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关键词： 历史教学   地方史料   选用原则   教学效率   历史与现实   教学内容   课程内容   探究兴趣  

摘要： 地方史料是历史教学的重要资源,在教学中合理运用,不但能丰富教学内容,促进学生对历史课程内容的整体把握,而且能拉近历史与现实的距离,激发学生的探究兴趣,进而提高教学效率。但在实际应用中,也存在着一些断章取义、牵强附会的现象,不但不能促进教学,反而影响了教学效率的提高,需要引起重视和认真对待。

关键词： 幼儿园   课程内容  

摘要： 课程是实现儿童发展的基石。怎样让课程建设更顺利和更有质量?如何使课程实施体现儿童立场,适合幼儿发展?这是北京市丰台区丰台第二幼儿园持续关注的问题。2015年,丰台二幼举办了'寻教育之源至教育之乐'办学实践研讨会,此后脚步没有停止,不断思考、完善和整理自己的至乐课程体系。

关键词： 物理化学   创新人才培养   课程内容   改革  

摘要： 北大清华提倡的培养创新人才都强调"厚基础,重创新",在此前提下,《物理化学》课程也需按此思想,加强重点理论部分的教学,同时拓展实际应用和科学前沿的内容,以增加学生兴趣并学以致用。

关键词： 食育   课程内容   实施方法  

摘要： 幼儿食育是智育、体育与德育的基础,基于顺德本土的饮食文化内容与内涵,结合日本食育经验以及幼儿园幼儿的年龄特点,从食育的理念出发,我们幼儿园课程内容应该包括基本营养知识、食物种植、食物制作、饮食礼仪等四个方面。在实施方法与路径上提出了四个策略:通过直接感知的认知活动,让幼儿了解身边的食材;通过美食品尝活动领悟“食育之道”,了解顺德本地的饮食文化;通过聚餐活动营造良好氛围,带动家长的食育意识;通过食材相关主题教学,让幼儿学习活动变得更丰富。

关键词： 培训项目   品牌   工匠   课程内容   历史遗产  

摘要： 据《女装日报》报道,奢侈品牌Gucci正在推出一个名为“Ecole de 1’Amour(爱的学校)”的全新教育培训项目。该项目由三个不同课程内容组成,旨在培养“未来的工匠”,以传承Gucci长久以来的历史遗产。

关键词： 课堂   兰考县   经常性教育   集中培训   课程内容   农村党员   活动场所   优秀教师  

摘要： “因地制宜”设课堂。整合行政村(社区)组织活动场所、会议室、学校等资源,选派县委党校优秀教师下乡入村开设“流动讲堂”,对8000名农村无职党员开展集中培训。“因材施教”定课程。针对农村党员学历低、年龄大、理解能力差的情况,课程内容突出党性教育主题,采用口语化的教学方式,让培训内容入脑入心。“与时俱进”重实效。录制课程上传至红色e家客户端,开展在线教学,打破培训的时空限制,推动党内教育从集中性教育向经常性教育延伸。

关键词： ADAMS   Matlab   SolidWorks   凸轮机构   滚子推杆   设计  

摘要： 目的为了降低设计难度和缩短研制周期,提出基于Matlab,ADAMS和SolidWorks等3种软件联合进行滚子推杆复杂运动规律的凸轮机构仿真设计。方法利用Matlab软件编程输出推杆的运动数据;基于ADAMS软件中的凸轮仿真工具箱得到理论轮廓的凸轮模型;在SolidWorks软件中利用理论轮廓的凸轮模型生成实际轮廓的凸轮三维模型。结果基于3种软件最终获得了滚子推杆凸轮机构的实际轮廓曲线。结论研究表明,基于ADAMS,Matlab和SolidWorks等3种软件进行滚子推杆复杂运动规律的凸轮机构三维建模,为设计凸轮机构提供了一种高效的通用方法,具有一定的推广应用价值。

关键词： 烟草机械   包装机组   弧面分度凸轮机构  

摘要： 弧面分度凸轮机构由于具备了精良的高性能、较高的精准度、较强的承载力,且运行平稳、结构紧凑等多种特点优势,被广泛运用于目前的烟草机械包装机组中。就高速卷烟包装机组中弧面分度凸轮机构设计展开分析,阐述弧面分度凸轮机构的原理,表明机构设计要点,提出设计方案。

关键词： 七年级下册   编写体例   法治   锦瑟   课程内容   分课题   音乐知识   音乐术语  

摘要： 拿到《道德与法治》七年级下册,浏览目录,会发现一个特殊现象:看到大部分课题与框题,就大概知道课程内容,但如果单纯地看第七课课题及框题,就会对课程内容感到有点茫然。第七课课题是“共奏和谐乐章”,两个框题分别是“单音与和声”“节奏与旋律”。单看课题与框题,我们可能会以为这是在教授音乐知识。如果进一步细看内容,就会发现教材文本在阐释问题时多处使用了音乐术语。

关键词： 构建研究   君子文化   课程目标   课程内容  

摘要： 我校从实际出发,通过专家论证,师生讨论,征集家长的意见等,结合本校资源开展构建基于'君子文化'的小学校本课程构建研究。制定课程目标,以'仁礼''乐智''勇健''乐艺'四个方面去构建校本课程内容。利用班会课、品德与社会、品德与生活、晨会、综合实践活动、综合性学习、社团活动等时间进行学习,着重考查学生践行君子精神的情况。