教学课程资源库 更多>>

关键词： 科学教学   小学生   探索精神   培育   学生全面发展   课程内容   存在差异   教学方法  

摘要： 在小学科学教学中,课程内容的设置可能和其他课程存在差异,且学科的实用性、科学性较强,这就要求老师在开展教学工作时,需以合理、高效的教学方法实施,以培养小学生的探索、探究精神,这对促进小学生全面发展也起到重要作用.

关键词： 课程内容   基础教育   课程改革  

摘要： 课程内容是学校教育教学活动的基本依据,是一切教学活动的中介。通过问卷调查的方式对山西省大同、忻州、吕梁、运城四个地区进行了抽样调查,发现校本课程与课外校外活动课程开设次数从小学到高中逐级下降的趋势,现行教材与学生实际联系程度不高等问题,针对以上问题从课程内容选择、组织与实施三个方面提出改进建议。

关键词： 综合类大学   音乐教育   课程体系   课程内容  

摘要： 音乐教育是塑造人类灵魂的有力手段,在提高审美能力、开拓视野以及陶冶情操等方面发挥着重要的作用,因而被视为当代大学生素质教育的核心环节之一。然而,我国的音乐教育,尤其是综合类大学的音乐教育工作开展得较晚,仍然存在着诸多问题亟待解决,如教学理念滞后、师资力量不足、教学机制不完善等。综合类大学应对音乐教育内容进行改革。综合类大学音乐教育的内容包括音乐基础知识与基础技能训练、音乐鉴赏与创作以及音乐文化三类,学校应将其课程内容趋于整合,使其更具综合性,同时要构建中国传统音乐文化与多元文化相结合的音乐教育体系,进而提升音乐教育的整体水平。

关键词： 课程标准   教学内容   比较  

摘要： 通过对老挝、中国数学课程标准教学内容的比较,得到：中老教学内容的不同点是,老挝的＂数与代数＂中集合及其元素,一元二次方程（组）和一元二次不等式;＂图形与几何＂中测量和单位换算、三棱柱（锥）、圆柱（锥）、球的表面积体积,球的性质、平面解析几何初步、三角函数诱导公式、正余弦定理、向量及其运算是中国课程初中教学内容中没有的;老挝的教学内容中,没有出现中国数学课程初中教学内容中＂统计与概率＂中的＂概率＂、三视图内容,没有明确的＂实践与综合＂内容;老挝在求平方根,一元二次方程,尺规作图,图形的对称比中国的要求高.

关键词： “演讲与口才”   电子商务   课程价值   课程内容  

摘要： “演讲与口才”在各高校已经成为常见的选修课程，该课程的教学方式一直在不断更新。然而要充分发挥这门课程的价值和意义，应该使课程内容更贴合学生的专业背景。电子商务是职业教育的热门专业，除了要求学生掌握计算机、市场营销、国际贸易等方面的知识，培养电子商务专业学生的语言表达能力尤为重要。“演讲与口才”课程的开设应当满足学生的学习需求，为他们提供更符合电子商务专业特性的教育内容。

关键词： 课程教学   割裂   连续  

摘要： 教育的连续是对学生发展的尊重,并且影响着学校教育的效能。中小学课程内容组织一直遵循着教育连续性原则。但是,现实的课程内容设置仍存在着割裂、不相衔接现象,难以保证学生课程内容学习的连续性。课程内容割裂问题表现为课程内容开设孤立,课程虽与生活联系但尚未触及实质。今后中小学课程内容组织需要不断完善,学校做好课程顶层设计,保证课程内容的系统性、连续性,促进课程与生活的实质性联系。

关键词： 小学科学   科学教育   基础化学   课程内容   体系结构  

摘要： 科学教育专业基础化学类课程内容体系构建应遵循整体性、探究性、实践性、基础性与引领性原则,注重化学知识的系统性与全面性;注重形成科学整体概念课程内容的构建;培养学生实验操作能力课程内容的构建;理论与实际紧密联系;提高学生探究能力和反映科学本质观。

关键词： 基础教育   体育   学校体育   课程   课程内容   价值取向   核心素养  

摘要： 依据新中国成立后的时代发展脉络以时间节点为顺序,对学校体育课程价值取向进行梳理,以明确学校体育课程内容选择取向的嬗变过程。研究认为,体育课程内容的选择取向与课程价值取向存在共济关系,经历了4个演进阶段:强调体育课程为国家服务的社会本位;融合体质与技能教育的学科本位;"健康第一"指导下的多元课程价值;以"学生发展为中心"的学生本位。体育核心素养是我国学校体育进一步深化改革的价值指向,基于核心素养构建体育课程内容的价值诉求包括尊重学生的主体性;回归学生的生活世界;强调课程内容的衔接性与结构化。

关键词： “一带一路”   跨文化交际意识   跨文化交际策略   跨文化交际态度  

摘要： 传统的跨文化交际课程已不能有效适应国家"一带一路"发展方略,为了适应社会发展,跨文化交际课程内容应该做以下调整:第一,更加重视跨文化交际意识、跨文化学习策略和跨文化学习态度的培养;第二,课程内容适当增加"一带一路"沿线国家文化知识;第三,学会用国际交流能够接受的方式讲中国故事。

关键词： 康复治疗技术专业   药理学   课程内容   需求分析   精细化   高职  

摘要： 目的了解国内高职院校康复治疗技术专业药理学课程教学现状及需求,为开展课程改革提高教学质量提供科学依据。方法访谈国内25所高职院校本专业教学计划及药理学课程教学情况;问卷调查高职院校专业教师和7所医院康复治疗师在专业课或专业基础课教学以及康复治疗工作中对药理学知识的需求。结果各院校开设的基础医学课尤其是药理学教学在开课情况、课时、课程名称及考核类型方面差异较大;教学内容选取及课时分配缺乏依据可循;专业教师和康复治疗师对药理学各知识点的需求程度不同,但对同一知识点的需求程度大多数一致。结论高职康复治疗技术专业非常有必要开设药理学课程,基础医学课程改革应该首先基于需求分析重构教学内容,体现专业适用性和针对性,以期合理设置课程规范教学,切实提高教学质量。