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关键词： 体育教育   课程内容   教学情境   创新思维  

摘要： 体育教育是学校教育的重要组成部分,对促进学生的身心全面发展起着重要的作用.体育课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展社会主义新人的成长.体育课活动内容的设计问题关系着学生生理和心理的健康,关系着学生的探索精神和智力发展,它的优劣直接影响着体育教学的目标和任务.因此,体育教师应根据新课程改革的要求,在充分了解学生基本情况和学习水平的基础上确定教学内容和任务,选择最佳的方法与手段,对整个教学做出科学、合理的安排,激发学生的兴趣,引导学生自主学习,主动寻求解决问题的方法,用多样性的组织教学,启迪学生的创新思维,培育努力刻苦、勇于拼搏的精神.

关键词： 高考命题   高考数学   核心素养   高三复习   学业质量标准   数学学科素养   命题探析   课程内容  

摘要： 《普通高中数学课程标准(2017年版)》对于数学高考命题原则提出建议:“命题应依据学业质量标准和课程内容,注重对学生数学学科核心素养的考查.”因此,需要关注近年高考命题是如何处理数学学科素养与知识、能力的关系的.本文通过研究近年我国高考命题原则,展望2020年高考数学导向,指导2020年的高三复习,减少盲目、低效的知识重复,使核心素养在课堂上得到充分落实.

关键词： 教学资源   适切性   小学科学教材   小学科学课程标准   教师创造力   新课标背景下   课程内容   义务教育  

摘要： 一、背景2017年教育部新颁布的《义务教育小学科学课程标准》明确提出科学教师要创造性地使用教材。因此,为了更好地实现"课标"的要求,培养学生的科学素养,教师应充分考虑各个地区教学资源的不同和学生的差异,对教材做适切性的处理与加工,这不仅是体现科学教师的专业素养,也是发挥科学教师创造力的机会。本文基于“课标”对教科版小学科学教材进行处理,构成专门针对创设课程内容的5I原则.

关键词： 高校音乐   合唱指挥教学   课程内容   教学方法  

摘要： 合唱指挥是当下高校音乐教学的重要内容之一,具有很强的专业性与实践操作性,对学生的合唱指挥能力等具有较高要求,改进与优化教学内容与方式显得非常重要。本文立足高校合唱指挥教学现状,重点从课程内容与教学方式两个方面入手,就如何完善教学内容进行了重点探讨,以期不断提升合唱指挥教学的有效性。

关键词： 高校   课堂革命   课程内容   教学方法   师生关系   教学技术  

摘要： "课堂革命"的方向在"革命"的进程中具有重要的指导意义,关乎着"革命"的成败。在课程内容方面,"课堂革命"的方向不应是从知识课堂向能力课堂转变,而应是通过高质量的知识教学来提升学生的能力;在教学方法方面,"课堂革命"的方向不应是打倒讲授法、代之以探究法,而应是通过提升教师的讲授水平使讲授法和探究法有效互补;在师生关系方面,"课堂革命"的方向不应是从"教师中心"过渡到"学生中心",而应是通过教师主导作用的合理发挥来实现"教师中心"和"学生中心"的统一。"课堂革命"虽是宏观层面的号召,但需从微观层面着手,因此,教学技术的革新应成为"课堂革命"的着力点所在。

关键词： 汽车行业   转型升级   课程改革   汽车设计   课程内容   教学方法  

摘要： 汽车行业已进入到"中国创造"的转型升级关键阶段,然而产业转型升级需求与人才培养供给的矛盾日益突出。本研究分析了汽车产业在新形势下"汽车设计"课程改革的必要性和重要性,从师生对"汽车设计"课程的地位认识不足、教学内容体系不完整、教学内容中设计方法过于保守、教学方法单一等方面剖析了"汽车设计"课程面临的问题,提出以载荷设计依据为主线压缩和深化原有课程教学内容、补充完善性能设计、先进设计方法和标准规范等教学内容,探索适合于教学内容更新后的教学方法等来解决这些问题,并取得良好的效果。

关键词： 旋转式电动机构   行星齿轮   优化设计  

摘要： 传统的行星齿轮传动,存在结构复杂、装配工艺性差等缺点,已不适应行业的发展需求。为适应发展需求,通过对旋转式电动机构减速装置行星轮系的优化设计,在保证产品功能和性能的前提下,优化了零部件结构、减速装置安装布局、装配工艺性,适应行业的发展需求。

关键词： 槽轮机构   结构改进   设计   应用  

摘要： 目前在各类机械中,槽轮机构得到了广泛的应用,其在一定程度上提高了机械的科学性,具有较好的应用价值,但是在实际应用的 过程中还存在一定的缺陷,需要进行改进创新,因此本文主要对槽轮机构的结构改进设计与应用进行了研究,希望能够提供一定的参考。

关键词： 高等农业院校   通识课程   课程设置   课程体系   培养目标   课程内容   “双一流”建设高校  

摘要： “双一流”建设是为了提高中国高等教育综合实力和国际竞争力作出的重大战略决策,更是我国作为农业大国赋予农业高校的新使命。笔者以中国农业大学、南京农业大学、华中农业大学、东北农业大学四所“双一流”建设高校为例,基于各院校的培养方案,从通识课程的培养目标、课程体系、课程学分、课程内容四个方面进行比较分析,提出了有利于完善我国高等农业院校通识课程建设与发展的对策及建议。

关键词： 日本   学习指导要领   运动技能课程内容  

摘要： 日本文部科学省于2017年3月颁布了面向未来十年的《义务教育体育科学习指导要领》,以运动技能课程内容设置为视角,日本最新要领运动技能课程内容设置具有如下特点:(1)按运动项目设置;(2)主次区分度高;(3)具体化程度高;(4)注重敏感期活动能力发展.日本修订这些特点对我国修订《义务教育与健康课程标准(2011年版)》有借鉴价值.