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关键词： EPC工程总承包   课程内容   现场教学   实训基地建设   社会服务  

摘要： 当前,政府大力推进EPC工程总承包。EPC模式融设计、采购、施工于一体,从而使各建造活动行动一致,有利于减少浪费、节约时间,保障建造活动的顺利进行。高职院校建筑设计专业应从人才培养目标与定位、实训基地建设、社会服务方面进行改革,以顺应EPC工程总承包对毕业生的要求。

关键词： 写字比赛   写字教学   书法教育   书法课程   必修课程   书法家协会   课程内容   书写内容   低年级  

摘要： 为贯彻落实教育部《中小学书法教育指导纲要》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神,积极响应常州市书法教育"百千万工程",我校从2009年起把书法作为特色项目来打造。经过多年的探索和实践,在书法教师培养、书法课程建设、书法教学研究等方面取得了丰硕的成果。一、更新教师理念,达到目标共识1.实现文化引领下的价值认同我校是一所百年老校,在百年的发展历程中,已经逐步形成了以"人的发展"为核心的文化印记。如何使每一个安小人都能获

关键词： 小学生   语文教学   小学语文   思维基础   小李杜   课程内容  

摘要： 创新精神作为时代精神之一,对于社会的发展,起着推动的作用,是一个国家和社会发展、进步的动力,属于科学精神和科学思想范畴。然而,创新精神并非是无源之水、无根之木,创新精神的发展离不开基础阶段的累积。在小学阶段的语文教学中,语文教学的课程内容涉及广泛,涉及到文化、历史、艺术、科学、生活、社会等各个领域,对于学生基础知识的培养,人文精神的启发具有重要的作用。语文教学作为

关键词： 食品商品学   课程内容   教学模式  

摘要： 食品商品学是高职食品药品监督管理专业的一门专业课,为该专业学生将来从事食品生产及产品流通领域的质量管理等工作奠定理论基础和提供基本方法。结合实际,从课程定位、培养目标、课程内容设计、教学方法及课程考核评价方法等提出改革建议。

关键词： 校本课程   课程内容   小学学生   小学生   小学数学教学  

摘要： 小学生的成长需求,除学习外,还应包括玩乐、交流、鼓励和想象等,而这也是现代数学教学中较缺乏的部分。校本课程是学校自己开发的教学课程,其目的是为了把片面的知识点丰富化和多元化,从而令一个知识点变为一个完整的故事、情境或游戏,以此提高学生的学习积极性,改变被动的学习意识,令小学生可以在轻松愉悦的过程中学习数学,同时把数学实际化,让学生可以学以致用,从而认识到数学的实际价值。一、小学数学教学存在的问题分析

关键词： 初中化学   三序结合   课程内容   教师课堂教学行为  

摘要： 九年级化学是化学学习的初始阶段,所涉及的内容包括常见的化学物质的性质与用途、基础化学用语、基本化学实验技能以及简单的定量化学(化学计算)等等。在中学化学中,化学知识是以一种螺旋式上升结构排布的。同一板块的知识,在不同的阶段,会根据学生的认知水平和心理发展顺序从不同的侧面去学习。在课堂教学过程中,教师应该将教材的逻辑顺序、学生的认知顺序以及学生的心理发展顺序进行“三序结合”。化学知识的逻辑顺序、学生的认知顺序以及学生的心理发展顺序简称“三序”。“三序结合”是教材编写的重要原则,其在教材研究领域起着重要作用。也有研究表明在教学过程中,教师需要将“教材的逻辑顺序”、“学生的认知顺序”以及“学生的心理发展顺序”进行“三序结合”。本文主要研究的就是九年级化学教学过程中的“三序结合”。本文通过文献研究确定初中化学学习的基本认知顺序及学习心理的主要影响因素。并且分别从课程内容角度和章节内容分布角度对“三序结合”的具体方式进行了探讨。通过常规课堂的听课,对多位教师的课堂设计从“三序结合”的角度进行分析,并通过对比分析呈现出不同类别教师之间的区别。该研究表明:教学经验丰富的教师在课堂上更关注学生的学习心理以及在教学素材的选择上更注重是否符合学生的认知顺序,新教师更注重知识的逻辑顺序,并且不能很好处理学生的认知顺序以及知识逻辑顺序之间的关系。在学生学习心理的把控上教学经验丰富的教师能过有效运用实际生活中和教材中的素材激发学习兴趣,启迪思维。

