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关键词： 工作任务   食品分析与检验技术   课程内容   教学实践  

摘要： 主要分析了目前高职院校“食品分析与检验技术”课程教学内容与方法存在的不足,从授课内容的选取、教学实践方法、课程考核方式的设计等方面提出改革思路。研究表明,基于工作任务的课程内容设计、教学实践方法、过程和综合结合的课程考核评价方式,使学生的学习兴趣和自主性得到明显提高,也有助于培养学生的团队协作沟通能力、发现问题和解决问题的能力等,养成实事求是、一丝不苟的科研作风,为进一步成为合格的应用型人才奠定基础。

关键词： 政治课程标准   教学取向   思想政治课教学   普通高中   思想政治教育   思想政治学科   文本结构   课程内容  

摘要： 《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下简称"2017年新课标")的颁布,标志着思想政治课教学进入新时期,对高中思想政治教育具有里程碑意义。2017年新课标进一步完善了文本结构、编写依据、课程内容和实施要求,以充分彰显思想政治学科的育人性、思想性、时代性、综合性和选择性。课程价值的建构与实践离不开教学这一基本路径。为此,探讨作为高中思想政治课教学基本依据的2017年新课标的教学取向显得尤为必要。

关键词： 衔接   课程内容   体育课程   学段  

摘要： 体育课程内容衔接是运用衔接的手段将不同学段体育课程内容进行统整。运用归纳分析法探寻哲学视域中主体意识、二元统一、全面发展、生活世界的观念,进而明确体育课程内容衔接"以学生发展为中心"的逻辑起点和归宿。学段体育课程内容衔接需要贯彻"健康第一"的指导思想,加强不同学段的整体联系,促进知识体系的交叉融合,主动适应社会生活需要,促进学生身心健康全面发展。

关键词： 课程实施   活动实录   研讨活动   解决问题   课程内容   主题内容   老教师   年龄  

摘要： 去年岁末,我园在不同的幼儿年龄段开展以“舌尖上的新年”为主题的特色系列课程。为了更“深”层次挖掘体现本地区各年龄段幼儿的活动,在“舌尖上的新年”特色课程实施过程中,我们以发现问题为起点,以研究问题为方法,以解决问题为目标,在“浅”入“深”出的研讨活动中,促进新老教师的共同进步,进而提升课程实施的实效。现将具体的研讨方式与大家进行分享。一、分享式研讨——克服“浅闻小见”,深入提升课程内容“浅闻小见”即学问浅显,见解不高。在刚开始确定“舌尖上的新年”这一主题内容的时候,教师们对新年美食的认识大都停留在“浅闻小见”的层面。如何体现各年龄段幼儿不同的课程实施内容与特色,是大家面临的首要难题。于是,我们开展了分享式研讨活动,以克服“浅闻小见”的局面,深入提升课程实施理念,为课程的有效开展奠定基础。

关键词： 初中英语教学   微课平台   课程内容  

摘要： 引言微信、微博、微电影,从社交软件到分享平台,'微'形式正在引领当今人类的休闲娱乐方式,而微课的诞生正是这种'微'形式在教育行业的延伸。现在,微课逐渐走进课堂,这种新颖、简短的视频课程受到了学生们的热烈欢迎,若微课能够让学生更轻松地感受学习的快乐,老师和家长自然欢迎,但由于现阶段微课的发展还不够成熟,它能否承担起改变传统课堂的重任?在微课的参与下,教师如何组织课堂才能达到更好的课堂效果?本文以初中英语教学为例,探讨了以上问题。

关键词： 课程体系   课程教学   课程内容  

摘要： 化工硕士课程改革要符合社会发展对人才的要求;符合科技文化发展对人才的要求;符合人才自身发展的要求。以工程教育改革的理念,开展校内教学平台建设,遵循高等教育规律和工程人才成长规律,改革和创新人才培养模式,着力培养高质量的应用型化工人才,在“关于深化研究生教育改革的意见”的指导下,对硕士研究生教育实践环节进行深入的分析与研究。结合化学工程专业的特点,重点从课程体系,课程教学,课程内容等方面对化学工程教育改革进行了探讨。

关键词： 电子技术课程   教学创新   中职学校   专业基础课程   机电专业   课程内容   教学模式   实践方法  

摘要： 电子技术课程是中职学校机电专业的一门专业基础课程,该课程集理论与实践于一体,但本课程内容较多,较抽象,逻辑较强,学习难度较大,如果只是传统的教学模式,那么对于“教师的教,学生的学”都带来一定的难度。结合该课程日常教学普遍存在的问题,探讨电子技术课程教学创新与实践方法。

关键词： 幼儿园   心理健康教育课程   课程目标   课程内容  

摘要： 幼儿园心理健康教育活动课是幼儿园心理健康教育的重要组成部分。文章根据3~6岁儿童发展的年龄特征,坚持发展性、科学性、系统性和可操作性原则,从幼儿动作、认知、情绪和性格四个维度建构了分层递进式的幼儿园心理健康课程目标与内容体系。

关键词： 复合行星轮系   多因素分析模型   高效提升均载性能   正交试验  

摘要： 当前针对周转轮系均载问题的研究,侧重分析单个激励变化下的均载行为,缺乏调查内外激励共同变化时的均载机理,以致在众多影响轮系均载的激励因素中,难以找出决定均载行为的关键激励,从而高效提升轮系均载性能。为研究这一问题,提出并建立了均载性能的多因素分析模型,将复合行星轮系“平移-扭转”动力学模型与正交试验法相结合,计算不同激励配置下的动态均载系数;采用信噪比和方差分析法,量化和比较各激励对均载系数的影响权值,找出并优化决定均载的关键激励。计算结果表明,内部激励对均载性能的影响远大于外部激励,适当增加轴承间隙可以提升均载性能,减小中心构件的传递误差能最为高效地提升均载性能。

关键词： 高中语文新课标   课程内容   学习任务群   学科核心素养  

摘要： 《普通高中语文课程标准(2017版)》中最主要的变化是课程内容,建构了18个学习任务群、新增了三类课程的学习要求及中华优秀传统文化的内容,凸显了综合性、人文性、实践性和时代性的特点,对语文教学产生了新的挑战:一是挑战知识传授和能力培养的教学目标;二是冲击以教师讲授为主的教学方式;三是改变"以教定学"的教学过程;四是变革被动接受的学习方式。