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关键词： 环境艺术设计中的建筑漫游课程   优势   功能   创作流程  

摘要： 本文主要介绍了在环境艺术设计中开展建筑漫游课程的内容,从课程概括、表现的优势、功能及应用、制作原理以及环境艺术设计建筑漫游的创作流程这五个方面进行详细讲解,为环境艺术设计中建筑漫游课程更好地开展做好理论研究。

关键词： 课程内容活动化   思想政治课程   课程内容   课程实践   课程活动   课堂教学   文本  

摘要： 2017年版的普通高中课程方案和各学科课程标准注重以实践视角反观课程理论与课程制度,思想政治课程“活动型学科课程”的性质定位和“课程内容活动化”的实践策略,既是课程实践从文本讲授中突围的重要探索,也是支撑“完整的人”自我生长的学理诉求。课程内容活动化将促进课程实践成为师生基于经验交往与重构的共同的课程理解行动,引发教学依据、教学逻辑、教学方法和课堂结构的深层变革。

关键词： 单片机课程   资源共享平台   课程设计   社会主义现代化   工程应用能力   电子行业   教学方法   课程内容  

摘要： 在现阶段的社会主义现代化建设中,单片机课程内容已经应用于社会的各种电子行业当中。所以它已经成为电类专业的必修课程,本文主要对单片机在当今社会上的应用进行了详细的分析,结合实践原理利用单片机课程优势,促进了单片机技术实践教学方法,采用启发式等多种教学方式展开教学,有利于提高学生的学习成绩。引言:在资源共享课中的单片机课程中,在以传授知识为中心,以提升学生的素质为目标,通过实践过程,对工程应用能力进行锻炼。随着学校教学规模不断壮大,单片机课程在光信息与电子等专业学科的学生人数日益增加,这门课程就更加的重要了。

关键词： 数学试题   数学史   数学课程标准   中考   数学教材   数学发展史   义务教育   课程内容  

摘要： 一、引言,我国教育部制定的《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求数学教材要适时地介绍数学发展史的相关材料,用以激发学生学习数学的兴趣,因此笔者对初中数学教材中融入的数学史内容做了详细的分析.该课程标准中还要求“评价应以课程目标和课程内容为依据,体现数学课程的基本理念,全面评价学生的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现”,而且“试题的改编是指对已有试题的数据、面貌、内涵等方面进行合理改造。

关键词： 教育   技能型   发展   高职   专业   教学  

摘要： 中高职衔接是中国职业教育发展体系中的重要环节,1985年《中共中央对教育体制改革的决定》推动职业教育体系的构建;2011年,教育部出台《推进中职和高职协调发展指导意见》指出:要合理确定中等和高等职业学校的人才培养规格,注重中等和高等职业教育在培养目标、专业内涵、教学条件等方面的延续与衔接.要修订中等和高等职业教育专业目录,做好专业设置的衔接,逐步编制中等和高等职业教育相衔接的专业教学标准,为技能型人才培养提供教学基本规范.

关键词： 问题   注意力   时间   感觉   成绩   课程内容   走神   同学  

摘要： 许多同学上了初中后经常感觉力不从心,课程内容大幅增多,学习要求不断提高,因此在学习时间十分有限的情况下容易出现顾此失彼、注意力涣散等问题,导致成绩下滑。究其原因,主要是没有培养良好的注意力习惯。如何把'走丢'的注意力找回来呢?我们首先要判断自己是否已经遇到了以下情形:(1)上课容易走神,喜欢东张西望。

关键词： 精品资源共享课   学前儿童卫生保健   课程建设   课程内容   提升措施  

摘要： 精品资源共享课是高等学校优质的课程资源,是提升高校教育质量的重要抓手。以学前教育专业的“学前儿童卫生保健”精品资源共享课作为研究对象,从吃透上位文件精神、明确课程性质、论证制定课程建设方案等三个方面梳理了课程建设思路,并据此开展精选课程内容,多样化呈现课程内容,完善立体化教材建设,推进协同建课等课程建设措施,最后指出还需要从扩大课程受众范围、加快课程资源更新完善速度、完善课程学习支持系统建设等方面提升当前的精品资源共享课,旨在为类似课程建设提供借鉴。

关键词： 线性代数   关联性   整体性   知识结构   教学方法  

摘要： 线性代数是一门重要的工具性课程,其高度抽象性,大量的概念、性质、定理,繁杂的运算给学生学习增加了难度.从课程特点出发,着眼于课程的整体结构,建构知识关联,由此增加教与学的连贯性、系统性,是提高学生理解能力和拓展学生思维的有效途径;在夯实基础的前提下,注重实际问题研究,借助数学软件、数学实验化解计算问题,使抽象概念直观化,均可有效提高线性代数课程的教学质量和效率.

关键词： 《ERP企业经营模拟》课程   中高职   课程内容衔接  

摘要： 《ERP企业经营模拟》是一门集知识、趣味、对抗于一体的企业管理技能训练课程,中高职《ERP企业经营模拟》课程内容衔接是一种局部的、具体的衔接,为了完成中高职教育对高素质应用技能型人才的培养任务,充分体现中高职不同层次的课程特点,避免重复授课的尴尬问题,让中职学生能够顺利的融入到高职教育之中,要通过课程目标的定位、课程内容的安排、课程教材的编写等实现中高职课程内容的有效衔接。