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关键词： 新闻教育改革   课程内容   教学理念   教学方法   评价体系  

摘要： 随着新媒介技术对新闻的生产与传播、接受与反馈模式的深刻变革,传统的新闻教育从内容到形式都无法适应新媒介环境下的新闻行业发展的需求,新闻教育改革势在必行,课程教学改革是新闻教育改革的起点。《新闻学概论》作为新闻专业教育的基础理论课程,其课程教学改革要从坚定政治方向、完善课程内容、转变教学理念、优化教学方法、改变评价体系等方面进行。

关键词： 课程建设   轨道运输组织   探索与实践   铁路运输   城市轨道交通  

摘要： 课程建设是研究生培养过程中的一个重要环节,以石家庄铁道大学交通运输学院硕士研究生轨道运输组织原理及方法课程内容建设为例,从课程设置背景开始,重点介绍了课程内容主线确定以及课程具体内容建设的情况,经过三年实践,课程内容已经初步稳定。本课程内容建设的探索与实践,希望能够为同行们提供参考和借鉴。

关键词： 中职语文   核心素养   课堂模式   课程内容  

摘要： 核心素养的提升是中职语文教学的重要任务和使命,在中职教育当中,面对的学生的性格特点与其他阶段学生具有不同,在语文教学当中需要根据学生的自身特点安排课程内容,真正通过上课的过程使学生的语文核心素养得到提升。核心素养的提升需要从多个方面入手,无论在课程内容的设置还是讲课方式的选择上,都需要进行优化,良好的教学质量能够使学生在人生的道路上收益长久。本文主要分析中职语文教育当中,学生核心素养的提升策略。

关键词： 创生生态教育   教学模式   构建   活动课程   课程内容  

摘要： 创生生态教育,就是创建适合教师和学生健康、持续、稳步发展生长的生态环境。所谓“创”,自然指的就是创新、创造,而所谓“生”则指的是发展、生长。创生生态教育是新课程生本教育理念下发展学生核心素养的一条基本路径。具体来说,创生生态教育,就是在以促进学生全面发展教育理念的指导下,通过创新学校各项教育教学活动的内容、形式、方法和途径等,促进学生可持续发展的一种全新教育模式。因为在创生生态教育中融入了创新理念、生本理念等,所以创生生态教育在培养学生创新思维能力以及发展学生核心素养方面都有着至关重要的作用。那么,在新课程背景下,教师应该采取哪些行之有效的措施构建创生生态教育呢?下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

关键词： 生物地理学   遥感大数据   高通量测序   机器学习  

摘要： 生物地理学是地理学和生物学两个学科门类的交叉学科.目前,许多高校地理专业在本科阶段开设了生物地 理学课程.然而,当前生物地理学课程中忽略了微生物地理学的讲授,也缺乏遥感大数据和机器学习在生物地理学中 应用案例的讲解.鉴于此,本文就遥感数据、高通量测序和机器学习方法为生物地理学发展带来的机遇进行了阐述, 并分析了对这些先进的方法和技术如何以案例的形式给学生讲解和剖析,以供高等院校生物地理学教学团队参考.

关键词： 道德与法治课   教学实施   网络暴力   校园欺凌   低龄化   小学阶段   课程内容   不良现象  

摘要： 校园欺凌现象在如今社会屡见不鲜,并且学生的年龄愈加趋于低龄化。在小学阶段,这样的欺凌事件已引起了社会的广泛关注。校园欺凌的表现为语言恐吓、强索、肢体暴力与网络暴力等方面。而影响校园欺凌现象产生的因素包含学生个体、家庭、学校、社会等层面。而作为学校,本人认为道德与法治课程的设置及课程内容的教学实施,对校园欺凌现象的预防及抑制有着积极重要的作用。因此,下文将就校园欺凌现象产生的原因及道德与法治课与之对应的策略浅谈一些想法,以期待能改变这样的不良现象。

关键词： 新租赁准则   财务会计课程内容设置现状   内容调整  

摘要： 我国 2018 年 12 月正式发布的新租赁准则相对于旧准则发生了较大变化,对财务会计课程群包括基础会计、中级财务会计和高级财务会计等内容都产生一定的影响,要对其内容进行相应调整。

关键词： 大学语文   高职院校   课程建设   边缘化倾向   课程内容   教师队伍  

摘要： 高职院校大学语文课程承担着以文化人的职能,目前存在地位边缘化、内容体系建设失范、教师队伍建设滞后、与职业教育融合不深等问题。高职院校提高大学语文课程建设质量,应坚持“科学定位、规划引领”并赋予应有地位,构建“语文本位、多元一体”课程内容体系,打造“身份明晰、专兼结合”高素质教师队伍,探索“双向交叉、深度融合”教学新模式。

关键词： 2017版地理课标   课程内容标准   行为动词  

摘要： 在分析《普通高中地理课程标准(2017年版)》中课程内容标准必修部分的行为动词及其研究意义的基础上,从理论支撑、教材版本、动词对象、常规教学环节、教学方法等方面,探讨了如何更加有效地开展高中地理新课程教学,从而能更好地实现课程目标。

关键词： 教学策略改进   课程内容关联   Apriori算法   强关联规则  

摘要： 挖掘学习数据并对教学策略进行正向反馈已成为改进教学质量的重要手段。基于Apriori算法对计算机网络基础课程教学中学生学习数据进行挖掘和分析,生成课程教学内容之间的强关联规则。通过对这些生成规则的分析,找出影响学生成绩的难点教学内容,从而帮助教师利用这些反馈信息进行有针对性的教学策略改进。