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关键词： 校企合作   数控车床编程与加工   课程内容开发  

摘要： 校企合作的教学方式在高职院校被广泛运用,取得了很好的效果,为学校提高了就业率,为社会提供了人才。在校企合作中,课程内容的开发是教学重中之重,要不断提高数控车床操作技能,将企业遇到的问题结合到课堂教学中,进一步优化课程内容,并将课程内容细化,帮助学生完成学习任务。这样高质量的校企合作可为高职院校的教学树立典范,十分值得推广。

关键词： 多动症儿童   美国耶鲁大学   干预措施   正念冥想   课程内容   第一周   教会  

摘要： 正念冥想对于患有多动症的儿童是一种可行、可接受和有效的干预措施。美国耶鲁大学儿童研究中心的研究人员选取了9名年龄在7~11岁之间的多动症儿童,要求他们参加每周2次、每次30分钟的正念冥想课程,总共持续46周。第一周是课程内容介绍,第二周到第六周专注于教会患儿把意识集中在身体上,第七周到第十一周教会他们把意识集中在头脑里,第十二周到第十五周教会他们排除私心杂念,最后一周是课程内容复习。

关键词： 体能模块   课程内容   课程构建  

摘要： 随着新课标的改革,我国在重视文化学科的教学外,也在逐步重视体育课程建设以及学生体育核心素质的培养。在新时代背景下,社会对学生的综合素养提出了更高要求,这势必需要学生德智体美劳全面发展,加强体育锻炼,提高身体素质才能更好地迎接各种挑战。体能模块是《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》所要求的必修必选内容,在体育与健康课程中占有较大比重,随着改革要求的提出,我国各地方都开始大力推进体能模块课程建构在教学中的应用。如何充分利用体能模块,提高学生体能和体育核心素养,构建体能模块教学体系,高质量完成体质健康测试,已成为各地方进行体育课程改革的重要方向。这就要求体育教师必须提高对学生体质健康和体能现状的分析水准,从而做出与之吻合的教学策略,培养更具质量的德智体美劳全面发展的优质人才。本文主要结合自身教学活动中发现的问题以及教学经验,在学生大数据背景和高中体能模块课程内容的具体要求下,对如何构建高中体能模块提出了一些具体的策略与建议。

关键词： 高职院校   学前教育专业   体育游戏课程   内容  

摘要： 随着我国学校体育改革不断深化和大众体育的迅速发展,体育游戏这一健身效果好、趣味性强、易于开展的项目,越来越受到重视,被广泛运用于体育实践。在高职学前教育专业中设置体育优秀课程,不仅能够有效地增添体育课程的教学魅力,同时对于学生以后走上工作岗位的就业和发展也有着一定的积极作用,学前教育专业学生未来走上幼师岗位的几率极大,而对于幼儿来说,他们最喜欢的就是各式各样的游戏,所以说在学前教育专业设置体育游戏课程还是极为有必要的。

关键词： “管家式”   旅游英语   课程改革  

摘要： 在苏州地区旅游产业国际化程度不断提高的背景下,当地高职院校旅游英语课程面临着转型和改革的问题,旅游英语教学应重视外国游客日益增长的个性化旅游需求,并针对这种需求情况改革课程内容设置。本文以苏州信息职业技术学院为例,从旅游英语课程内容改革的角度,提出高职院校"管家式"旅游英语课程教学的概念,探讨培养个性化旅游英语服务人才的方式。

关键词： 难美性项群   体操   教学课程   课程内容  

摘要： 通过研究难美性项群运动的共性与调研学校教学条件可开展的实际相结合,选取同属难美性项群运动中艺术体操运动中的形体基础与排舞运动中的初级成套组合两部分内容,根据体操运动主观性打分的评分特点,分别在2017、2018级中随机抽样一组学生,进行相同的教学内容,通过学生实践考试与平时表现综合对比,综合判定其能力,从而论证新增教学内容的可行性,并提出建议,为我校体育教育专业的学科基础课奠定理论基础。

关键词： 苏南民俗体育   小学体育   课程内容  

摘要： 一直以来,民俗体育受人们的重视程度不够,学校体育重视的项目都是西方竞技体育,民俗体育与学校体育也是渐行渐远,学生对民俗体育更是知之甚少。为培养学生爱国主义情怀,了解民俗传统文化,本文对苏南民俗体育发展现状进行了概述,分析了苏南体育进入小学课程内容的制约因素,从学生对民俗体育认知的缺乏,民俗体育的影响力,民俗体育课程资源方面阐述了民俗体育在校园开展举步维艰的现状。文中也提出了解决策略,意在使苏南民俗体育能进入小学体育课堂,能通过各方努力把苏南民俗体育项目编入小学体育校本课程。

关键词： 食品标准与法规   教学体系   课程内容   考核方式  

摘要： 对"食品标准与法规"教学体系进行研究,针对该课程内容广泛、教学内容滞后、学生学习兴趣不高、考核方式单一等问题提出了相应建设,以期为培养食品标准与法规的专业人才起到积极作用。

关键词： 思想政治   活动型课程   活动化   课程化  

摘要： 活动型课程,就是通过一系列活动及其结构化设计,实现“课程内容活动化”“活动设计课程化”。实施思想政治活动型课程,可以设计扮演活动,让学生在演绎中接纳抽象理论;设计评析活动,让学生在探讨中培育创新精神;设计辩论活动,让学生在冲突中树立价值取向;设计调查活动,让学生在实践中增强政治认同。

关键词： 前置性作业   前置性学习   提高课堂教学效率   平板电脑技术   平板电脑教学   实现高效   经验与心得   课程内容  

摘要： 前置性作业也被称为前置性学习,指教师在授课前根据课程内容和课程要求为学生布置一些相关的作业和任务。完成前置性作业有利于提高学生思考问题和解答问题的能力。平板电脑技术支持下的前置性作业,可以实现快速便捷的作业发布和统计反馈,有效提高课堂教学效率。但并非有了前置性作业就一定见效。其实,教师在前置性作业的实施中,采取一些策略才能做到事倍功半,不然会适得其反。下面,笔者就介绍近两年在平板电脑技术支持下设计并实践前置性作业教学的一些经验与心得。