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关键词： 电子科学与技术   电子材料与电子器件   课程内容   教学方法   考评体系  

摘要： 作为电子科学与技术专业一个重要组成部分,电子材料与电子器件课程正随着现代技术的发展而不断焕发着生命力。如何使电子材料与电子器件课程得以顺利展开,并使学生更好的掌握电子材料与电子器件相关的理论知识?本文结合电子材料与电子器件课程教学目前存在的问题,从课程内容、教学方法和考评体系三个方面对其进行了探讨与研究,以此来不断完善教学方法,从而提高电子材料与电子器件课程的教学质量。

摘要： 幼儿园课程是实施幼儿园任务和保教目标的手段和组织形式,是促进幼儿身心和谐发展的重要途径。在我国学前教育史上,对课程理论与思想发展贡献最大的当推陈鹤琴先生。本文重点整理论述了陈鹤琴先生幼稚园课程思想中,关于课程内容的选择与组织方面的理论,如"五指教学活动""单元教学法"的介绍及运用。最后以此为依据,结合具体实践所引发的思考和得到的启示。陈鹤琴幼稚园课程思想是他学前教育思想的重要组成部分,研究、学习和继承他的学前教育课程思想的合理内容,对于我们今天幼儿园课程思想改革与发展具有重要借鉴价值。课程内容通常是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定

关键词： 长幅外摆线   传动分析   圆弧替代   静力学仿真  

摘要： 长幅摆线针轮行星传动的工作原理和结构特征与短幅摆线针轮行星传动基本相同。因此,长幅摆线针轮行星传动除了具有短幅摆线针轮行星传动的若干优点外,还有许多自身的特点,考虑到长幅摆线针轮行星传动的巨大开发潜力和研究价值。本论文完成如下工作:基于摆线针轮啮合原理,探讨长幅外摆线形成的两种方法,分析了两种形成法之间的关系;参考摆线针轮行星传动的推导方法,得出长幅摆线针轮行星传动的齿廓啮合基本定律和连续传动的条件,并建立了长幅外摆线齿廓几何参数之间的关系,在此基础上推导出长幅外摆线的齿廓方程式与曲率半径方程式,并用MATLAB软件编写了长幅外摆线啮合的模型程序。基于虚位移原理,开展了对长幅摆线针轮行星传动的受力分析,推导出针齿、柱销、转臂轴承作用在摆线轮上的受力计算公式;并在此基础上,基于赫兹弹形接触理论,讨论长幅摆线针轮行星传动失效形式与设计准则,对摆线轮与针齿进行强度计算以及W机构的强度计算,推导出相关计算公式,最后对转臂轴承的寿命进行了估算。影响长幅摆线针轮行星传动传动质量的主要设计参数是长幅系数、针径系数和齿顶圆半径,基于长幅摆线啮合原理及传动分析计算,借助MATLAB平台编写了长幅摆线针轮机构的传动分析程序,采用5项性能指标评价设计参数对传动质量的影响,给出设计参数的选择建议,并在相同参数下与摆线针轮行星传动的传动质量进行对比分析。为降低加工成本,提高磨削效率,现考虑用圆弧齿形替代理论齿廓作为实际齿廓,基于圆弧替代理论,着重讨论了圆弧齿形替代的可能性及要求,给出了圆弧齿形替代模型,对替代后圆弧齿廓进行设计讨论。最后,借助CAD技术与虚拟样机技术,建立了长幅摆线针轮行星传动的参数化模型。运用ANSYS Workbench对简化模型进行有限元静力学仿真,得到了仿真模型在给定转矩下的变形以及应力分布,并重点对比分析了摆线轮齿间压力、接触应力的仿真结果与理论计算值的关系,该研究为长幅摆线针轮行星传动的啮合特性分析提供了参考。

关键词： 定格动画“+”课程体系   课程内容   课程建设  

摘要： 在"互联网+"的新背景下,将定格动画进行创新性改革,与多学科交叉融合,如摄影、数字媒体广告等课程,使其课程的教学目标由传统型单一的定格形式转向定格"+"的多元化延伸,更好进行动画作品新媒体推广以及动画周边产品商业化。以此提高动画专业课程群的生态化,提升此门课程的商业价值,让学生能够学有所用。以重庆市在线开放课程为载体进行课程群的建设,建设《定格动画"+"》精品课程,构建"线上+线下"互动教学模式,充分运用新媒体、自媒体等手段,实现实时互动教学,全面提升学生动画实践运用能力,努力打造成为优质的市级精品课程。

关键词： 工程测量   课程基础   课程内容   建设成效  

摘要： 文章结合当前工程测量课程的教学资源及实训条件,针对实际授课和实训过程中存在的问题以及学生就业后的实际需求进行了探索分析,并有针对性地对课程内容进行了重构及调整,旨在提高教学质量,提升学生实训水平,更好地培养高素质的技术技能型人才。

