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关键词： 小学课程   课程设置   课程内容   课程类型  

摘要： 近代我国小学课程经历从传统走向现代的重要历史演变。1878年上海正蒙书院的设立,标志着我国最早的小学成立,小学课程出现了萌芽。此时小学课程缺乏统一的标准和规范性,并带有浓厚的封建色彩。我国自颁布第一个学制到1922年新学制颁布,小学课程经历了草创、改造、革新三个阶段。期间,小学课程体系逐渐完善,课程内容经历了从注重成人到以儿童为本位、从单一的道德价值取向到多元的社会价值取向、从传统走向现代的演变。每个阶段小学课程都呈现出一定的变化,主要表现在课程设置的种类、课程的类型、课程的时数等,同时也反映了不同阶段课程的价值取向。

关键词： curriculum   education   geriatric   pre-doctoral   teaching  

摘要： ObjectivesThe aim of this study was to re-examine the teaching of geriatric dentistry in the USA dental schools, to identify curriculum content and compare the findings to previous reports. MethodsAll dental schools in the United States were contacted via email with a questionnaire to assess the teaching of geriatric dentistry. Non-responding schools were sent a minimum of three reminder emails to complete the survey. A statistical analysis was performed. Descriptive statistics were conducted to profile the variables of interest. Bivariate analysis was performed to explore if any of the variables were related using Fisher's exact test, non-parametric Wilcoxon rank-sum test and the Kruskal-Wallis test. ResultsFifty-six of the 67 dental schools completed the questionnaire. Geriatric dentistry was taught in all dental schools;for 92.8%, the course was compulsory. We found that 62.5% were teaching it as an independent course, 25% as an organised series of lectures and 8.9% as occasional lectures in parts of other courses. Clinically, 84.2% have some form of compulsory education in geriatric dentistry. Public schools were marginally associated with an increased interest in expanding the geriatric dentistry curriculum (P=.078). No differences were found between these variables and school location. ConclusionsGeriatric dentistry is now required in 92.8% of dental schools. The teaching of traditional topics has not changed much;however, the number of gerontological topics has increased. Clinical teaching needs to be expanded, as in only 57.1% of schools was it a requirement. The ageing imperative will require research to determine the impact of teaching on services to the geriatric community.

关键词： 《汽车节能与排放》   课程内容   教学模式   教学评价  

摘要： 《汽车节能与排放》是汽车专业的一门专业选修课,课程内容涉及面广、信息量大,且没有专门的教材可供参考,都是任课教师选择几本相关教材作为参考或者自编教材,缺乏统一的标准。本文主要探讨了《汽车节能与排放》课程的内容设置以及相应的教学模式和评价方法,为高校同仁提供参考。

关键词： 中国概况   主体参与   课程内容   教学形式   学习兴趣  

摘要： 留学生中国概况全英语课程在各大高校全面开设是近几年的事。这门课程开设初期面临许多问题和困难。期中没有合适的教材,现有教材内容陈旧枯燥,难以激发学生学习兴趣是最主要的问题。为了解决这一问题,主体参与教学理念被提出,以此为理据改革该课程教学内容及形式。使教学内容契合学生兴趣,与时俱进,教学形式多样有趣,能够激发学生主体参与教学的热情。从而使留学生对中国国情和文化的学习更有兴趣、热情和信心。

关键词： 材料   情境   妙用   政治教材   探究性问题   课程理念   课程内容   教学活动  

摘要： 教材是传递课程理念、表达课程内容的核心载体，也是教师教学设计和开展教学活动的主要依据。而高中政治教材（新课标）《政治生活》部分较之其他三个模块在每一课每一框都设置了与现实生活密切联系的“情境材料”，并依此设置了各种探究性问题以供师生课堂探究。

关键词： 空间观念   基本图形   想象   几何直观   年轻教师   课程理念   有益尝试   课程内容  

摘要： 最近在一个区听了几节＂图形与几何＂领域的课,一些年轻教师在团队的精心打磨下,为践行课程理念、培养学生的空间观念、落实数学核心素养发展方面所做出的有益尝试可圈可点,精彩纷呈。＂图形与几何＂领域的课程内容主要以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心展开,小学阶段的主要学习内容有：空间和平面基本图形的认识,图形的性质、分类和度量;图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影;物体和图形的位置及运动的描述等。

关键词： 测量方法   教学思考   联通   课程内容   实际意义   图形  

摘要： 本文探讨＂图形与几何＂领域中的＂测量＂部分。＂图形的测量＂的课程内容主要安排在第一、二学段,其要求主要包括：体会测量的意义,体会并认识测量的单位及其实际意义,了解测量的一些基本方法,掌握一些基本图形的长度（包括周长）、面积和体积的测量方法和公式,在具体问题中进行恰当的估测等。