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关键词： 中医基础理论   慕课   混合式教学   教学设计   教学模式  

摘要： 混合式教学是通过运用多种教学媒体和工具,将传统课堂教学方式(线下教学)与网络教学(线上教学)方式有机结合,达到最优教学效果的一种教学模式。基于自主研发的慕课,本文以“虚实寒热之真假”一节为例,从教学分析(包括学情分析、教学内容、教学目标等)、教学环境与教学资源、教学策略、教学方法、教学实施以及教学评价等方面,对混合式教学模式下中医基础理论课程教学设计进行了探讨,同时,对实践过程中存在的问题进行反思。

关键词： 学科核心素养   课程内容   学业质量要求   单元教学设计  

摘要： 学科核心素养视域下的单元教学设计,是为实现核心素养目标而对传统课时教学设计进行的研究和改革。“简单的有机化合物及其应用”是普通高中化学必修课程中素养含量较高的课程内容。依据课程标准,从教学单元、素养内涵、学习进阶和教学案例等方面对该主题进行单元教学设计的研究。

关键词： 谐波齿轮传动   风阀执行器   运动学仿真   静力学分析  

摘要： 对风阀执行器的传动结构进行设计,选择谐波齿轮传动为其传动结构.首先对谐波齿轮传动进行方案选择和结构设计,然后利用SolidWorks建立了机构的三维模型,导入ADAMS中进行运动学仿真分析,利用ANSYS进行静力学分析.研究结果表明,所设计的传动结构合理可靠,可达到风阀执行器的设计要求.

关键词： 港口   大型设备   防风安全   防风抗滑装置   机械自锁  

摘要： 针对港口大型设备防风安全问题,在分析常用防风装置工作原理及其特点的基础上,提出一种新型风力自锁防爬器,通过将作用在港口设备上的风载荷转化为产生防风抗滑制动力的主动力,同时利用机械自锁原理,无需其他外加主动力,能大幅增强港口设备防风可靠性和防风能力,并采用随动式结构解决对使用现场恶劣轨道工况的适应性问题,通过厂内、现场测试以及实际应用验证风力自锁防爬器的抗风防滑原理及性能。

关键词： 装备制造类专业   “专业导论”课程   课程思政   课程内容  

摘要： 立德树人是高校思想政治工作的中心环节,而各门课程都要与思想政治理论课同向同行,协同完成全员育人、全程育人、全方位育人的中心目标。“专业导论”课程作为大一新生入校后的专业基础课,在满足专业教学的同时也应将课程思政内容融入其中,学校在2019级装备制造类专业中采用情景教学法、分组讨论法、案例教学法等形式,有效地将工匠精神、团队精神、人文精神、责任意识、职业道德等多种思政元素融入到专业课程教学之中,极大地提高了学生的专业自豪感和民族自豪感。同时,增加了学生对本专业的认识深度,增强了专业稳定性,调动了学生学习积极性,达到了预期的目的。

关键词： JAVA   大数据   课程内容  

摘要： JAVA大数据开发人员是IT行业急需的人才之一。为了更好适应大数据专业的JAVA程序设计教学需要,在教学内容上,需要将大数据相关知识适当融入JAVA课程教学过程中进行讲解与分析,加强学生在大数据方面的JAVA开发能力训练。通过课程内容革新和设计,为JAVA课程改革和大数据专业相关课程学习适应新发展的需求。

关键词： 基础教育   墨尔本大学   STEM   数学学科   数学教师   课程内容   教育系  

摘要： STEM如今在世界上许多国家传播,已经成为基础教育中的一个重要议题,成为许多国家战略发展、教育创新的重要途径。STEM的内涵是什么?STEM的课程内容有哪些?STEM的教学可以怎样开展?STEM的教师教育又有哪些措施?特别是,对于数学教师来说,聚焦于数学学科的STEM教学应该是怎样的?针对上述问题,笔者对墨尔本大学科学与数学教育系Duncan Symons博士进行了访谈。

关键词： 语文教材   单元整合   大量阅读   教学重点   课程内容   大语文观念   阅读数量   课内  

摘要： 随着统编语文教材的逐渐普及和使用,越来越多的学者呼吁重视大量阅读,并且明确提出,没有一定阅读数量的积累很难提升学生的阅读能力。在多年的阅读教学实践中,我们整合课内与课外资源,实施单元整合阅读,推动了大量阅读在课内的落实。所谓单元整合阅读,指的是在大语文观念的指导下,根据单元重点和教学需要,恰当选择丰富的阅读资源,与统编语文教材教学重点整合形成新的课程内容,并在一定时间内,有计划地组织学生对新的课程内容进行学习的活动过程。

关键词： 高职阶段   体育学科   课程内容   体系设计   实施构想  

摘要： 聚焦我国教育领域当前所呈现出的改革工作持续推进的实际情况,可知在高等教育教学改革工作开展的过程中,推动高职院校的教育质量实现稳步提升已逐步发展成为了推动改革工作取得成效的关键途径和重要内容。高职院校在自身教学工作开展阶段,一直以来都承担着培育有助于社会经济健康发展,满足于社会建设人力需求的技术性,专业性人才的培育重要任务,因此,高职教育阶段体育学科教学课程方内容体系设计与教学实施构想,也自然而然地成为了教育改革工作开展阶段所应当受到关注与重视的热点性发展问题。本文针对高职阶段体育课程的教学内容体系设计与教学方案实施构想展开了深入讨论,以期能够通过在相关教师教学工作实践过程中,为其提供理论索引和经验指导,促使高职体育教学课程得以顺利高效开展,推动高职阶段人才培养实现教育水平提升。

关键词： 课堂管理   目标达成   特定场所   播种希望   激发学习动机   教学策略   教学活动   课程内容  

摘要： 课堂是播种希望的田园,梦想的种子在这里落地,生长的树苗在这里拔节。课堂是师生在围绕课程内容精心组织的教学活动中互为影响、互为作用、共同追求期望的特定场所。教材、学生、教师和环境是课堂的基本要素,激发学习动机、加强课堂管理、改善教学策略、追求目标达成是教师的核心工作。