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关键词： 课程标准   推理能力   课程内容   活动过程  

摘要： 三个版本的课标都非常重视对学生推理能力的要求.《课标(2022年版)》在前两个版本的基础上,将推理能力从“课程内容”调整到“课程目标”中,作为初中阶段数学核心素养的重要表现之一.推理能力是在推理活动的过程中形成与发展起来的.推理能力的培养应贯穿于整个数学学习过程之中,教学中要以全部课程内容作为“载体”,在各种课型中都要引导学生经历推理活动过程.

摘要： 在当今教育改革的背景下,核心素养的培养已成为小学体育教学的重要目标,篮球作为一项集体运动,不仅能帮助学生强身健体,还能提高学生的团队协作和沟通能力。然而,当前小学篮球教学中,课程内容常侧重于技能训练,忽视了核心素养的培养。如何在篮球教学中实现技能训练与核心素养培养的有机融合,成为体育教学亟待解决的问题。研究表明,通过构建一体化的篮球教学课程内容,可有效地培养学生的篮球技能、团队合作能力、战略思维、心理素质等,促进学生全面发展。这一策略的实施将为小学篮球教学提供全新的视角和实践路径,推动体育教育实现可持续发展。

关键词： 审核员   国际海事组织   江苏海事局   履约   提案   课程内容   采纳   合作  

摘要： 近日,由太仓海事局提交的《对TC 74/8中关于面向IMSAS审核员的电子培训课程内容的评论》在国际海事组织技术合作委员会第74届会议上获得采纳并取得热烈反响,助推江苏海事局在技术合作委员会上实现履约提案成功提交“零”的突破。

关键词： 敏捷重构   高职课程   课程内容迭代体系   路径框架  

摘要： 随着产教融合工作深度推进,课程内容迭代变革已成为提升职业教育课程适应性的现实诉求。论文首先针对课程建设所面临的“三缺”难题,深刻剖析了课程内容迭代所蕴含的三重价值,其次引入敏捷重构的理念,构建以条件触发为起点、状态判别为进程、内容重构为核心、要素规范为旨归的高职课程内容迭代体系的路径框架,最后从宏观、中观、微观三个不同层面,以国家政府、学校企业、教师学生为不同主体分别提出了课程内容迭代体系的实施建议。本研究为高职课程内容改革提供了一种新思路,为新时代职业教育课程高质量建设提供了参考与借鉴。

关键词： 国家职业标准   电商物流   电子商务   专业课程标准   对接性   对接过程   电商专业   课程内容  

摘要： 国家职业标准更新,电商专业需要根据职业标准要求重新设计课程内容,加强其对接性、融合性。本文以电子商务物流实务这门课程的标准为案例,提出电商专业课程标准与职业标准的对接过程中存在的问题,为更好地实施电商专业课程标准提供参考。

关键词： 智能制造   绿色化工   以就业为导向   化工行业   市场需求   教学内容和方法   课程内容   毕业生  

摘要： 在全球经济及技术快速演进的大背景下,化工行业也随之经历了翻天覆地的变化。由此,化工专业的教学内容和方法亦需跟进,确保毕业生的技能与市场需求保持一致;尤其是绿色化工、智能制造和新材料等领域的快速发展,这些都要求教育者重新审视和设计课程内容。

关键词： 机械工程   行星轮系   黏菌优化算法   函数优化   工程优化   加权聚合学习  

摘要： 为了优化机械传动中的关键部件行星轮系设计模型,提出改进的黏菌优化算法。该算法通过加权聚合学习机制,使黏菌个体在搜索空间中能够更好地学习和利用其他个体的优秀信息,从而提高收敛速度和优化精度。将行星轮系的传动比、齿轮齿数、模数等关键参数作为优化变量,以变量之间所满足的关系为约束条件,以传动效率、体积、噪音等性能指标作为优化目标。通过构建合适的适应度函数,将行星轮系设计模型优化问题转化为一个多目标优化问题,并将该算法与9个对比算法在函数测试集和行星轮设计模型上进行试验验证。研究结果表明:基于加权聚合学习机制的黏菌优化算法进行行星轮系设计优化效果显著,具有收敛速度快、优化精度高、稳定性好等优点,不仅能够在较短时间内找到全局最优解,而且能够提供更加稳定和可靠的优化结果。

关键词： 行星轮系   非圆齿轮   变形椭圆齿轮   蔬菜移栽  

摘要： 为简化蔬菜毯苗移栽机构、提高移栽效率,提出了一种非圆齿轮行星轮系和变形椭圆行星轮系组合的取苗挖穴一体化移栽机构,可完成蔬菜毯苗切块、取苗、送苗、挖穴、投苗的工作过程。首先,根据蔬菜毯苗的农艺要求,选取合适的移栽轨迹,设定精确位姿点,采用运动生成机构综合方法建立取苗机构运动学模型;根据取苗机构的运动轨迹要求,基于求解参数拟合优化,获得输入轴与输出轴转角关系曲线,计算非圆齿轮行星轮系总传动比和非圆齿轮节曲线参数。其次,确定挖穴机构优化目标,获得挖穴机构参数。最后,完成整套机构组合与三维模型装配,并进行仿真和样机试验。结果表明,理论轨迹、仿真轨迹和试验轨迹基本一致,幼苗移栽平均漏栽率为2%,平均倒伏率、伤苗率、埋苗率均为1.5%,均满足农艺要求,验证了机构设计方法的准确性。

关键词： 高校   课程思政   课程定位   课程目标   课程内容   教学过程   考核评价  

摘要： 课程思政发展至今仍面临一些误区,如定位不明确、内容不系统、过程方法不自然、评价标准不统一等。因此,为了推动课程思政高质量发展,应首先对课程思政由何而起、为何而起、是何内涵、如何教学、若何评价的“五何”问题进行理论澄明,从而使高校所有课程都自觉担负起育人责任,为党育人,为国育才,提高育人实效。

关键词： 课程评价体系   外语类专业   高等教育   跨学科性   外语人才   课程设置   课程体系   课程内容  

摘要： 在全球化和信息化程度日益加深的今天,外语类专业在高等教育中的地位愈发重要。培养具备扎实语言基础、广泛文化素养和强大应用能力的外语人才,已成为高校外语类专业的重要使命。然而,当前高校外语类专业课程体系仍存在诸多问题,如课程设置单一、课程内容单薄、跨学科性不强、课程评价体系不完善等,难以满足社会对外语人才的需求。因此,探索高校外语类专业的应用型课程体系建设具有重要的现实意义。