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关键词： 高级财务会计   改革   建议  

摘要： 高级财务会计是财会专业应用型本科教学的专业课之一,相比中级财务会计等其他财会专业课,课时安排不足,课程内容较难,教学效果一般.高级财务会计的课程内容不仅对教师造成了教学压力,也给学生带来了负担.学生在实际学习中对会计基本概念等理论知识一知半解,财会学习方法僵化,且有明显的功利思维,非常不利于“以用为本”的学生培养目标的实现.因此,有必要对高级财务会计从课程内容着手改变.对高级财务会计课程内容的改革,要围绕两个基本点,一是高级财务会计的理论基础,二是高级财务会计的核算范围.基于此,本文首先对高级财务会计进行了界定,为后面具体建议的提出做好铺垫,然后总结了高级财务会计教学中存在的亟待解决的问题,最后提出了高级财务会计的改革建议.

关键词： 新课改   初中美术   教学理念   课程内容  

摘要： 美术学科以社会主义核心价值观为价值导向,以弘扬中华民族的优秀文化,力求体现素质教育要求,使学生在良好的情感体验中发展观察力、想象力和创造力,提高审美能力和审美品位,增强对大自然和人类社会的热爱及强烈的责任感,最终形成创造美好生活的能力和愿望。

关键词： 微生物学   教学改革   创新型人才  

摘要： "微生物学实验"是一门实验性和应用性很强的专业基础课程。为了提高"微生物学实验"教学效果,培养具有创新意识、实践能力的创新型人才,现对微生物学实验教学改革进行探讨。本文从优化实验教学内容、创新教学方法与手段等方面进行了阐述。

关键词： 动平衡   高速压力机   振动响应  

摘要： 将一种基于振动响应的平面机构动平衡方法应用于高速压力机的设计中,通过激振载荷和振动分析,构造了系统的广义激振载荷矩阵和广义振动特征矩阵,建立了高速压力机主滑块质量与机身参考点加权振动响应之间的函数关系。将样机的配重振动试验与理论分析结果进行了对比,证明该方法在高速压力机动平衡设计中具有可行性,且相比于传统分析方法其分析误差得到了明显降低。

关键词： 小学数学   课堂教学效率   中高年级学生   逻辑思维能力   学习过程   数学课程   课程内容   数学学科  

摘要： 数学学科是学生学习的重点课程内容之一，在实际的教学过程中，老师不仅需要对学生进行基础数学知识教学，同时要对学生的数学逻辑思维能力、探究精神等予以集中培养，提高学生学习的综合学科素养。中高年级学生在数学课程的学习过程中，由于各方面的原因，导致对数学课程的兴趣不高，学习动力不足，数学成绩始终难以提高。

关键词： 语文课程   整体框架   学习任务   中国文学   课程内容   1904年   多样化   共同特征  

摘要： 从1904年语文独立设科以来,语文课程经历了从中国文学到国文、国语再到语文的转变,各个阶段具有的共同特征是：多样化的目标、多样化的内容,因而也就有了多样化的形态。以往的课程标准或大纲,从知识、文本、行为训练等角度对语文课程内容作过不同的探索,推进了对语文课程本质认识的讨论,但如何解决语文课程内部的多元矛盾,一直是语文课程建设的一个难点。

关键词： 课程内容   数学思维   国旗护卫队   国际理解教育   无人机   生命成长   诗配画   体育与健康  

摘要： 课程,是教育的主要载体。课程美,则学生美;课程好,则学生好。课程建设,检验着一所学校的底蕴与高度。基于此,太行山路小学始终将课程建设作为学校发展最重要的核心竞争力,在校训'不诚无物,见贤思齐'和'太行养中华正气,书香育世界情怀'办学思想的引领下,植根于丰厚的民族文化土壤上,兼容并包地摄取着世界文明成果,围绕学生发展核心素养构建丰富多彩的课程体系,成就面向现代化、面向世界、面向未来的,能够担当中华民族复兴大任的人才。

关键词： 教学实录   正方形   变法   反思   课堂   数学课程标准   苏州工业园区   课程内容  

摘要： 1教学背景 1.1背景介绍 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）指出“图形与几何”作为初中学段四部分课程内容之一,主要包括图形的性质、图形的变化等.三角形、四边形的性质以及图形的旋转作为核心内容更突出其重要性.在此意义下,2017年4月江苏省苏州工业园区初中数学优秀课评比活动的课题定为“两个正方形的探究”.本课例是笔者执教该课的教学实录.

关键词： 专业入门指导   大学新生   课程内容  

摘要： 大学学习对学生所提出的要求更高,学生不仅要进行公共基础课的学习,更多地还要进行专业基础课、专业核心课、专业选修课的学习。因此,对大学新生进行专业入门指导就显得很有必要。笔者从国贸专业入门指导课的简介、课程内容、课程考核以及课程教学模式进行经验分享。

关键词： 大语文教育观   语文生活化   链接   教学活动   课程内容   学用结合   知行统一   课程教学  

摘要： 自新课标施行并不断向纵深推进以来,在＂大语文教育观＂的积极引领下,理论和实践充分表明,积极开展＂生活化语文＂＂语文生活化＂教学活动,既有利于丰富课程内容,拓展学习视野,促进学生更好地学用结合、知行统一,又有利于不断增强课程教学的广深度,从而为推动教学相长源源不断地注入活力。以初中语文来说,如何开展丰富多元的生活化教学活动呢？一、以情境创设开展生活化语文教学＂教于表象入手,学于直觉感知。