合文言文教学课例，探索文言文课程内容确定的实施策略，从而明确文言文教学“教什么”的问题。

关键词： 活动课程   社团活动   学生选择   童年   教学实践   课程基础   层次设计   课程内容  

摘要： 近年来,为适应社会对多样化人才的需求,满足不同学生的发展需要,少数学校尝试采用＂选课走班＂的方式开展教学。这种方式的基本特点是,在保证每个学生达到共同课程基础的前提下,各学科分类别、分层次设计出多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,以满足学生对课程的不同需求。受各种客观条件的限制,这种方式在短期内还无法大面积推广。然而,不少有思想的校长看到了它蓬勃的生命力,并积极创造条件,让其逐步走向教学实践。黄冈市实验小学（以下简称＂黄冈实小＂）的＂选团走班＂社团活动,就是众多实践中的一朵浪花。

关键词： 小学教育   体育课程   内容设置   资源开发  

摘要： 随着我国基础教育改革进一步推向深入发展，课程资源开发的重要意义日益凸显出来，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了开发利用课程资源的概念，强调课程改革要重视课程资源的开发与利用，体育课程资源的开发成为体育课程改革的重要事项，尤其是偏远的少数民族地区的体育课程内容资源开发方面的问题引起越来越多的关注。通过阅读文献和调查发现目前相关研究多停留于现状，未能有效的把理论与实践相结合进行研究。\n 本研究以小溪小学的个案研究为主，辅之以文献资料法、访谈法、观察法等，进行了乡村小学体育课程内容资源开发的行动研究。针对当前教学留存的主要问题，参照《体育与健康课程标准》的内容与要求，结合湘西州乡村小学体育教学实际，探究湘西州体育课程内容资源开发的行动研究的可能性和过程，通过不断地计划、行动、观察、反思，有效地探索湘西州乡村小学体育课程内容资源开发的途径，试图通过体育课程主要内容与辅助内容的开发，探寻具有普适性、场地器材要求低的课程开发方案，满足湘西州乡村小学体育教学需求。\n 结论如下：\n 1.通过行动研究的调查分析可知，湘西州有着丰富的且具有民族特色的、可供开发的体育课程内容资源，开发好湘西州体育课程内容资源，不仅关系着乡村小学教育的顺利开展，也关系着少数民族教育的提高和民族的未来发展。\n 2.行动研究表明，体育教学要重视学生的个体差异和不同需求，促进每一位学生的进步与发展，教师要适时调整教学策略，促进“学习困难者”的身心健康与全面发展。行动研究过程中，要结合学生的认知特点，选取形式新颖、内容多样的方式组织教学，多采用情境创设、启发探究等教学方法，教师主导与学生主体相结合，引导学生主动学习，并能将所学知识运用到生活锻炼中去，巩固教学效果。\n 3.将民族民间传统体育项目加以改造，使其进入体育课堂，开发成为体育课程教学资源，能有效弥补因经费不足、场地器材设施缺乏等造成的课程资源缺乏的问题，满足学生的身心发展需求，同时也有利于民族传统文化的传承。\n 4.体育课程辅助内容与主要内容资源的开发要考虑到当地的现实条件、《课标》要求、学生特点、体育学科属性等因素，辅助内容作为教材主体内容的练习手段存在，主要内容作为课堂主体内容呈现，通过辅助内容和主要内容的协同配合，有效解决湘西州乡村小学体育课程内容资源缺乏的现状。\n 5.体育课程内容资源的开发应重视课程开发的延续性问题，即开发后的有效利用，确保开发效果的持久性、稳定性，逐步形成适合学校的体育课程内容，构建具有特色的学校体育文化。

关键词： Creo3.0   骨架模型   凸轮机构   凸轮曲线   压力角  

摘要： 以Creo3.0为辅助工具,提出了一种直动推杆盘形凸轮机构在实现不同运动规律时凸轮轮廓曲线的设计方法和基本尺寸的优化设计方法,得到了凸轮轮廓曲线上各点的压力角分布;分析计算了一定凸轮轮廓曲线下摆动从动杆盘形凸轮机构压力角的分布规律。该方法简单直观,并具有较高的设计精度。

关键词： 化学类专业   教学基本内容   学科思维   课程体系   教学改革  

摘要： 对化学学科的世界观和方法论等哲学特征进行了分析,提出按照化学的学科思维模式构建新型化学课程体系——"学科思维体系"的理念。并对课程的设计、教学内容的安排提出了一些建议。希望能够对今后化学类专业课程体系设计、教材建设和教学内容改革提供一定的借鉴。

关键词： 输电线路施工   职业标准   课程内容   对接  

摘要： 本文以高职高压输配电线路施工运行与维护专业为例,从对接职业标准进行课程开发、对接职业标准提升教师素质、对接职业标准完善实训设施以及对接职业标准实施课程教学四个方面探索输电线路施工课程内容与职业标准对接的实践。

关键词： 数学原理   物理计算   相关学科   课程改革   综合课程   分科课程   课程内容   物理问题  

摘要： 新一轮课程改革，关于“分科课程与综合课程”的论述中明确指出：各学科都力图与相关学科相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最大限度地体现知识的“整体”面貌。鉴此，本文通过例举，力图揭示物理问题（计算类）解决的基本策略及其数学原理，以引导强化教学中跨学科资源的整合与开发意识．促进学科间的相互渗透，相辅相成，从而取得显著的教学效果。

关键词： 高职高专   机电专业   物理课程设置   技能人才培养   改进方法  

摘要： 职业教育是以培养高素质技能型人才和劳动者为目的的教育。机电专业属于职业教育中以物理学课程为基础课程，以专业技术课程为专业课程的综合教育专业，具有技能和劳动的双重要求。因此研究机电专业物理学课程内容设置问题，不仅有利于机电专业的综合发展，更有利于高职高专课程体系的完善。\n 本文首先从基础理论方面阐述了机电专业课程设置的一般方法，职教课程设置的常规模式以及课程设置应遵循的基本原则。然后运用文献研究法、问卷调查法和访谈法等对现有物理学课程的内容设置进行分析，阐述高职高专机电专业物理学课程内容设置存在的客观问题和教学现状。根据课程设置的一般原则，同时通过调查高职高专物理课堂学习情况，机电专业课程和物理课程的衔接情况以及郑州旅游职业学院机电专业物理学课程内容再设置后的反馈情况，找出切实可行的改进方法，努力构建更为合理的机电专业物理学课程内容设置体系。

关键词： 连杆点轨迹曲率   待定参数法   辅助垂线法   鲍比利尔作法   连架杆平行位   鹤式起重机构   六杆停歇机构  

摘要： 总结和完善了现有文献中的四杆机构连杆点轨迹曲率理论。叙述了另一套由绝对相对瞬心确定连杆点轨迹曲率中心的方法。阐述了由四杆机构尺寸确定连杆刚体拐点圆直径和方位的待定参数法及辅助垂线法。说明了确定连杆点轨迹曲率中心的新计算通式和图解法。讨论了各文献均未涉及的两连架杆平行情况。绘出了一个实际机构的曲率平稳点曲线图。给出了两个实用的鹤式起重机构及两个实用的六杆停歇机构设计结果。

关键词： 数学课堂   和谐共生   《数学课程标准》   数学思想方法   课程内容   认知规律   教学结果   教学过程  

摘要： 《数学课程标准》特别指出：课程内容既要反映社会的需要、数学的特点,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结果,也包括数学结果的形成过程和数学思想方法。教学过程与教学结果在矛盾中彼此对立,但它们并非孤立地存在,而是相互依存、相互作用的有机整体。