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关键词： 创新能力   课程设置   课程内容  

摘要： 当代大学生对于创新认识存在误区,且我国高校课程设置中存在的课程设置不够灵活、理论课与实践课的课时比偏大、研究型课程和实践活动开展时间晚等问题以及课程内容中的课堂教学活动中学生的参与度不够、课程内容缺少实践性等问题。通过对这些问题的分析,提出增强课程设置灵活性、增加案例分析等实践性课程内容等建议。

关键词： 中华优秀传统文化   初中地理课堂教学   渗透方法   初中地理教材   课堂教学中   课堂教学过程   课程内容   传统文化融入  

摘要： 课堂是传承和发扬我国优秀传统文化的重要场所,在课堂教学过程中教师应当采用多种方法来提高学生学习的积极性,并且将优秀传统文化融入课堂教学中,让学生在学习知识的同时认识和了解我国优秀传统文化的独特魅力。在课堂教学中,教师可以采用不同的渗透方法将优秀传统文化和地理教学内容相结合。一、融合补充法在初中地理教材中,有些课程内容涉及我国的优秀传统文化,因此,在教学过程中,教师可以将优秀传统文化作为课堂的引言和导入部分。

关键词： 公安院校   在线开放课程   视频侦查   在线课程   实战应用   课程性质   课程内容   经验谈  

摘要： 目前,我国的在线开放课程无论是在数量还是在应用规模上,均已稳居全球首位。近年来在教育部的大力支持下,千余所院校开展了在线开放课程的建设工作,且已经取得了丰硕的成果。对于公安院校而言,由于课程内容专业性强、课程性质涉密等因素,一直以来难以大规模地推动在线课程的建设工作。

关键词： 旅游系统   《旅游学概论》   构建  

摘要： 通过论述当前《旅游学概论》课程内容上存在的问题,指出教师应该从旅游系统中的旅游者、旅游业、旅游客源地、旅游通道和旅游目的地等5个要素对该课程进行内容体系的构建,从职业导向的角度指导学生进行学习,这样有利于培养学生学习的兴趣,为今后的旅游理论学习和实践打下坚实的基础。

关键词： 整本书阅读   高中语文   统编教材   课程标准   《红楼梦》   教学内容   学习任务群   课程内容  

摘要： 我们知道,课程标准是国家制定的具有纲领性的指导文件,教材会严格按照这一标准来编撰其教学内容。选入高中语文统编教材的《红楼梦》整本书阅读也不例外。为此,在进行教学之前,我们首先就得认真学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》“课程内容”“学习任务群”里“整本书阅读与研讨”的具体内容,并把握其精要。

关键词： 著名教育学家   乡土历史   课程资源   中学历史课堂教学   高中历史课程标准   杜威   课程内容   感性认识  

摘要： 美国著名教育学家杜威曾说"应该从社区、乡土历史等与学生关系紧密的课程资源开始发展历史教育"。与学生关系紧密的课程资源可以拉近课程内容与学生学习历史的距离,便于形成感性认识,易于学生掌握和理解历史知识。《普通高中历史课程标准(2017年版)》在加强课程资源的开发与利用中提出.

关键词： 小学科学   学习目标   行为动词   心理动词  

摘要： 本研究采用指向性和显性化原则,对《义务教育小学科学课程标准》课程内容部分学习目标的动词进行统计,结果显示共使用动词40个,词频297次。按照行为动词、心理动词、情意动词对动词进行分类统计,并按照学习领域和学段对动词进行统计,数据表明学习目标的表述以行为动词为主,发现物质科学领域和技术与工程领域态度与价值观目标缺失等现象。最后从表现性评价,言语作用,知道内涵等角度提出教学建议。

关键词： 《语文课程标准》   实施策略   言语活动   注入活力   丰富语言积累   课前积累   普通高中   课程内容  

摘要： 为了改变学生不重视语文学习的困境,进一步落实普通高中《语文课程标准》(2017年版)提出的“培养学生丰富语言积累的习惯”“积累较为丰富的语言材料和言语活动经验”的要求,我们可以探索学生喜欢的活动方式,组织学生开展课前三五分钟的积累活动,为课堂注入活力,调动学生的学习积极性,从而提高学生的语文学科核心素养。“课程内容”学习任务要求:“积累、梳理要有系统、有计划,要有步骤地、持续地进行。”