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关键词： 严谨性   熏陶   思维导图   审题   氛围  

摘要： 创新型思维是教育的核心,严谨性思维是教育的生命底线。那么,我们该如何培养学生思维的严谨性呢?要提高学生思维的严谨性,必须严格要求,加强训练。

关键词： 历史教学   鸦片战争   教学法   初中   教材内容   教学过程   课程内容   中国历史  

摘要： 提取教材内容中的线索,以这条线索贯穿整个教学过程,不仅能使教学过程连贯清晰,也能提高学生掌握知识的效果。在初中历史教材中,有些课程内容线索比较明显。本文以部编八年级上册中国历史（2017版）第一单元第2课的《第二次鸦片战争》为例,谈一谈线索教学法在初中历史教学中的应用。

关键词： 课程内容   教学方式   中国传统建筑   STEAM   学科概念   最速降线  

摘要： 随着科学技术的飞速发展,人类文明已经进入第四次工业革命时期,以互联网为核心的物理、数学、生物、化学等多学科领域界限日益模糊,对人才的要求也随之发生了改变。培养具有科技和人文素养的创新应用型人才,是我国对第四次工业革命社会发展背景下的人才需求做出的回应。美国于1986年发表《本科的科学、数学、工程教育》报告,提出'科学、数学、工程和技术教育集成',拉开了STEM教育的序幕。

关键词： 儿童青少年卫生   北京大学   课程内容   健康问题   流行病学研究方法   斯坦福大学   干预对策   青少年人群  

摘要： 2018年6月22日至7月14日,美国斯坦福大学和北京大学12名研究生参加了北京大学斯坦福中心主办的主题为＂Adolescent and Young Adult Health in China＂的暑期课程。课程主要由斯坦福大学Randall Stafford教授和北京大学儿童青少年卫生研究所李榴柏、宋逸、星一副教授共同授课和指导。课程内容包括流行病学研究方法、青少年健康问题及其干预策略、中国青少年人群的健康相关问题及干预对策等。

关键词： 试题   课程内容   创作过程   课程标准   思想品德   义务教育  

摘要： 出题不易,出好题更不易!命题创作过程与结果无不凝聚着出题人的心血和智慧。因此,笔者总结试题研制＂四字经＂,与各位同仁分享。一、试题选材不避热点,突出一个＂新＂字道德与法治课程是一门时代性很强的学科。时代发展日新月异,理论体系不断创新,课程内容也应与时代同步,以焕发旺盛的生命力。《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》明确指出。

关键词： 宁夏回族自治区   专项治理   小学化   幼儿园   民办教育机构   幼小衔接   课程内容   学前班  

摘要： 宁夏回族自治区教育厅办公室近日印发通知，将在全区开展幼儿同“小学化”专项治理，全面纠正幼儿闶教育“小学化”倾向，清理违规举办的学前班和幼小衔接班，并要求小学坚决落实零起点教学。根据通知，除部分农村地区在幼儿园布局不完善的情况下，允许小学附设学前班外，其他所有地区公办学校、公民个人、民办教育机构均不得开办学前班或幼小衔接班。坚决纠正幼儿园提前教授拼音、识字、计算、英语等小学课程内容以及给幼儿布置小学内容家庭作业、组织考试测验等做法。

关键词： 固体废弃物   教学改革   课程内容   教学方法  

摘要： 本文针对《固体废弃物处理与处置》课程的现状和存在的问题,从课程体系、授课内容和教学方法等方面进行了深入、细致的分析,提出了完善固废处理实验和课程设计环节的教学体系,扩展更新教学内容以及结合研讨式等多种教学方法的建议。

关键词： 红色文化   遵义会议   培训中心   文化流   传承   党员干部   实事求是   课程内容  

摘要： “作为一名党员干部，如何在工作中让遵义会议的‘实事求是’精神发扬光大，引人深思。”“课程内容很丰富，不虚此行”……在遵义红色文化培训中心的客户留言簿上，很多前来接受红色传统革命文化洗礼的人写下此行的收获。

关键词： 科学评价   数学   高考   考试内容   例题   实践能力   课程内容   题型  

摘要： 题型是实现考试目的的手段，题型要服务于考试性质和考试内容的要求．随着课程内容的更新和能力考查的加强。要研究与之相适应的题型，满足考试要求．高考数学是一门重要的评价学科，为了检测学牛的创新与实践能力以及蕴含于学生血液中的数学核心素养，仅凭常规的选择、填空、解答题型已不能满足要求。有必要引入或创新题型以达到教育科学评价的目的．

关键词： 旅游管理专业   课程内容   课程设计   茶艺课程  

摘要： 茶文化是现代旅游的重要资源,其与旅游的结合可以弘扬传播茶文化,推动旅游业发展。为适应旅游管理专业发展与岗位就业等需求,高校旅游管理专业开设茶艺课程是必要的。本文以培养社会需要的旅游管理专业人才,从茶艺课程设置的必要性入手,探讨了茶艺课程的设计、课程内容选取与组织、课程教学等内容,以构建一个健全完善的茶艺课程教学体系,辅助旅游管理专业人才培养。