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关键词： 数字中国   中小学生数字素养   保障机制   课程内容   数字意识   数字社会  

摘要： 数字中国建设背景下,数字素养已成为未来社会民众必备的核心能力之一,提升我国中小学生数字素养成为当前教育的一项重要任务。中国中小学生数字素养是一种综合素养,包含数字化意识、数字科学知识、数字化应用、数字社会责任、数字竞争力等五个层次。中小学生数字素养提升策略有:政府层面要逐步健全保障机制,构建完整的数字素养教育的目标体系;学校层面要不断完善课程内容,构建全面的数字素养教育的课程体系;家庭层面要不断强化数字意识,构建完善的数字素养教育的引导体系;社会层面要持续推进数字社会建设,构建良好的数字素养教育的供给体系。

关键词： 语文教学   新课标   学习任务群   单篇课文   教学策略   教学模式   课程内容   重要词语  

摘要： 新课标提出了“课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的主张,引导语文教学进入全新的“学习任务群”模式。但是,这一主张中的一个重要词语被大家忽视了,那就是“主要”:“主要”说明不是全部,还有次要的部分可以用其他方式组织与呈现,包括单篇课文教学模式。

关键词： OBE理念   课程内容设计   课程考核体系   航运经济与政策  

摘要： 将OBE理念运用于课程设计与实践中,是国家本科教育教学审核评估工作的必然要求,也是提升课程教学质量、打通教育教学改革"最后一公里"的有效途径.在基于OBE理念的课程设计与实践中,课程内容设计和考核体系制定是非常重要的两个环节.文章在深入分析OBE理念内涵的基础上,以航运经济与政策课程教学为例,对OBE理念指导下的课程内容设计和课程考核体系展开探讨.文章研究成果可以为其他课程的教学实践提供借鉴和参考.

关键词： 整本书阅读   教学设计研究   学习任务群   课程组织形式   阅读指导   案例分析   拓展型   课程内容  

摘要： 2022年版课标强调“以学习任务为载体,设计语文学习任务群”,明确了“基础型学习任务群”“发展型学习任务群”“拓展型学习任务群”的课程组织形式,要求“拓展型学习任务群”以“整本书阅读”为课程内容,并提出各学段相应的学习内容。

关键词： 课程标准   推理能力   课程内容   活动过程  

摘要： 三个版本的课标都非常重视对学生推理能力的要求.《课标(2022年版)》在前两个版本的基础上,将推理能力从“课程内容”调整到“课程目标”中,作为初中阶段数学核心素养的重要表现之一.推理能力是在推理活动的过程中形成与发展起来的.推理能力的培养应贯穿于整个数学学习过程之中,教学中要以全部课程内容作为“载体”,在各种课型中都要引导学生经历推理活动过程.

摘要： 在当今教育改革的背景下,核心素养的培养已成为小学体育教学的重要目标,篮球作为一项集体运动,不仅能帮助学生强身健体,还能提高学生的团队协作和沟通能力。然而,当前小学篮球教学中,课程内容常侧重于技能训练,忽视了核心素养的培养。如何在篮球教学中实现技能训练与核心素养培养的有机融合,成为体育教学亟待解决的问题。研究表明,通过构建一体化的篮球教学课程内容,可有效地培养学生的篮球技能、团队合作能力、战略思维、心理素质等,促进学生全面发展。这一策略的实施将为小学篮球教学提供全新的视角和实践路径,推动体育教育实现可持续发展。

关键词： 审核员   国际海事组织   江苏海事局   履约   提案   课程内容   采纳   合作  

摘要： 近日,由太仓海事局提交的《对TC 74/8中关于面向IMSAS审核员的电子培训课程内容的评论》在国际海事组织技术合作委员会第74届会议上获得采纳并取得热烈反响,助推江苏海事局在技术合作委员会上实现履约提案成功提交“零”的突破。

关键词： 敏捷重构   高职课程   课程内容迭代体系   路径框架  

摘要： 随着产教融合工作深度推进,课程内容迭代变革已成为提升职业教育课程适应性的现实诉求。论文首先针对课程建设所面临的“三缺”难题,深刻剖析了课程内容迭代所蕴含的三重价值,其次引入敏捷重构的理念,构建以条件触发为起点、状态判别为进程、内容重构为核心、要素规范为旨归的高职课程内容迭代体系的路径框架,最后从宏观、中观、微观三个不同层面,以国家政府、学校企业、教师学生为不同主体分别提出了课程内容迭代体系的实施建议。本研究为高职课程内容改革提供了一种新思路,为新时代职业教育课程高质量建设提供了参考与借鉴。

关键词： 国家职业标准   电商物流   电子商务   专业课程标准   对接性   对接过程   电商专业   课程内容  

摘要： 国家职业标准更新,电商专业需要根据职业标准要求重新设计课程内容,加强其对接性、融合性。本文以电子商务物流实务这门课程的标准为案例,提出电商专业课程标准与职业标准的对接过程中存在的问题,为更好地实施电商专业课程标准提供参考。

关键词： 智能制造   绿色化工   以就业为导向   化工行业   市场需求   教学内容和方法   课程内容   毕业生  

摘要： 在全球经济及技术快速演进的大背景下,化工行业也随之经历了翻天覆地的变化。由此,化工专业的教学内容和方法亦需跟进,确保毕业生的技能与市场需求保持一致;尤其是绿色化工、智能制造和新材料等领域的快速发展,这些都要求教育者重新审视和设计课程内容。