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关键词： 教学模式设计   大学课堂   课程内容   实践   实务   出纳   智能手机   大学生学习  

摘要： 随着互联网的普及，智能手机成了大学生生活不可分割的一部分。很多老师对学生在课堂上玩手机深恶痛绝，认为是手机夺走了学生的心，并采取一系列的举措，阻止学生课堂上用手机。手机能不能进入大学课堂？这是个很热门的话题。笔者认为教师与其和手机竞争课堂，不如改革传统的教学模式，用手机来辅助课堂教学，本文以《出纳实务》课程为例，介绍了利用手机APP进行翻转课堂教学的改革实践，主要观点是“利用碎片化的时间，在碎片化的地点，学习碎片化的课程内容”。实践证明手机是很好的教学辅助工具，不再局限于教室和课堂的“碎片化教学模式”大大激发了大学生学习的热情。

关键词： 课程内容   教学价值   素养   学科知识结构   学科逻辑   教材编撰   知识发展   内容选择  

摘要： 核心素养意义深远,我这里主要谈两点对课程与教学的意义. 第一,核心素养为课程内容的确定提供了重要依据.传统上,我们是依据学科逻辑来确定课程内容的.以学科知识结构及其知识发展逻辑为依托的课程内容的确定与教材编撰,路径相对明确,但内容选择的困难程度日益加大,内容越选越多,所选内容对学生发展的价值却没有保障.

关键词： 教学设计   制度创新   英国   《权利法案》   课程内容   政治体制   责任内阁制   君主立宪制  

摘要： 设计思路 “英国的制度创新”是岳麓版历史必修I第三单元中的第一课内容。课程标准的相关要求是：“了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。”本课与“北美大陆上的新体制…‘欧美大陆的政体改革”共同构成“近代西方政治体制的建立与发展”的课程内容。

关键词： 综合实践活动课程   教师   新课程实施   校长观念   生活实际   社会实际   课程内容   有效指导  

摘要： 综合实践活动课程没有固定的教材,需要教师根据学生的需要、学区的特点,联系生活实际、社会实际,开发课程内容,因此学生在学习综合实践活动课过程中离不开教师的有效指导。那么,教师在综合实践活动课程中怎样发挥指导作用？笔者结合本校实际情况,谈一些自己的看法。一、转变观念转变校长观念。学校是新课程的具体实施者,而校长是新课程实施的掌舵者,只有校长转变观念,充分认识到这门课程的意义,

关键词： 卓越工程师   动力工程   水轮机   水力设计   课程内容  

摘要： 以"卓越工程师教育培养计划"为目标,在相关企业调研,分析水轮机水力设计现阶段的发展情况,对课程内容进行更新与改进。发现传统的转轮及其他过流部件水力设计方法可继续沿用;转轮水力计算完成后,加入叶片实体造型教学内容,在三维造型的基础上绘制木模图;在课程设计和毕业设计环节,增加流场数值模拟计算及过流部件水力性能预估环节,在条件满足的情况下,鼓励学生打印出三维实体造型并设计一些小实验。

关键词： 平面连杆机构   死点位置   摇杆   主动  

摘要： 平面连杆机构是在相互平行的平面内若干个刚性构件通过低副连接而成的运动机构。因此平面连杆机构也被称为平面低副机构。^([1])平面连杆机构由于具有能够实现运动形式的转换,实现预定运动规律和曲线轨迹以及形状简单,制造方便等显著的特点,被运用到人们生活中的各种机械中,为人们提供了不少便利。在平面连杆机构的研究中有一个运动瓶颈,那就是死点位置,由于死点位置的运动不确定性,使得一些比较精密的机器在运转时出现不确定性。因此,觉得有必要研究一下克服死点位置的方法,为一些机器改良做一些铺垫。

关键词： 《历史课程标准》   贴近生活   教学探究   新课程   生活即教育   初中   课程内容   学生生活  

摘要： 伟大的教育家陶行知说：生活即教育。他主张,在生活里找教育,为生活而教育。他还强调：没有生活做中心的教育是死教育;没有生活做中心的书本是死书本。《历史课程标准》指出：“历史课程内容应体现时代性,增加贴近学生生活、贴近社会的内容。”

关键词： 学习内容   几何   图形   “统计与概率”   “数与代数”   数学课程标准   课程内容   课程设计  

摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在“课程设计思路”中安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。为帮助教师更好地引导初中学生学习“图形与几何”部分的有关知识，

关键词： 学生发展   教学目标   教学环节   生活实际   课程标准   课程内容   生活经历   情感体验  

摘要： 课程标准指出“教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生实际的密切联系”。所以我们在确定教学目标，设计教学环节时，要针对所授课学生的实际情况，已有生活经历，知识背景，情感体验等建构不同意义的教学环节。呈现不同教学风格、特色的课堂，以促进学生发展。

关键词： 3Z(Ⅱ)型行星轮系   多目标优化   惩罚函数   并列选择遗传算法  

摘要： 研究了3Z(Ⅱ)型行星轮系的优化设计方法。以行星轮系的体积最小、传动效率最高为目标函数建立了多目标优化模型,利用惩罚函数将原约束问题转换为无约束优化问题,提出了基于并行选择遗传算法的多目标优化求解算法。实例表明,该方法适用于3Z(Ⅱ)型行星轮系的多目标优化,且优化效果显著。该法对于其它行星轮系的优化设计也具有借鉴意义。