教学课程资源库 更多>>

关键词： 学校   孕妇   培训课程   课程内容   外激励   医院   学习  

摘要： 孕期每个阶段应该注意些什么？哪些东西不能吃？哪些事晴不能做？这些问题每天都在苦恼着孕妈们，除了通过查百度、问亲友，好像只能通过一些医院的线下培训课程进行学习，得到解决。但是，孕妈们很难有充足的时间保证每次都能参加。再加上医院对于孕妇学校项目没有收益和额外激励措施，院方也很难花费大量精力投入到课程内容的打磨上，课程效果往往并不尽如人意。

关键词： 新课标   北京师范大学第二附属中学   落地   教研   课程内容   高中生物学   科学设计   主题突出  

摘要： 6月底，笔者慕名参加了“普通高中生物学新课标、新教材、新教学、新高考”研讨会，有3方面的感受与收获。 一是研讨会打造了“新教研”的模式。本次研讨会围绕如何让新课标落地作了科学设计，主题突出鲜明、内容翔实新颖、实用性与针对性强。首先，由课标修订组成员、北京师范大学第二附属中学曹保义校长解读了新课标的课程结构和课程内容。

关键词： 《音乐鉴赏》   课堂教学效果   引导学生   学习现状   高中一年级   课程内容   音乐课程   感受音乐  

摘要： 《音乐鉴赏》是高中音乐新课程内容之一,属于基础性音乐课程,是高中生的必修课。通过让学生聆听、感受音乐以及对作品的了解,提高学生的鉴赏能力,陶冶情操.教学效果不佳。如何提高音乐课堂教学效果,引导学生积极参与,是音乐教学的永恒话题,需要教师在实践中熟练运用各种教学方法。教师要了解学生的学习现状,高中一年级的学生刚入校,乐理知识较弱,直接进行鉴赏课的学习有很大难度。

关键词： 科学课教学   小学一年级   小学科学课程   科学课程教学   教育问题   科学素养   课程内容   课堂质量  

摘要： 随着经济与科技的不断发展,教育问题已经成为当前社会最为重视的问题之一。小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,其涉及的知识面相当广泛,具有很强的综合性。然而其课程内容过于抽象化,使得学生理解存在困难,导致课堂质量往往达不到应有的效果。本篇文章将阐述当前科学课程教学的主要研究目标,并在提升教学效率方面提出一些合理的见解。

关键词： 金融数学   课程内容   实践教学   成绩评定  

摘要： 金融数学，是将金融与数学进行有机结合的边缘性学科，改革金融数学具有积极的现实意义。本文对数学与应用数学专业金融数学课程教学改革进行分析，意在能够对培养金融复合型人才做出一点贡献。

关键词： 对比分析   一位数   数学课程标准   例题   教学   “问题解决”   课程内容   提出问题  

摘要： 《数学课程标准（2011年版）》在课程基本理念中指出：“课程内容的组织要重视过程,处理好过程与结果的关系。”在数学课程目标的“问题解决”维度提出：“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识解决简单的实际问题,增强应用意识,提高实践能力。”

关键词： 儿科护理学   比较研究   理论课程   课程内容   儿童心理健康   临终关怀   生命周期理论  

摘要： 目的对比分析中美两校《儿科护理学》理论课程内容的异同点,为我国高校本科《儿科护理学》课程的教改工作提供参考。方法采取教育比较研究法中的同类比较法比较分析中美2所高校的本科《儿科护理学》课程教材和教学大纲。结果从课程设置结构的数量看,中美《儿科护理学》课程均由15个部分组成,不同点在于我国《儿科护理学》儿童保健部分所占比例较美国低。中美理论课程内容均涉及相同的9个相关系统疾病,美国还涉及皮肤系统和肌肉骨骼系统。结论中美两校《儿科护理学》理论课程内容及呈现形式存在诸多相同点,同时也有一定的差异性。美国学校儿童健康促进在整个课程中所占比例较高,将儿童心理健康和临终关怀作为独立重点教学章节、按照生命周期设置课程内容的做法可供参考。

关键词： 课程建设   环境优化   幼儿园   阳光   教育理念   课程资源   课程内容   个性发展  

摘要： 我园的阳光课程建设遵循“开放包容”的教育理念，用开放的心态梳理课程渊源，挖掘课程资源，实施课程内容；用宽广的胸怀包容幼儿的个性发展，相信幼儿能够主动成长。我们努力提供充分选择的机会和条件，将幼儿参与活动的要求尽可能地物化为幼儿活动的环境资源，让环境成为引发幼儿需要、持续开展活动的教育载体，“健体、润心、怡情”，促进幼儿身体、心理和社会适应等方面的良好发展。

关键词： 教学效果   中文   语文教学   课程内容   教学体系   学生   高中   学习  

摘要： 高中语文教学中,真正让学生感到困难的内容是文言文,很多学生在学习文言文的时候,对于其中的大部分词汇解读,存在相当多的问题。那么,如何在新时期的高中语文教学中实时提高文言文的教学效果呢？本文主要采用了少教多学的方式,在高中文言文的教学中,加以深层次的运用,实际的应用效果相当明显。语文是整个高中教学体系当中的基础课程内容之一,而其教学开展的主要作用是深化学生的语文认知,提高学生的文学水平。

关键词： 学生   知识储备   植物激素   课程内容   探究问题   向日葵   课本   教师  

摘要： 当一个超出课本、源自生活的问题打破了“宁静”,教师又该怎么应对呢？此次事件中的张老师给了我们一个很好的示范。在这次事件中,学生在课堂上复习了植物激素的相关知识后,希望教师能对向日葵花盘旋转现象进行更细致的描述。这些问题与日常课程内容无关,超出了课本甚至是教师的知识储备。但张老师并未回避学生的问题,而是极富耐心地告诉了学生自己的解释,还向学生提供了探究问题的思路和方法。