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关键词： 教学经验   英语教师   高中   非智力因素   实时   课堂教学效果   语法知识   课程内容  

摘要： 高中英语教学是非常重要的课程内容．其中的语音知识、词汇教学、语法知识等内容对于学生来说有极大的启智性，教师要通过不断的教学实践获取教学经验，并能够将自己的教学经验进行总结反思和拓展，更好地培育学生的智力和非智力因素．提升高中英语课堂教学效果。

关键词： 混龄   课程目标   课程内容   活动环境  

摘要： 混龄班的活动教学将不同年龄的学前幼儿组织在一起学习和游戏,对各年龄阶段幼儿的社会性、认知、个性的发展都有积极影响。幼儿园开展混龄教学能够在各年龄阶段的学前幼儿之间形成关心、合作、分享等社会行为,可以塑造其积极健康的社会个性特征。但在活动开展过程中还存在一些问题,本文就这些问题从制定科学的混龄课程目标、妥当选择混龄课程内容、合理安排活动内容和活动时间、幼儿园混龄班活动环境的设置等这些方面进行分析。

关键词： 现代信息技术   小学数学   有效整合  

摘要： 现代信息技术与教育教学的融合,为现代教育教学目标的进一步实现奠定了基础。在小学数学教育阶段,利用信息技术的优势,可以弥补传统教学的缺点,使小学生从被动接受知识转变为自主学习、自主探究,多方面地培养了小学生的数学素养。本文通过对限制信息技术与数学内容整合的因素分析,提出使两者有效整合的措施,来提高现代小学数学教育教学水平。

关键词： 整合教学   单元   语文   小学   教学资源   教学策略   设计结构   课程内容  

摘要： 主题教学是围绕教材知识来建构高度整合的课内外教学资源,突出学习主题,提升教学实效。在鲁教版小学语文教材中,以＂主题＂为导向来整合篇章内容,实现教学的模块化、综合化,突出学生的实践性、综合性。现就教材的研读和教学实际,就主题式单元整合教学策略进行简述如下：一、以单元为基础来构建学习的主题模块根据教材单元内顺序化篇章设计结构,以特定的主题来整合课程内容,以优化教学目标,探析教材资源间的关联点。

关键词： 数学实践活动   大课堂   测量   阅读课程   课程内容   学生参与   数学故事   科学设计  

摘要： 数学实践是数学阅读课程的四大系列内容之一，与其他三个系列课程内容（数学故事、数学绘本、数学万花筒）相比，数学实践并不特别注重对文本的阅读，而更突出对自然和社会的阅读，即通过数学实践课程的科学设计，指导学生参与数学实践活动，经历数学实验探究的过程，丰富学生的数学直接经验，感受数学的生活价值。

关键词： 英语阅读教学   高中英语   问卷调查   教学现状   语篇理解   课程内容   语言教学   高考模式  

摘要： 高中英语课程内容由六大要素组成,语篇是其中之一。语言教学应该围绕语篇来进行,目前的高考模式主要是考察语篇理解,阅读题分值是七十分,将近占英语高考总分的二分之一,因此＂得阅读者得天下＂。笔者通过对河南省某重点高中83名教师和1100多名学生进行走访和问卷调查,分析了目前英语阅读方面教与学存在的问题,并提出针对性的意见,目的是为高中英语阅读教学指明方向,提供有效的方法。

关键词： 地方文化   综合实践活动   课程内容   融入  

摘要： 民族文化传承与创新、地方文化边缘化的严峻现实、综合实践活动课程的深度实施,使得地方文化融入综合实践活动课程成为一个亟待关注的重要课题。为保障地方文化有效融入综合实践活动课程,需要把握其融入路径、样态和机制,并纳入学校课程顶层设计。

关键词： 高职   就业指导课程   内容   导向  

摘要： 近年来,高职院校毕业生的数量成倍增长,大学生就业竞争愈加激烈。高校有责任和义务帮助大学生树立适应市场需求的就业意识,并为其选择职业、准备就业以及在职业中求发展等提供知识、技能、政策、信息等与就业相关的综合性社会资讯服务活动。"以就业为导向,以社会需求为出发点和落脚点"作为高职就业指导课程的内容导向始终贯穿于教学全过程,通过转变学生就业理念、指导学生开展职业探索、提高学生就业能力,促使大学生能就业、就好业。

关键词： 小学数学   实践活动课程   课程内容  

摘要： 数学本身就是一门实践性非常强的学科,因此,在实际的教学活动中,实践活动课程的开展,也深受广大数学教师的重视。对于小学数学而言,虽然只是数学学习的入门阶段,但是却也有着一定的难度。尤其是对于思想活跃、好奇心比较强的小学生来说,数学学科实践活动课程的开展也具有着非常重要的作用。如今,如何才能够有效地开展实践活动课程,已成为广大一线小学数学教师都非常重视的问题。在本文中,就针对这方面的内容进行了相应的分析。

关键词： 新媒体   移动终端   交互式阅读   内容优化  

摘要： 随着时代的发展,大数据、移动互联网、社交媒体这些新媒体技术的发展逐渐改变着人们的生活方式,传统的纸质出版物也逐渐被数字出版物所替代。高校课程内容的设置也应紧跟社会潮流,对相关课程内容进行优化。本文就新媒体技术下,针对《多媒体出版物制作》课程内容的开发进行研究和探讨。