关键词： 基本活动经验   课程内容重构   小学数学   交换律  

摘要： 随着数学课程改革的深化与发展,数学核心素养的有效培养,数学深度教与学的实现等均需要相应的课程内容为基础与支撑。当下数学课程内容的整合与重构成为数学教育理论研究与实践探索的重要话题。数学教学是数学活动的教学,数学基本活动经验不仅是数学课程的一个基本目标与重要教学任务,更是数学课程构建的一条本原性的、内在的逻辑主线,对于小学数学而言,这一点显得更为重要。鉴于此,基于数学基本活动经验的视角,重构课程内容是数学课程与教学改革的重要议题,是实现数学教师用教材教的有效路径。研究以数学基本活动经验为逻辑线索,主要采用案例研究法、问卷调查法、课堂观察法、访谈法等研究方法,以小学数学交换律为例,在遵循课程标准所规约的课程目标、课程内容范畴的条件下,对其课程内容进行重构。具体在小学四年级数学交换律课程内容重构的过程中,围绕小学生已有的“数数”这一基本的数学活动经验专门设计了具体的数学操作活动,将“数数”这一基本的数学活动经验融入交换律课程内容,并引导学生积极地参与到“数数”这一数学活动中,以检测学生通过“数数”活动是否能够从数学的本质上理解交换律以及加法和乘法的意义。在操作“数数”活动时,学生始终保持着较高的学习热情和兴趣,增强了数学学习的信心,教学活动实施很流畅,进而缩短了三分之一的教学时间,获得了理想的课程实施效果。基于学生已有的“数数”这一直接的数学活动经验,缩短了数学学习与学生现实生活之间的差距,降低了交换律课程内容学习的难度,学生直接从数学的本质上理解了交换律,理解了加法和乘法的意义,厘清了运算的本质,积累了直接的数学基本活动经验,并内化成了自身的个性化经验。基于数学基本活动经验重构交换律课程内容,促进了该内容课程目标的整体实现,重构数学课程内容是教师参与课程开发和研制的有效途径,提高了教师的专业能力水平。同时,深化了教师对课程问题的认知,扩大了教师研究课程问题的视角,促进了小学数学课程教学理论的发展。

摘要： 为了深化中职学校英语教学改革,提高人才培养质量,我国教育部于2020年3月发布了《中等职业学校英语课程标准》,新课标对中职英语教学提出了更高、更新的要求。新课标突显了培养学生学科核心素养的重要性。那么什么是学科核心素养?它是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习与实践逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。而英语学科核心素养由职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习四个方面构成,它们既相对独立,又相互交融,构成有机整体。在我的英语教学实践中,除了激发学生英语学习的兴趣,帮助学生掌握基础知识和基本技能外,尤其注重发展学生的学科

关键词： 思政教育   国际贸易专业   全国高校思想政治工作会议  

摘要： 为深入贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,充分利用好课堂教学,进行教书育人,这对于提升高职院校思想政治教育具有非常重要的作用。那么教师的教育教学如何由"思政课程"向"课程思政"转变,让所有课都上出"思政味",是我们努力探索的方向。为此本文以高职国际贸易专业为例,分析国际贸易专业课程开展课程思政的意义以及课程思政在国际贸易专业课程建设中存在的问题,并提出相应对策。

关键词： 体育舞蹈   课程内容体系   解决措施  

摘要： 随着教育部全面深化课程改革意见的提出,开始从制度方面对我国现阶段教育发展做出规定,以发展学生身体素质促进学生全面发展的素质教育成为全国各地中小学教学的重要内容。2007年教育部首次提出阳光体育运动,要求各级教育、体育行政部门和共青团组织要高度重视、精心策划、认真研究和制定方案,确保阳光体育运动在各地、各级各类学校全面开展。此举契合了时代发展需要和个体精神建设需要,极大幅度加快了应试教育向素质教育转变的进程。在此背景下,本文使用了文献研究法、专家访谈法、德尔菲法等研究方法对南京市体育舞蹈课程开展情况进行分析概括,探究了目前南京市小学体育舞蹈课程内容构建过程中存在的问题,追本溯源,进一步分析了造成这些问题出现的原因,针对性地为南京市小学体育舞蹈课程内容构建提出科学化、合理化的建议与措施。研究结果表明:(1)南京市小学体育舞蹈课程体系构建仍存在诸多问题如:实际教学中可选内容较少、课时安排不足、学生练习量不足等。(2)通过对南京市小学体育舞蹈课程内容的研究,最终构建了南京市小学体育舞蹈课程内容指标体系:一级指标3个内容,二级指标7个内容,三级指标内容范畴为23个。(3)本文所构建的南京市小学体育舞蹈课程内容体系经初步实践,使得学生对该课程的学习态度有所转变,不少学生表示通过该课程的学习自己变得更加开朗,一定程度上提升了学生的自信心。