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关键词： 高职数学   课程   优化  

摘要： 在高职教学改革大背景下,笔者针对所在院校高职数学课程教学中存在的几个问题,提出课程内容优化的思路,对数学课程改革进行了有益尝试。

关键词： 贵州省高校   野外救援救护   课程内容设置  

摘要： 我国各项野外事故中已有500多人遇害,而遇害人数还在不断增加,我国民众对于救援救护技能比较缺乏,安全教育及救援救护能力的普及是预防的第一阶段,也是解决问题的重要途径,而教育首先要从学生开始。本论文通过贵州省高校开设野外救援救护课程的课程内容设置进行研究,设计野外救援救护课程内容,增强高校学生野外自救与救援救护的实践能力,更好为户外运动项目的开展保驾护航。

关键词： 突围   猩猩   课程内容   健身房   业务模式   人的需求   专业能力   消费者  

摘要： “健身了解一下,买一年赠一年。”健身房的推广吆喝是城市中常见的一景。不少消费者都有“办卡时兴致勃勃、办卡后一次不去”的懊悔经历。传统健身房多以一次性办卡,可使用健身房的器械和参加课程为主要业务模式。某种程度上,传统健身房赚的就是“懒惰”的钱,他们明白用户办卡后无法自律,大部分钱都会浪费。同时,传统健身房的课程内容难以适应年轻人的需求、教练专业能力参差不齐,且流动性大,体验不佳是众多办卡用户的最深印象。

关键词： 物联网   学科前沿   教师队伍   课程内容   考核方式  

摘要： 国家和行业经济发展的需求加大了高校加大对物联网专业建设的力度。了解学科前沿对于大学生踏入工作生涯是至关重要的。通过探索学科前沿课程中授课教师队伍的构成、课程内容的设置、考核方式三个方面的模式来提高教学质量。实践证明:理论前沿、技术前沿、应用前沿三方面的课程内容的有机结合,有助于学生对物联网专业知识点的串联;多类型授课教师队伍的构建,有助于学生全方位掌握物联网专业的相关知识;小论文+PPT的考核方式有助于提高学生学习的主动性。《学科前沿》课程教学模式的成功探索,对于辅助培养具有学科优势和行业背景的物联网人才等起到了积极促进作用。

关键词： 学生发展   课程理念   课程内容   课程评价  

摘要： 课程理念是为教学目标服务、指导教学实践的基本理念或原则。对物理、化学、生物学课程理念的比较研究,能够更好地服务基础教育的课程建设和教学改革,能够更好地落实教学目标。面向学生未来发展、学科特点与育人价值相结合、精选多样化课程内容、学习过程生活化和评价促发展理念,是基础教育理科课程倡导的基本理念。生物学强调的大概念,化学强调的"教、学、评"一体化,物理学强调的基础性及时代性,反映了不同学科课程理念的差异。

关键词： 交通工程   教学改革   选修课  

摘要： 针对大学本科阶段学生参与大创等创新项目时存在的知识储备不足问题,论文在对大创项目涉及专业方向进行梳理的基础上,提出了交通工程专业选修课设置方法,并结合启发式、内容情境问题化等教学方法,以学生为中心设计选修课教学内容,旨在提升学生的主动性和创新性。

关键词： 化工系统工程   课程内容   教学改革  

摘要： 随着化工行业的快速发展,各种理论与技术推陈出新,导致教学知识量在增加,先进的教学手段在革新,因此深化教学改革势在必行。文章结合长江师范学院化学化工学院给化学工程与工艺专业的长期教学经验,分析了《化工系统工程》课程的重要性质,内容和作用,主要阐述了《化工系统工程》的课程设计,授课方式,考核方式的改革,以及在教改过程中取得的效果。

关键词： 建筑工程专业   中高职衔接   课程   课程内容   课程设置  

摘要： 中高职课程衔接是国家现代职业发展的需要,是我国经济发展对职业教育的必然要求,本文主要分析了建筑工程专业中、高职课程存在的主要问题及解决方法。

关键词： 课程目标   资源开发   课程内容   课程实施  

摘要： 农耕文明是人类历史上的第一种文明形态。神农氏教人们播种收获,开创了中国的农业时代。中国数千年的可持续发展的农业历史,创造了发达持久和长盛不衰的传统文化。其中我国巴渝农耕文明又体现了独特鲜明的文化特色。我校结合本地实际,开设农耕课程,并在学校修建了农耕文化展览馆、红领巾种植园、生活体验吧。作为农耕课程的校内实践基地,让学生在校内校外的课程实践活动中走进农耕文明,丰富农耕知识,探索自然奥秘,掌握简单的生活技能,并习得科学的学习方法。

关键词： 新形势   高校   医学细胞生物学   课程内容   教学影响  

摘要： 作为现代医学教育中的重要基础理论课,医学细胞生物学的开设对学生了解专业知识,打好专业学习基础具有重要意义。新形势下,各种新技术和新理论不断涌现,使得医学细胞生物学的教学内容不断发生变化。本文首先对新形势下高校医学细胞生物学课程内容的变化情况进行分析,然后在此基础上探析这一变化对学科教学的影响,旨在进一步提高教学质量,培养优质人才。