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关键词： 物理概念   科学方法   微课设计  

摘要： 目前物理课堂存在机械模仿训练多、学生认知负荷重的现象,微课设计不是简单地把整节课的知识点进行拆分,进行"分段教学",而是应该回归物理教学的本质,让学生正确理解好物理概念,并养成循证思维的习惯。

关键词： 营销专业   模块化教学   评价方案  

摘要： 营销财务基础课程是市场营销专业核心课程之一。通过对营销岗位调研,明确了营销财务基础课程目标。在对营销岗位工作任务和职业技能分析的基础上,设计了适合实际工作岗位的模块化教学内容,并构建了教学评价方案。

关键词： 实践取向   小学数学   课程内容  

摘要： 以往的小学数学课程教学,一般是以教师为主导的传输性教学模式,但次种教学模式已经不符合现代小学学生的需求。以实践为主,培养学生实际运用和灵活运用数学知识的能力,真正以学生为教学的中心,才是现代小学数学教学的核心理念。本文则是从实践出发,针对以往小学数学教学中存在的问题尽心分析,来探析"小学数学课程与教学论"课程优化的有效方式。

关键词： 包装机组   弧面分度凸轮机构   联合仿真   非等价加工   后置处理  

摘要： 弧面分度凸轮机构具有传动速度高、分度精度和动力学性能好、承载能力大、可靠性好等优点,被广泛应用于需要实现间歇运动的包装机械、自动机床、纺织机械、印刷机械、建筑机械等装置。弧面分度凸轮轮廓面属于空间不可展开曲面,目前仍然存在曲面加工精度低等难点。本文以包装机组中的弧面分度凸轮机构为研究对象,对弧面分度凸轮机构的设计与制造进行研究。本文主要围绕包装速度800r/min超高速卷烟包装机组的弧面分度凸轮数字化设计与制造进行研究。对弧面分度凸轮进行理论设计和动力学特性研究,进行建模仿真与加工,对加工的弧面分度凸轮进行误差检测,实现弧面分度凸轮设计与制造的一体化。论文的主要研究工作有:首先,根据弧面分度凸轮机构的特点,分析其设计参数,利用共轭曲面理论和坐标变换法,推导凸轮共轭接触方程和工作轮廓的曲面方程,对其进行参数设计,采用MATLAB和Creo进行联合仿真,进行参数化建模。通过运动学分析表明弧面分度凸轮机构具有良好的动力学性能。其次,为了提高弧面分度凸轮加工精度和加工效率,对弧面分度凸轮等价加工和非等价加工进行分析,基于单侧加工理论对凸轮加工进行刀位控制方程推导,建立弧面分度凸轮误差数学模型,并对其加工误差进行计算分析,验证方法的可行性。最后,利用UG CAM数控加工模块对弧面分度凸轮进行加工仿真。通过定制的后处理器生成实际加工的NC代码。使用德玛吉DMU50五轴加工机床对生成的代码进行现场加工,验证弧面分度凸轮数字化加工及定制的后处理器的正确性。

关键词： 岗位需求   幼儿英语教学法   教学内容  

摘要： 本文以课程改革中的一些浅显体会,简要介绍了根据幼儿英语教师岗位需求优化《幼儿英语教学法》课程内容的一些做法和观点:教学内容应涵盖幼儿英语教育理论,英语专业知识和教学技能三个方面,并在课程教学中使三方面内容有机融合,才能更好的培养出合格的幼儿英语教师。

关键词： 健美操   课程内容   昆明市  

摘要： 本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对昆明市高中健美操发展现状及影响因素研究现状进行调查研究,对健美操的教学效果进行检验,发现昆明市高中健美操教师队伍从学历结构上看整体学历以本科为主学历偏低,并且从科学研究能力上看,没有人参编过健美操送课程相关教材,科研水平不高.因此,昆明市高中健美操选修课的教学评价还有很多需要提高的地方.

关键词： 模型   新技术   多课程   融合  

摘要： 模型课程随着教学的不断深入和改进，对项目制授课的形式和内容有了新的要求， 现有的模型教学内容以传统的动手制作为主，缺乏新加工技术运用和对其他学科教学内容的融合度。拟通过将高科技的加工手段融入到模型教学中，通过对模型课程的教学内容筛选，研究各教学内容与其他学科知识可以融合的地方，编写该课程的教学计划和教学案例，通过改变单一教师授课的方式，按教学内容合理安排不同的教学教师等手段的实施促进模型课程与其他课程的融合。以模型《利用3D 设计软件制作车辆车轮》为例，初步的研究模型课程与其他课程的融合方法和规律。

关键词： 中印   小学美术   课程差异  

摘要： 在21世纪大数据爆炸的时代,我国的小学美术教育随着信息化的到来做出了革新.在当今美术教育呈现交流借鉴的趋势下,本文以中国与印尼的小学美术课程内容作为比较,从而希望借此能够带动两国小学美术教育的发展.

关键词： 高等数学   应用型本科   美国教材  

摘要： 通过了解美国微积分教材和课程内容体系的最新动态,分析国内微积分课程的教学现状,从而探索适用于应用型本科院校高等数学课程内容体系的新的发展方向,其中凸显高等数学的趣味性、应用型、交叉性。

关键词： 体育课程   内容优化   中等职业学校  

摘要： 作为我国职业教育的重要组成部分,中等职业教育是培养专门性技术人才的摇篮。中等职业教育的培养目标要求重视中等职业学校课程的设计与实施,尤其是体育课程。通过体育课程的学习,学生能够增强体能、习得技能和愉悦身心。因此,优化体育课程内容十分必要。该研究釆用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和实地考察法等研究方法,对唐山市14所中等职业学校实施《中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)》的情况进行了分析,并以唐山职教中心学校为例,根据学校师资情况、场地设施、学生特点和专业特点,提出了优化唐山市中等职业学校体育课程内容的构想。结论如下:1.唐山市中等职业学校的体育教学目标主要侧重于增强体能、身体健康、体育技能和运动参与目标,对社会适应、职业素质、心理健康三方面的目标重视不足;教学模式以必修课程为主,选修课程数量少;教学时数满足144学时的要求;教学设施距离《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求有很大差距。2.唐山市中等职业学校体育课程内容的设置存在以下问题:理论课学时较少,理论课内容侧重于安全教育和健康的生活方式;实践课内容以田径、篮球和足球为主,选择空间较小,难以满足学生的需求。3.学生渴望开设的体育理论课程内容主要是职业病预防知识、体育与健康知识和科学健身原理与方法;渴望开设的体育实践课程内容主要是职业体能、轮滑和定向越野。4.唐山市中等职业学校优化体育课程内容的依据主要有:《中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)》、师资力量、学校条件和专业特点;遵循的原则主要有:科学性原则、职业相关性原则、可行性原则和兴趣性原则。5.以唐山职教中心为例,从理论课和实践课两个方面对唐山职教中心的体育课程内容进行优化设想,理论课内容安排为职业病预防知识、体育与健康知识和科学健身原理与方法;实践课在第一学年第一学期安排田径、篮球为必修课程,发展学生基本体能技能;选修课在第一学年第二学期实行“1球+1操+1户外”的模式,实现动态选修;在第二学年根据专业特点安排选修课,伏案型专业选修球类项目,站立型专业选择健身操舞类项目,流动型专业选择户外类项目。