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关键词： 新课标   小学体育   课程内容重构   实施探究  

摘要： 基于新时期下,践行新课程改革的本质要求,培养学生学科核心素养的全面发展,已经成为现阶段学科育人的本质目的。而对于小学体育学科来说,本身作为一门综合性应用学科,其自身所蕴含的学科特性,对培养学生运动技能、体能、健康教育、专项运动技能、跨学科主题学习等综合素质的全面发展,具有得天独厚的优势所在,因此创新育人形式与方法,构建小学体育课程新育人体系是必要的。本文就新课标背景下小学体育课程内容重构与实施的实践,展开分析和论述,希望以此可以给广大相关工作者,以建议或启发。

关键词： 核心素养   基础教育   知识总量   中小学生   课程内容   学生的全面发展   学生的素质   多与少  

摘要： 基础教育健康发展要处理好儿个关键问题《中小学管理》,褚宏启,2024年第1期基础教育要健康发展,需要处理好几个关键问题。第一,多与少。当前中小学生知识学得过多,而其他素养获得的太少。基础教育需要优化学生的素质结构,从源头.上减负,大幅减少课程内容知识总量,减少甚至杜绝家庭主导的早学和多学,腾出.更多时间用于学生的全面发展、个性发展,用于核心素养的培育。

关键词： 信息技术课程   课程理念   信息科技课程   学科特点   义务教育   课程内容   科技实验教学   颠覆性  

摘要： 2022年4月,教育部正式颁布了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,这标志着信息技术课程正式走向了信息科技课程。信息科技课程转型并不只是“名称”的变化,更是课程理念、课程内容的颠覆性变化,尤其是“科”“技”并重的学科特点与以往的信息技术课程产生了鲜明差别。

关键词： 匹克球   课程内容体系   体育课程思政  

摘要： 采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实地考察等研究方法,深入调查广东省高校公共体育匹克球课程内容现状,探究公共体育匹克球课程的课程目标、课程内容、教材使用、学时分配和考核方式等,以“健康第一”、学生发展为中心、体育课程思政、“教会、勤练、常赛”为课程内容构建理念,构建高校公共体育匹克球课程内容体系,正确把握核心素养下学校体育课程与教学改革方向。

关键词： 中高职衔接   Python程序设计   内容衔接体系  

摘要： 文中基于3+2人才培养模式,研究了中高职“Python程序设计”课程内容衔接体系的构建。通过深入分析中高职课程的定位差异、内容衔接的现状及问题,提出了确定中高职“Python程序设计”课程内容的层次性和阶段性目标、以职业能力为导向的课程内容设计原则、建立以3+2人才培养模式为指导的课程内容衔接体系框架的构建思路,并论述了中高职“Python程序设计”课程内容衔接体系的具体实施路径,说明了实现课程内容有效衔接的方式,对提高人才培养质量和促进中高职教育的有效衔接具有一定的参考价值。

关键词： 结构选型   贵州特色   课程改革   课程内容   授课方法  

摘要： 建筑结构与选型课程是建筑学专业学生培养过程中的核心课程之一,该教学改革针对贵州本土建筑人才的培养目标,提出在建筑结构与选型课程中融入贵州特色的想法。首先,论述在课程中加入贵州元素的重要意义;其次,明确课程的具体内容,其中,黔东南木结构建筑、黔西南及黔中石砌结构建筑等贵州地域建筑作为重要组成内容;最后,给出地域建筑内容的授课方法,该课程改革可为贵州省建筑学专业课程建设提供一定的指导。

关键词： 劳动习惯   核心素养   劳动观念   整体规划   劳动课   初中阶段   课程标准   课程内容  

摘要： 新版劳动课程标准指出,劳动课程旨在培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神,初中阶段的课程内容分为九大任务群。目前,初中阶段还没有和新版劳动课标匹配的教材,所以就需要学校整体对劳动课程进行规划与设计,依据任务群和学校实际安排劳动课程内容,将劳动教育落到实处。

关键词： 低碳经济学   课程建设   教学方法  

摘要： 根据教育部关于印发《加强碳达峰碳中和高等教育人才培养体系建设工作方案》的通知,各大院校加快开设“双碳”相关领域课程。当前,低碳经济学处于建设时期,本文在此背景下,探索如何发展低碳经济学课程,根据人才培养目标,设计课程内容,并探究教学方法,对于课程的建设有一定的指导作用。

关键词： 核心素养   高中历史   纵向联系   大单元教学   新课标   课程体系   横向联系   课程内容  

摘要： 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称“新课标”)提出历史课程要“以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标”,围绕核心素养目标精选“课程内容”,形成“多视角、多类型、多层次的课程体系”“加强历史横向联系的整合”以及“凸显历史纵向联系的整合”。

关键词： 广告学   产教融合   影视广告创作   课程内容   课程资源  

摘要： 随着高等教育进入内涵式发展阶段,产教融合模式逐渐成为深化教育改革的重要手段,旨在提升人才培养质量并推动产业人才供给。从课程内容建设路径、课程资源建设路径和考核方式改革路径三个维度探究广告学专业课程的产教融合改革路径,以期为广告学专业培养更多优秀的人才。