教学课程资源库 更多>>

关键词： 散打   课程内容   拳法   腿法   摔法  

摘要： 近年来,散打以其时代性及民族性的本质特征获得了大众的普遍认可,但在发展途径上一直受限,本文选择普通高校作为重要的切入点,通过详细的调研分析,对高校散打课程主要技术内容的构建进行了研究,主要从拳法、腿法、摔法等三个方面进行了构建,希望为散打的长期可持续发展以及传播普及提供一定的借鉴。

关键词： 《汽车发动机电控技术》   实践训练   课程内容   设计  

摘要： 本文主要探究《汽车发动机电控技术》实践训练的课程内容设计与研究,主要分析了背景、思想和目标的设计、情境的设计以及教学方式的设计,希望通过本文的分析,可以完善课程实践训练内容,以此推动课程的完善发展。

关键词： 语文课堂   期待   生命体验   语文教师   语文课程   课程内容   学科知识   教学资源  

摘要： 我始终认为,语文所特有的学科知识仅仅是语文课程的一部分,而不是全部,因为课程的内容是以师生的生命体验为基础的,是生命唤醒与成长的载体。以教师的讲解代替学生丰富多彩的生命体验是荒唐的,也是不人道的。语文课堂是开放的,把学生的成长需求,特别是成长中的困惑与烦恼,作为课程内容,是语文教师应具备的意识和能力。语文课堂上出现的＂意外＂,是很好的教学资源,需要教师关注和及时行动。

关键词： 数学课堂教学   数学文化   渗透   课程内容   数学学科   数学知识   数学精神   数学应用  

摘要： 高中即将实施的新课标中明确提出要将数学文化融入课程内容之中,课堂是课程的落脚点,数学文化融入课程首先要让数学文化走进课堂.数学文化是以数学学科为核心,不仅包括数学知识、方法、思想,还包括数学精神、数学史、数学审美与数学应用价值,教师不可将数学文化狭隘成数学史.

关键词： 机械制造基础   应用型课程   课程内容   组织实施   考核评价  

摘要： 教学团队通过对《机械制造基础》应用型课程的建设,在课程内容、组织形式、考核评价方式等方面进行了改革与创新。根据职业岗位对知识点的要求,重构课程内容,设置课程模块;通过引入真实工作案例,确保学生在校学习与工厂工作的一致性,采用任务驱动、项目导向、案例分析、理论与实践一体化方式组织实施教学过程;建立了强调应用,突出能力培养的过程考核评价方式。通过建设,实现了应用型课程的以学生为中心、职业为导向、能力为本位的人才培养目标要求。

关键词： 教学内容   运算律   数学课程标准   合情推理   课程目标   课程内容   教育教学   第二学段  

摘要： 运算律是学生获得运用合情推理探索规律的有效教学内容,运算律与合情推理都是数学课程目标的目标内容。运算律教学不但要让学生获得运算律认识,还应获得对合情推理的认识,积累运用合情推理探索规律的经验,发挥教育教学的最大功效,全面落实数学课程目标,发展学生的核心素养。一、运算律教学意义1.运算律是数学课程标准的课程内容运算律是数学课程标准的课程内容。数学课程标准在内容标准的第二学段的数与代数数的运算中提出：

关键词： 自动变速器   并排式行星齿轮机构   图解式设计法   杠杆法   基本传动比  

摘要： 对液力自动变速器行星齿轮机构结构进行分析并对设计目标作了必要约束,提出了一种汽车自动变速器传动方案优选的方法。该方法利用杠杆法原理穷举所有两排行星齿轮机构二自由度杠杆图的组合,根据变速器方案的诺模图可筛选出可行的方案并合成其换挡逻辑,根据目标传动比可得到各排行星齿轮机构的基本传动比,而基本传动比的数值作为筛选杠杆图的依据,符合条件的杠杆图组合数大为减少;此方法能有效地减少挡位合成的组合数,同时提高机构选择的效率。利用该方法实现对九速自动变速器传动方案的优选,得到了4个可行的方案。

关键词： 校本课程开发   学校教育价值追求   课程目标   课程内容   课程结构   课程评价体系  

摘要： 每个学校对教育都有自己的理解和追求,学校对教育的价值理解直接影响着学校课程框架的展开和课程思路的确定,同时,课程开发是学校教育价值追求践行的主要路径。践行校本课程体系构建中的学校教育价值追求,应设置对应教育价值追求的课程目标,基于教育价值追求确定课程内容,基于教育价值理念整合课程结构,并建构导向践行教育价值追求的课程评价体系。

关键词： 数学课程   微课程   视频   课程内容  

摘要： 21世纪是互联网高速发展的时代,在此契机下,网络信息的大爆炸导致了知识信息以碎片化的形式展现在我们面前,微课程作为新的学习模式,在信息时代的背景下为教师探索更多的教育发展构筑了全新的平台。随着课程改革的不断前进,数学课程教学也对教师提出了越来越高的要求,而微课程作为信息时代一种全新的教学方式,为我们优化数学课程教育,提供了广阔的空间。

关键词： 高职   “税务会计”课程   课程内容框架   教学模式   实施建议   微课  

摘要： 由于税收制度的改革,我国税收政策出现诸多变化,致使目前高职"税务会计"课程教材内容普遍滞后,课程教学理实脱节问题突出,运用先进的信息技术适时地对教学内容进行更新、重构"税务会计"课程标准迫在眉睫。基于微课,探讨了高职"税务会计"课程内容框架设计及教学实施建议,为构建基于微课的新型的高职"税务会计"课程教学模式奠定基础。