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关键词： 作品赏析   课程内容   欣赏音乐   音乐欣赏   管弦乐队   《百鸟朝凤》   《二泉映月》   启发引导   乐器演奏   教学设计   分析作品   音乐情感   提出问题   独奏曲  

摘要： 课程《中外名曲欣赏》是高校音乐教育专业的一门基础课,其教学目的是使学生初步掌握音乐欣赏的基础知识和基本方法,能正确欣赏、分析不同音乐体裁和风格的中小型中外乐曲,逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好,培养高尚的道德情操。《中外名曲欣赏》课程与戏剧、舞蹈等其他艺术的联系较为紧密。本课程的学习可以使学生广泛接触各类音乐作品,而所有的音乐要素和表现手段都要呈现在音乐作品中,《中外名曲欣赏》就成为音乐教育专业众多课程内容

关键词： 美术兴趣班   发展性思维   发展性课程  

摘要： 作为学生兴趣发展的必要途径,美术兴趣班是学校中最常见的课外教学形式。兴趣班的课程不应只是单一的教学,应该尽量根据学生的年龄特点在单一中创造性地穿插各种元素或者转变风格。以漫画社团为例,从发展性的教学计划、发展性的四格漫画、发展性的漫画摄影三个方面分析了发展性思维在兴趣班课程中的应用。

关键词： 研究性学习活动   育才中学   课程开发   探究实验   核心素养   课程内容   生命科学  

摘要： 21世纪以来,许多国际组织和国家纷纷展开了对"核心素养"的研究。如何培养具有核心素养的人,即核心素养的课程转化,是我国当前面临的一个重要课题。研究性学习活动课程的开展正是培养学生"核心素养"落脚点之一。开发意图核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,这些品格和能力是学生在学习课程之中或之

关键词： 学科核心素养   情境化   结构化   基本活动能力   课程内容  

摘要： 第11期:学生"基本活动能力"的探讨与研究。最佳投稿时间:9月7日～9月22日。撰稿提纲:1.什么是"基本活动能力",您如何理解?2."基本活动能力"的表现形态有哪些?3.在教学中如何更好地发展学生的"基本活动能力"?第12期:关于课程内容结构化与情境化的

关键词： 应用型本科高校   大学英语   课程内容体系  

摘要： 课程内容体系构建是应用型本科生高校英语教学改革的重要内容。科学合理的构建课程内容体系为课程教学活动的开展提供内容层面的保障,有助于促进课程教学质量的提升。本文中将在分析目前应用型本科生院校大学英语教学现状的基础上,围绕应用型本科生高校《大学英语》课程内容体系的构建策略提出具体的建议。

关键词： 实践课题   翻转课堂   UI   图文处理   课程内容   数字媒体艺术专业  

摘要： 《图文处理》课程是数字媒体艺术专业游戏UI与原画设计方向限选课程,该课程在UI设计课程群中占据较为基础与核心的地位。目前,其教学模式存在一系列的不足,笔者通过分析现状并结合教学实践工作,力求探索出合理的课程改革方案。一、课程综述《图文处理》课程是数字媒体艺术专业游戏UI与原画设计方向限选课程。该课程的主要目的是培养学生能够合理运用图形、图像、文字和色彩等要素合理对版面进行综合编排与设计的能力,它是UI设计

关键词： 智能控制技术   课程教材   智能控制系统  

摘要： 本文根据智能控制技术专业人才培养目标,结合智能控制课程的教学要求以及目前《智能控制系统》课程教材存在的问题,设计了新的《智能控制系统》课程教材内容。本教材每个部分以项目为单位进行组织教学,通过理论教学、实践教学和实例应用三个方面对智能控制关键技术进行教学,掌握技术理论的同时,能够加强自己的动手能力,同时采用循序渐进的方式,从各种智能控制关键技术到智能控制系统,让学生更系统地掌握《智能控制系统》课程。

关键词： 教师素养   培养模式   课程内容   学习型教师   学习力   教师团队   创新型教师   研究型  

摘要： 为了打造一支高素质教师队伍,我们通过提升教师学习力、科研力、创新力和行动力,来全方位提升教师素养和能力。同时引导教师熟悉学生,钻研课程内容,把握课程特点,整合教学艺术,助力教师成为专家型人才。新时代的教学改革,对教师的综合素质培养提出了更高的要求。新时代教师不仅要具备过硬的专业知识,更要具备多种才能。学校要发展,教师是关键。为了打造一支高素质教师队伍,我们用"四型四能"培养模式来全方位提

关键词： 课程名称   人脸识别技术   课程内容   虚拟场景   课程群  

摘要： 在天河区华阳小学的校园里,如果你突然看见几个学生踏着上课铃声,有序走进一间课室,直接站到讲台上,面对讲台下四十多双求知若渴的眼睛镇定自若地讲起课来,台下不断传出阵阵掌声,你千万不要觉得奇怪;如果你突然看见很多学生从不同的教室里,欢天喜地跑进同一间教室,而讲台上的"小老师"正紧锣密鼓、细致有序地做着教学准备,你同样不必感到惊讶。因为,这种课程,就是华阳小学四年级学生熟悉又喜爱的"年级特色走班课"。年级特色走班课究竟是一种怎样的课程?为什么创立?与其他类型的课程

关键词： 初中道德   法治课程   课程设计  

摘要： 初中道德与法治课程是具有思想性,探究性,民主性,体验性等特点,具有这些特点的初中道德与法治课程要着重的培养学生做有责任的公民,增强学生的道德与法治认同,要培养学生的公共参与能力,增强学生的法治意识,初中道德与法治课程的教学方式是需要初中道德与法治教师不断的去探索.