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关键词： 数学建模   研究生   课程内容   数学教学现状   建模能力   初中阶段   初中生特点   大学生  

摘要： 针对我校初中数学教学现状,我们成立了专题项目组,专门研究初中阶段的数学建模课程,培养初中学生建模能力,为他们进入高中奠定基础.一、数学建模课程建设的困惑与问题问题1:怎样基于初中生特点选择课程内容?这是数学建模课的首要问题.在现有数学建模课程体系中,大多都是面向大学生、研究生的,面向高中数学建模的内容都非常少,那初中数学建模的课程内容从哪里找呢?

关键词： 初中物理   课程标准   结构划分   主题分布   表述方式  

摘要： 课程标准的课程理念和课程目标需要通过具体的课程内容贯彻和落实.以中、英、法、德4国的初中物理课程标准或课程标准中初中物理部分为研究样本,通过比较课程标准内容部分的结构划分、主题分布和表述方式,发现各国虽然有较大的差异,但表现出共同特征和发展趋势:课程结构建构概念体系整合教学内容;内容分布通过基础知识内容发展学生;表述方式强化指导性和操作性.

关键词： 谐波传动   三圆弧齿廓   啮合性能   侧隙  

摘要： 运用谐波齿轮共轭齿廓的精确求解方法,得出柔轮理论共轭齿廓模型,结合圆弧拟合和几何计算,建立了三圆弧谐波齿轮的刚轮齿廓方程。对三圆弧谐波齿轮的啮合深度、重合度、柔轮共轭齿廓偏差和侧隙等进行分析,结果表明:三圆弧谐波齿轮刚轮齿廓和各柔轮理论共轭齿廓基本重合,证明柔轮和刚轮齿廓有很好的共轭啮合接触特性;柔轮齿廓的理论共轭啮合点皆在刚轮齿廓内侧,避免传动过程中发生齿廓干涉;三圆弧谐波齿轮具有大的重合度和啮合深度,侧隙较小且分布均匀,因此三圆弧谐波齿轮具有大的承载能力、扭转刚度和传动精度以及传动平稳等特性。

关键词： 设计指导思想   营养物质   循环系统   泌尿系统   生物圈   呼吸系统   课标   课程内容  

摘要： 一、教学设计指导思想本节课属于课标中课程内容的第五个一级主题:生物圈中的人。人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质,以满足自身对物质和能量的需求。人吸收的营养物质需要经过循环系统运送到身体的各种组织、器官,人体产生的废物也需要经过循环系统、呼吸系统和泌尿系统等的协调活动排出体外。人体各个系统相互关联、相互协调,已完成生命活动。在本节课中要帮助学生形成“泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道,其功能是排除废物和多余的水”的重要概念。课标中对本节课的具体要求为:描述人体泌尿系统的组成,概述尿液的形成和排出过程,描述其他排泄途径。

关键词： 大智移云物区   课程建设   课程内容   课程思政  

摘要： 信息时代背景下,新兴技术在各个行业中的应用越来越广泛,会计行业同样如此。将一系列新型技术应用到会计行业之中,如物联网、云计算、移动互联等,对该行业产生了很大的影响。本文以永州职业技术学院为例,通过大量企业、学校调研,了解"大智移云物区"时代企业岗位需求、人才需求的变化,据此修订新的人才培养方案,创新构建了"大智移云物区"时代下的高职会计专业课程体系。

关键词： 分层策略   分层教学   教学目的   全面复习   区别对待   初三年级   课程内容   发展和提高  

摘要： 分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组水平相近的群体并在教学目的、要求、手段及评价上都采取不一样的区别对待,以帮助不同群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到适合他们的、最好的发展和提高。进入初三年级后,学生的学习情况已经趋于稳定,新的课程内容已经全部结束,所有学科进入了全面复习的阶段。

关键词： 重点高校   大学新生   挫败感   退学   高考   课程内容   复读   军训  

摘要： 2019年高考,四川小伙小华(化名)以630多分的高分考入重庆某重点高校。然而9月开学后,连续多日的艰苦军训,让长期缺乏运动的小华十分痛苦。他在训练时常常拖班级后腿,因此挫败感非常强烈。另外,小华到学校后,还发现自己所学专业的课程内容与自己的想象有很大差别。"我太累了!我不想军训了!我想退学回老家复读,明年继续高考,再次选择自己喜欢的大学和专业。"小华对家里人说。

关键词： 科任老师   复原图   圆明园   PPT   《圆明园的毁灭》   课程内容   语文课   举手  

摘要： 我刚接手这个班的时候,发现班上的小宝(化名)活泼外向,机灵聪慧,十分活跃。但是他上课不喜欢举手回答问题,而是常常接老师的话,以此来吸引全班同学的注意,颇让科任老师头疼。又是一节语文课,课程内容是《圆明园的毁灭》。当我出示圆明园相关的图片时,同学们都在认真观看。这时,小宝又充当起了"旁白"。当PPT放到圆明园的残垣断壁时,他张口就说:"哎呀,这个地方我去过!"当PPT放到圆明园的复原图时,他又接着说:"老师,圆明园不是没了吗,现在的人咋知道以前是什么样子?

关键词： 《课程标准》   分层设计   课堂教学   普通高中英语课程标准   英语学科核心素养   研读能力   课程内容   语言技能  

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出课程内容由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六个要素构成,并针对课程内容提出了可行的教学实施建议,旨在提升学生的语篇研读能力、逐步发展英语学科核心素养,为课堂教学和基于课堂教学的学生英语语言能力提升和考试能力训练明确了方向、奠定了基础。

关键词： 中国波兰   课程体系   课程内容   课程标准   课堂教学  

摘要： 文化的交流与合作在世界各国的发展中都发挥着重要作用,随着我国对外开放程度不断加深,形式逐渐多元,大量大学生赴海外留学,不但丰富了学生的视野,也促进了各国之间文化的沟通和交流。中国也相继与一些国家签署了一带一路合作备忘录,包括波兰,两国将在各领域加强合作,而研究中波课程教学等方面的优势互补,将有助于两国教育领域方面的合作交流,为中波后续的国际教育交流项目提供参考。笔者以天津城建大学和波兰比亚韦斯托克理工大学为例,从课程内容,课程标准,课堂教学及考核标准方面,分析对比了中国和波兰的课程体系特点,以期为中国课程改革提供可借鉴的波兰经验。