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关键词： 职业化   高职体育   课程内容  

摘要： 职业院校体育课程如何突出其"职业化"特征,以便为学生就业及今后的职业发展服务,已经成为当前职业院校课程改革的重点之一。对学生职业能力的培养与提高成为体育课程改革的主要方向。课程内容作为课程组织的基础,在课程实施的过程中起到了核心作用。本文探讨了职业化视角下的高职体育课程内容设计,以期为当下的高职课程改革提供一些参考。

关键词： 机械类课程   Solidworks   课程教学   职业院校   应用   传统教学模式   机械类专业   课程内容  

摘要： 机械属于一门多领域结合的学科,课程内容概念性强且难以理解,随着市场对机械专业技术要求的提升,机械类课程的复杂性也逐渐提高。面对机械课程的现状,如何灵活使用教学方法提升学生的学习效率,如何将复杂的课程拆解分析传授给学生,是职业教育机电工艺专业面临的问题。在日常教学中,机械类专业的课程往往会涉及大量的机械构造、零件结构以及各个零件间的装配关系。在传统教学模式中,教师通常使用二维平面图形来授课,学生无法直观地理解和观察机构的运动方式,只能通过空间想象来辅助理解相关内容。

关键词： 人教版   教材编排   适切度   三角形知识  

摘要： 自新课程改革实施以来,不同教材均采用螺旋式编排方式,但此编排体系在发展过程中饱受争议。选取人教版教材,以义务教育阶段的"三角形"知识内容为例,基于课程内容组织原则去探讨人教版数学教材内容组织实际情况,分析其适切度。研究通过课程难度模型和范希尔几何思维的发展水平理论,认为人教版教材的内容编排和课程标准有较好的匹配度,但教材课程难度稍微偏小;教材的编排符合学生的认知发展特点。同时提出三点教学建议:教师要通读各学段的教材,厘清数学知识脉络;在教材基础上适当提高知识难度;须根据学生几何思维发展水平实际情况合理规划教学设计,从而更好地促进学生的发展。

关键词： 校企合作   课程   教学内容   开发  

摘要： 高职院校数控车床编程与加工课程采用校企合作教学模式,是提高教学效果的有效途径,而课程教学内容开发是重中之重。结合企业数控车床操作岗位技能需求和课程教学在人才培养方案中对数控车床操作工技能培养定位,将企业实际生产零件择优选择为课程教学内容载体、优化改造为课程教学内容情境、细化拆分为课程教学内容任务,是校企合作背景下课程教学内容开发的核心任务,是深化产教融合的核心举措,能为高职院校机械制造类专业核心课程校企合作教学内容的开发提供范例样本。

关键词： 小学语文教学   创新精神   培养   社会发展   科学思想   课程内容   时代精神   科学精神  

摘要： 创新精神作为时代精神之一,对于社会的发展,起着推动的作用,是一个国家和社会发展、进步的动力,属于科学精神和科学思想范畴。然而,创新精神并非是无源之水、无根之木,创新精神的发展离不开基础阶段的累积。在小学阶段的语文教学中,语文教学的课程内容涉及广泛,涉及到文化、历史、艺术、科学、生活、社会等各个领域,对于学生基础知识的培养,人文精神的启发具有重要的作用。语文教学作为以汉语为语言基础的教学,通过对于学生听说读写的教育,可以有效地提高社交能力,扩大人际交流范围,增长对于世界的具体认知,以此为基础,展开实践创新。

关键词： 大学计算机基础   全校公选课   必修课  

摘要： 大学计算机基础"是全校公选课,是大学新生的必修课,该课程以讲解计算机基础知识及基础技能为主,具有非常重要的作用。由于课时有限,需要选择知识点进行讲解,应注重实用性课程内容的讲解,提高学生的实践动手能力。

关键词： 园本课程   幼儿园   课程内容  

摘要： 立足园本,整体构建幼儿园课程。构建园本课程,明晰幼儿园课程含义很重要。幼儿园课程的含义可以从不同的角度去理解,视角不同,课程的含义也会有所差异。课程含义虽有差别,但都是以儿童为中心去定义的。幼儿园课程就是帮助幼儿获得有益的经验,促进其身心和谐发展各种活动的总和。

关键词： 生物遗传   生命科学   课程内容   课程标准   义务教育   学习内容   自然界   生物体  

摘要： 自然界的生物多姿多彩,即使是同一种生物,它们之间也或多或少有所不同。2017年颁布的《义务教育小学科学课程标准》在课程内容“生命科学领域”中指出,学生应掌握学习内容“生物体的后代与亲代非常相似,但也有一些细微的不同”。简单地说,这种不同的表现就是生物的各种性状,而控制性状的“幕后”操纵者就是基因。

关键词： 环境生物技术实验课程   教学模式   教学改革  

摘要： 环境生物技术实验课程涵盖的实验技能范围广,需要根据生物技术进步和学科需求动态调整课程内容及教学模式。本文介绍了笔者所在教学小组在环境生物技术实验课程内容及教学模式改革等方面的实践。课程教学内容改革以解决实际环境问题为导向,将基因工程、高通量毒性评估等新型生物技术领域中不同实验技能交叉融合形成了3个综合型实验,采用了"以研代练"的实验教学方法,结合多元考核模式对学生实验技能和科研思路进行综合评估,激发了学生的自主学习动力和创新思维。

关键词： 书法教师   课程内容   能力结构   文化素养   书法教材   透析   教学活动   新旧教材  

摘要： 书法教材是书法课程内容的具体化,是进行书法教学活动的基本依据。如何看待书法教材的作用,是新旧教材的分界。从“教教材”到“用教材”的转变,无论是教学观念还是能力要求,都是新课程赋予书法教师的一种挑战。