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关键词： 课程目标   苏东坡   阅读   开发   课程内容   课程评价   学生  

摘要： 课程用＂课＂的方式规范、引导学生学习的＂进程＂。把苏东坡开发成一门阅读课程,自然要突出课程元素：课程目标（要把学生带到哪里）、课程内容（用什么把学生带到那里）、课程实施（怎样把学生带到那里）、课程评价（如何确信已经把学生带到了那里）。我们学校几个志同道合的老师组成＂《智者东坡》阅读课程团队＂,进行了较为艰苦的探索。这个过程也许能给大家一点小小的启示。

关键词： 稀贵金属冶金学   课程内容   教学改革  

摘要： 稀贵金属冶金学是有色冶金专业的专业必修课,课程内容覆盖面广,不同金属的冶炼又有其各自特点。目前存在教材与行业发展及社会需求严重脱节、与其它专业课的内容重复、探索性问题匮乏等不足。我们通过精简、更新内容、提出探索性问题、增加实验教学等方法,提高学生的实践能力和创新能力。

关键词： 课程理念   课程目标   课程内容   课堂教学   课程评价  

摘要： 芬兰的课程改革秉持以学生为中心的理念,其课程内容重基础、重选择,课程实施信赖各地学校、教师和学生,课程评价注重过程性评价,少有终结性评价。新一轮课程改革以七个领域的目标突出了能力培养,特别倡导的“现象教学”基础深厚。

关键词： 数学素养   数学思考   学会   课程内容   数学课程标准   义务教育   数学教材   数学教学  

摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标（2011年版）》）在论述＂课程内容＂时,提出了＂数感＂等十个＂核心概念＂。这些内容是构成数学教材的主线,也是学生数学素养中的核心内容。数学教学应通过培养和发展这十个核心概念来实现提高学生核心素养的目的。

关键词： 创新创业   法律风险防范   课程内容  

摘要： 高校开设大学生创新创业法律风险防范这一课程,其目的在于使学生能够更好地掌握在创新创业过程中所涉及到的法律知识,从而提升其对创业风险的识别和应对能力。因此,课程内容应包括创业法律基础理论课和实践课两部分。

关键词： 科学素养   特色科技   课程内容   小学生   综合实践活动   学生探究   内容选择   兴趣性  

摘要： 小学科技类综合实践活动具有实践性、开放性、兴趣性等特点，能激发学生探究科学的欲望，提高学生的科学素养与兴趣。天津市和平区小学科技类综合实践活动课程内容的构建从科学、生活和兴趣三个维度出发，在内容选择与组织上以提高学生科学素养为核心，处理好三个维度之间的关系，

关键词： 地震工程学   课程体系   教材   课程内容  

摘要： 建筑结构抗震相关方向的研究或工程设计需要有地震工程学的知识背景,地震工程学课程是土木工程专业研究生的学位课程,也是研究生阶段唯一的一门涉及地震学和工程结构抗震知识的专业基础性课程。文章通过对我国建筑结构抗震相关方向的现有课程体系和地震工程学课程国内外主要书籍特点的分析,提出了适合我国的地震工程学课程内容的建设建议。本研究可对我国高等院校和研究所中研究生地震工程学课程的建设提供参考。

关键词： 优化课堂教学   设计理念   借鉴   模块化设计   传统课堂教学   学习路径   课程内容   数字化时代  

摘要： 慕课以互联网作为实施教学的平台，开创了一种新型的知识学习路径。它有着与传统课堂教学、教学视频等不同的设计理念：为适应数字化时代碎片化学习的特点，慕课课程一般根据核心知识点进行模块化设计，并以此为中心组织课程内容和学习资源。这种基于核心知识点进行模块化设计的理念，也为教师优化常规课堂教学提供了值得借鉴的教育启示。

关键词： 课程目标   课程内容   课程实施   课文   课堂  

摘要： 长久以来, 我们的语文教学囿于 “教课文” 的小圈子里, 过多地关注了课文内容, 忽视了课程建构.要实现从课文到课程的价值转型与有效推进, 还需要在两者之间搭建课堂这座 “桥梁” , 让教师借助这座 “桥梁” 树立课程意识, 跳出 “教课文” 的圈子,进入到课程育人的广阔空间. 在教学中, 教师要从科学确定课程目标、 正确选择课程内容、有效进行课程组织等方面进行课程建构,使课程的价值得到最大限度的发挥.

关键词： 教学实践研究   减负   增效   课堂   小学语文   小学生   课程内容   语文知识  

摘要： 一、小学语文与增效减负小学语文课是学习我国母语的最基本阶段,由于小学生的年龄比较小,而小学语文课程内容相对烦琐,涵盖的范围广、复杂、内容量大等,例如：古诗词、文言文、作文、文字、拼音等。因此,很容易形成教师在教学中的工作量大,小学生在学习语文知识时存在较大的压力,导致教学效果不良,学生失去学习的动力与兴趣。增效减负的教学活动有效的实施,效降低了教师在教学中繁重的工作量,