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关键词： 小学信息技术   课程纲要   自主学习   信息素养   教材   GoC  

摘要： 从分析现行小学信息技术课程内容存在的问题入手,对小学信息技术课程内容的科学性进行探讨,并提出优化与改进的方法。

关键词： 知识   教授   智慧   通达   生活价值   传统学科   课程内容   学习者  

摘要： ＂对学习者的生活有意义的知识才可能具有长久的生命力＂这句话可能有些拗口,但却十分中肯,也就是有＂生活价值＂的知识对学生的未来才是有意义的。带着＂生活价值＂的全新视角,珀金斯审视现有学校教育,重建了为未来而教的教育逻辑。基本的原则可以概括为6大超越,即超越基础技能——21世纪必备综合能力与品质;超越传统学科——新兴的、综合的、有差异的学科;超越彼此割裂的各学科——跨学科的主题和问题;超越区域性观念——全球化的理念、问题与学习;超越对学术内容的掌握——学习思考与课程内容有关的现实世界；超越既定内容——提供多元学习选择。

关键词： 课程标准   物质科学   课程设计   义务教育   生命科学   宇宙科学   学习内容   课程内容  

摘要： 《义务教育小学科学课程标准》在课程设计思路部分指出,本标准在物质科学领域选择了6个主要概念,生命科学领域选择了6个主要概念,地球与宇宙科学领域选择了3个主要概念,技术与工程领域选择了3个主要概念……四大领域的18个主要概念被分解成75个学习内容,分布在三个学段的课程内容中。什么是主要概念？怎样围绕主要概念组织教学？

关键词： 运动营养学   课程研究   内容优化   体育院校   身体健康状况   重构   营养教育   战争消耗  

摘要： 日本很早就开始进行营养教育,由于长年战争消耗了大量财力,人们身体健康状况普遍较差,因此日本开展营养教育的首要目的是为了提高自己国民营养思想的改善,以提高国民的综合营养水平,改善国民健康及体质.目前国际上发达国家和地区运动营养学已向课程研究层面发展.我国的运动营养学教育起步较晚,因为师资、设施配套、教育体制等原因开展起来更加困难重重.

关键词： 青少年   户外类夏令营   课程内容研究  

摘要： 本研究中的青少年户外类夏令营是指6-18岁的青少年在自然或者半自然的环境中开展的夏令营活动。目前,青少年户外类夏令营在各大城市逐步开展起来,但目前未推出独立、完整系统的青少年户外夏令营课程内容。本研究在了解了户外类夏令营主要的课程资源与课程内容、参与群体的主要来源等夏令营的基本情况基础之上,首先以青少年身心特点、户外运动学科知识和社会发展需要为理论依据,以技能目标、知识目标和情感目标为现实依据;然后对青少年户外类夏令营的课程内容进行构建与分类。

关键词： 文化品格   英语专业   特殊教育   课程设置   课程内容   课程实施  

摘要： 基于中国学生发展核心素养总体框架和要求,文章针对特殊教育师范英语专业的学生,聚焦英语学科核心素养中文化品格培养这一环节,从课程设置、课程内容以及课程实施三个方面探讨应如何有效培养特教英语专业学生的文化品格,提升特教师资的综合素质。

关键词： 义务教育阶段   体育与健康课程   课程内容   嬗变  

摘要： 厘清改革开放以来我国义务教育阶段体育与健康课程内容的发展脉络,以时间节点为序梳理历次体育教学大纲和体育与健康课程标准中体育与健康课程内容变化的主要特征,分析义务教育阶段体育与健康课程内容的现状和发展。提出我国体育与健康课程内容应重视体育与健康学科核心素养的发展、重视和学生生活相联系、重视根据学生身心特点选择内容等建议。

关键词： 4WID-4WIS   全转向导向机构   全向运动学模型   路径跟踪   解耦控制  

摘要： 针对麦克纳姆轮加工复杂,运动效率低,承载能力较弱及容易出现振动、打滑等问题,研发了基于轮毂电机的自动导引车(automatic guided vehicle,AGV)全转向导向机构,并根据该导向机构的控制方式——四轮独立驱动和四轮独立转向(4WID-4WIS)的方式,对该全向AGV进行了运动控制研究。首先,构建了该全转向导向机构的运动学模型,并进行了运动学分析,得出不同转向模式下全向AGV转速与转角之间的关系。其次,为消除该全向AGV移动时产生的路径偏差,提出了基于多步预测最优控制和模糊控制的联合路径跟踪控制技术,以提高控制精度和为路径跟踪提供充足的纠偏能力;进行了转向电机和轮毂电机之间的解耦控制,保证了转向电机和轮毂电机具有良好的输入输出响应。最后,通过实车实验验证了该全转向导向机构具有良好的运动效果,能够满足实际工况的要求,可为AGV在工业领域的应用提供一定的参考。

关键词： 行政管理体制改革   报关实务   内容调整  

摘要： 本文梳理了近年来我国海关行政管理体制改革背景下所出台的一系列政策措施,以及由此引发的"报关实务"课程内容的相应调整,最后针对报关实务课程教学提出了几点建议。