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关键词： 中职体育   课程内容   职业化   设计  

摘要： 体育是中职教育的重要组成部分,在于锻炼学生身体素质,使其有良好的状态面对社会竞争。职业化视角中职体育课程以提高和发展学生职业能力为核心,重点发展学生运动能力,促使学生掌握职业病防治和增强职业体能,真正提高中职体育教育质量。对此,本文则从体育游戏、体育技术课、拓展训练、体能训练等方面分析职业化视角谈中职体育课程内容设计策略,望给予中职体育教师提供教学参考。

关键词： 生产者   《中国企业家》   代工厂   课程内容  

摘要： 知识付费大潮催生了一批机构化课程生产者,他们在产业链上游已斩获渐丰,但少有人知知识付费赛道已现新物种。从财经记者转型投资人的微影资本执行董事吴丽,跟进知识付费这一方向已有相当长的时间。她在案例研究及实际接触中发现,近一年多来真正具备平台价值的知识付费项目寥若晨星,但该领域头部平台比如喜马拉雅、蜻蜓FM、荔枝FM等,却融资不断,且多为大手笔。

关键词： 初中化学教学   融合式教学   学习热情   教学模式   有效融合   课程内容   信息技术   化学课程  

摘要： 融合式教学是指将教学中涉及的理论、方法、资源、环境融为一体的教学模式。在初中化学课程中运用融合式教学可以实现信息技术与课程内容的有效融合。在融合式教学中,学生能够运用多种载体进行学习,如图文、音频、视频等,从而构建一个生动丰富的化学课堂,有效激发学生的学习热情。

关键词： 信息技术课程   学习迁移   设计   课堂   格式塔心理学   知识点   心理学家   课程内容  

摘要： 格式塔心理学中的学习迁移(learning transfer)是指一种学习对另一种学习的影响,也就是指将学得的经验有变化地运用于另一情境。对于产生学习迁移的原因,格式塔心理学家认为是由于相似的功能所致。信息技术课程内容复杂繁多,知识点前后衔接不明显,同时,还几乎没有课后练习,导致学生在学习的过程中很容易遗忘。从教十多年来,笔者一直致力于如何可以让学生深刻记住并牢固掌握在信息技术课程中学习的知识。经过实践研究表明,信息技术课堂中设计合适的有利于学生进行学习迁移的活动,可以帮助学生迅速理解并能够相对牢固地掌握信息技术的相关知识点的内涵,而且活动安排得合理得当的话,可以起到四两拨千斤的效果。本文就是笔者应用格式塔心理学中的学习迁移来完成活动设计的部分案例,希望能引起一线教师的共鸣。

关键词： 数学教学活动   教学评价   普通高中   数学课程标准   数学科学   学习过程   课程目标   课程内容  

摘要： 《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:“教学评价是数学教学活动的重要组成部分。评价应以课程目标、课程内容和学业质量为基本依据。日常教学活动评价,要以教学目标的达成为依据。评价要关注学生学习数学知识技能的掌握,还要关注学生的学习态度、方法和习惯,更要关注学生数学学科素养的达成。”科学的评价能够促进学生核心素养的提升。因此,教师在教学活动中应注重过程性评价和发展性评价。建立高中数学科学的评价体系,不仅仅是对学生的考试成绩进行评价,还要对学生的学习过程和学习体验进行评价,也就是要关注学生的全面发展。这就要求教师对学生的学习过程、学习方法、情感态度价值观等进行评价,使每个学生都能持续发展,每个学生都有能力进行创新。

关键词： 课程内容   实践   学生学习主动性   吴中区   校本课程   教育人   苏州市   课改  

摘要： 隽秀繁华姑苏吴中,挹太湖而山清水秀。吴中教育人,近年来在“课改”及“课改”落地工作方面做了大量的理论和实践的探索。能否创生这样的一些课程,可以在校外实施的,能充分发挥学生学习主动性的,要通过一定的方式方法才能获得答案的,同时课程内容又是学生喜爱的等,我们姑且把满足以上要求的这一类校本课程称之为“行走课程”。苏州市吴中区的部分学校组成联盟,在创生“行走课程”之路上,做了近四年的实践探索。

关键词： 交流互动   课程内容   色彩绘画   课堂教学   知识点  

摘要： 随着教学改革在高校的不断开展与深入,更多的教师越来越清楚地认识到,改变传统授课模式,以学生的视角重新审视课堂教学,使教与学在交流互动中活跃起来,具有极其重要的现实意义。新时代不仅对高校美术教学提出了新的要求,也为教学改革与创新提供了更加宽广的平台,同时,还给予了教师更加开放的空间。在传统美术教学过程中,教师'灌输式'的教学或者'示范性'的教学往往具有很大的局限性,即在整个教学过程中,教师主导性强,学生自主学习和思考的部分很薄弱,长此以往,不利于学生养成科学、自主和独立的学习习惯。

关键词： 小学数学   数与代数   课程内容   教学策略  

摘要： "数的认识"是"数与代数"知识模块中最主要的内容之一。文章针对该知识模块教材内容及其教学,进行具体的研读与分析,从整体上理解和把握该课程内容的结构与重点,探索出几种通用的教学策略:结合现实情境、借助多种模型、巧用迁移策略、挖掘知识内涵等,让课堂充满智慧,使课堂更加高效。

关键词： 高中英语教学   课程内容   教学探究   要素整合   英语课程标准   教学内容   教学存在   普通高中  

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)指出:“针对英语教学存在的教学内容碎片化现象和为考试而教等突出问题,提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及指向学科核心素养发展的英语学习活动观。”笔者以人教版高中英语模块四第一单元Women of Achievement,Listening&speaking的教学内容为例探索六要素整合理念下高中英语教学的优化设计。

关键词： 电工技能实训   课程内容   职业标准  

摘要： 本文紧密围绕国家职业教育发展趋势,深入剖析维修电工职业标准(四级)相关技能要求,构建知识架构,以高职《电工技能实训》课程为对象,嵌入“维修电工职业标准(四级)”,搭建课程内容体系。