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关键词： 小学生   心理健康教育   课程目标   课程内容   师资培养  

摘要： 小学生心理健康教育作为师范类专业学生的一门专业选修课程,其内容的构建依据是它的课程目标和学习者的知识储备状况。小学生心理健康教育的课程目标是在充分研究学生、社会和学科的基础上形成的,对课程内容体系的构建起决定性作用,而师范类专业学生的知识储备状况则对课程具体内容的编排与取舍起调节作用。基于培养小学优质师资的目的,结合对社会、学校、家庭及教师与学生的调查,可以从小学生心理健康教育概论等八个方面构建小学生心理健康教育课程内容体系。

关键词： 校本课程   小学德育课程   数字化学习   序列化   《道德与法治》   课程内容   特色化   贴近性  

摘要： 1.在课程内容上,从"共性"走向"个性"。遵循课程连续性与阶段性相统一的内在逻辑,调整和优化数字化学习活动,有益于提高小学德育课程数字化学习的合理性和有效性。在落实好《道德与法治》国家课程的基础上,深入开发个性化的数字化项目校本课程,根据课标进行校本课程的设计、分解或整合,形成各年段课程内容的序列化,使小学德育校本课程在贴近性、特色化的路上走得更扎实、更有效。

关键词： 能力培养   管理会计   课程内容  

摘要： 目前,我国管理会计人才缺口较大。课程是人才培养的核心途径,课程价值取向决定了课程内容的选择和质量。文章立足于课程目标与课程内容间的内在逻辑关系,构建了能力培养导向下的管理会计课程内容设计基本框架,以能力培养为目标,以“金课”建设为基准,建立了胜任能力-课程内容二维映射关系矩阵,对管理会计课程内容进行了优化和重构。

关键词： 卓越教师   教师素质   世界银行   激励机制   课程内容   研究数据   能力薄弱  

摘要： 世界银行:完善机制打造卓越教师据世界银行网站报道,最近的研究数据证明了教师素质至关重要。能力薄弱的教师教出的学生,只能掌握该年级50%或更少的课程;好教师教出的学生平均可以完成一学年的课程内容;卓越教师教出的学生,则会学到一年半的课程甚至更多。卓越教师既非天生,也不是被后天制造,而是二者相结合的结果,需要同时具备合理的人员结构、培训以及激励机制。

关键词： 综合办公室   课程内容   儿童画   学龄前   绘画学习   文化宫  

摘要： 我是大约三岁半时加入张蕙芷老师的慧智画室的。学龄前的事情对现在的我来说,基本都只剩模糊的记忆了,但是报名时的场景在回想时却依然历历在目。当时妈妈带我去文化宫的综合办公室,仔细看了儿童画班的课程内容介绍,然后和我确认,是不是真的很喜欢画画。得到肯定的答复以后,妈妈交了学费,我的绘画学习也就正式开启了。

关键词： 线上教学   科学学科   科学课程   有效整合   以学生为中心   学习效果   评价学   课程内容  

摘要： 在抗疫背景下科学学科的线上教学中,很多教师由于准备不足,把主要精力放在关注知识的拓展和加深、习题的编制和演练、思维的训练和培养、学生的分数和升学要求上,忽视了情感、态度、价值观和核心素养的培养,导致学生疲于应付、学习效果不佳。准备科学课程线上教学资源时应先思考三个问题:一是怎样才能激发学生线上学习的热情,应该选用什么样的课程内容?二是怎样才能确立以学生为中心,让学生成为教学资源构建的参与者和受益者?三是如何评价学的学习效果?

关键词： 地籍管理   教学改革   优化  

摘要： 地籍管理学课程内容设置及教学质量直接影响土地资源管理人才的培养质量。随着社会的发展,传统的地籍测量教学内容难以满足新时期地籍测量工作对人才的需求。因此,应结合最新国土相关政策和工作要求,深化学生对地籍专业知识的理解。

关键词： 优化设计   MathCAD   行星齿轮系参数   液压机械无级变速器  

摘要： 目前传统液压机械无级变速器中行星轮系参数优化步骤繁琐,精确建模难度比较大。设计了一种新型的等差式液压机械无级变速器,基于MathCAD对其行星齿轮系空间尺寸和体积进行优化。根据液压机械无级变速器无级传动条件确定行轮系参数,以行星轮系齿轮模数、齿数和齿轮宽度作为设计变量,以减小行星轮系结构体积作为目标函数建立数学模型,利用MathCAD对行星轮系参数进行优化设计。结果表明:行星齿轮系的体积比原体积降低24%,使行星轮系结构更紧凑,减轻质量和降低成本。

关键词： 课程内容   小学英语   英语课堂   品德培养   提升素养  

摘要： 小学英语课程标准中提到:在进行小学英语教学的过程中,教师应根据教材内容适当对学生渗透品德的培养,力求让学生在学习中也能与品德培养同步进行。文章就小学英语的课程内容及课程设置的各种的教学形式和教学模式等对学生进行品德和品行的渗透培养。以让学生有形成阳光、善良、和善、诚实、勇敢、宽容等的品德养成,让小学生从根源上提升其自身的素养,为其往后的生活和学习其奠基的作用等的方面进行文章的阐述。

关键词： 学段   课标   方程与不等式   衔接知识   新授知识  

摘要： 自新课改以来,不同学段间的衔接教育越来越受到重视,尤其是义务阶段和高中阶段的衔接。本文析出新旧高中标准中"方程与不等式"课程内容的知识点,分为衔接知识和新授知识,通过课程内容、课程的广度与深度和知识的分布比三个维度的量化分析,得出结论:新标准课程内容结构紧密,衔接适宜,选必修所占比例调整较大;新标准衔接知识重基础高要求,新授知识换内容升要求;新标准衔接知识是高考内容,新授知识为双"指南"。