关键词： 齿轮副   约束   自由度   平面机构   运动副  

摘要： 通过对齿轮副约束个数的分析,齿轮副存在为一个高副或两个高副的情况.把齿轮副习惯性的当作一个高副会造成平面机构自由度计算错误,原因有两个,首先,研究平面机构自由度时会忽略构件配合间隙问题;其次,低副高副分类表述不严谨.当两齿轮作无侧隙啮合时,有两个法向约束,为两个高副;两齿轮作有侧隙啮合时,为一个高副.通过对实际情况进行分析得出结论:当两个齿轮或齿轮齿条的中心距可以调节的时候,此时它是无侧隙啮合,一定为两个高副;当中心距被其他构件固定,不可以调节的时候,此时它是有侧隙啮合,为一个高副.为人们正确计算含有齿轮副平面机构的自由度提供了理论依据.

关键词： 2017年版高中英语课程标准   终身发展   核心素养   课程结构   课程内容  

摘要： 文章通过对普通高中英语课程标准修订组负责人梅德明的访谈，对2017年版英语课程标准修订的背景、重点与目标、基本理念等进行了详细的解读，并就核心素养在课程结构和内容中的落实及教师的教学应对进行了深入的探讨。

关键词： 中小学   武术课程   内容   构建  

摘要： 青少年作为国家发展繁荣的后备人才,其健康水平是影响国家富强、民族振兴的重要因素。但近些年来,肥胖、近视、崇洋、体弱这些问题日益成为限制青少年体质健康水平的重要因素。中国武术是民族传统体育项目的杰出代表之一,具有强身健体、育德修心、传承民族体育、发扬民族文化、弘扬民族精神等功能,一直以来深受青少年的喜爱。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法、实地考察法对我国中小学武术课程开展内容进行分析,探讨其优缺点,论证现行武术种类:竞技武术、传统武术、段位制武术等纳入中小学武术课程内容的可实施性,对中小学武术课程内容构建应遵循的原则、方向进行探讨,构建适应不同阶段学生的具体武术教学内容。通过研究得出以下结论:1.现行中小学武术教材内容相对多样,简单易学,展现形式图文并茂,清晰明了。不足之处为技击性缺失,武德、武理等文化修养部分匮乏,通过充实其内容、丰富其形式、合理化其衔接可以使得中小学武术的发展更为顺利。2.中小学武术在其发展过程中应找准自身在体育课程中的定位,即发挥其区别于其它体育项目的独特属性,体现体育项目的共同属性方能博得学生喜爱,家长欢迎。其独特属性即为中华民族文化性与中国武术技击性。3.在中小学武术的发展过程中,可以不断汲取不同类型武术的优秀部分加以融合,从而最终“集百家之长,成一家之言”。竞技武术套路的初级培训体系及初级套路;武术散打的格斗能力;传统武术中蕴含的传统文化元素,武术理论知识,武德等方面内容;段位制武术的晋级体系等优点可以借鉴融入到中小学的武术课程内容当中。4.中小学武术课程内容的构建设计以增强体质健康,健身、防身、修身为课程目标;以整体性、系统性为课程构建原则;以增加趣味,简化套路,突出技击,强调实战,技德合一,传承文化为方向指导;以武术基本功、基础套路、基础格斗为技术动作教学内容,以武德、武礼、武理为武术文化修养教学内容构建中小学武术课程内容,全面发展中小学生身心健康水平,从而达到传承与弘扬我国武术的目的。5.具体课程内容:水平一以趣味武术,武术基本功为主;水平二以武术基本功,基本动作,基础套路为主;水平三以武术基础套路,基础格斗为主;水平四以基础套路(拓展学习),基础格斗加强为主;水平五以分化教学为主;水平六作为发展性目标根据学生具体情况进行设定;同时各阶段根据学生不同的心理发展水平而设置相应的武德、武礼、武理教学内容,从而由下至上、由低至高、由简至繁、由浅入深地层层递进,构建出中小学武术课程教学的具体内容。

关键词： 任职教育   课程内容   考核评价   教学设计  

摘要： 针对任职教育的特点和规律,以士官职业技术教育《航材仓储防霉技术》课程为例,结合教学对象分析,分别从内容优化、教学措施、考核评价等方面对该课程的教学设计进行了初步的探讨,充分体现了任职教育特色。