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关键词： 学习任务群   《普通高中语文课程标准》   课程标准   语文教学   课程内容   迷途   隐忧  

摘要： 2017年版《普通高中语文课程标准》最引人注目的莫过于“学习任务群”。事实上,国家首次以课程标准的形式明确了语文的课程内容,让语文教学从此跨入了新时代。但我们在欢欣鼓舞的同时,也感到种种潜在的隐忧,任务群教学很有可能走上迷途。

关键词： 视听媒介概论   课程内容   改革  

摘要： 媒介融合下的广播电视已经超出了传统广播电视的内涵和外延,传统的广播电视概念已经无法涵盖所有视听信息传播的渠道或平台。视听媒介概论课程设置以产业发展和市场需求为导向,以培养学生的“大媒介”观和新媒体思维为目的,打破传统的专业界限和课程设置过分依赖传统媒体特征的窠臼,将视听媒介包括电影、广播电视和视听新媒体的内容完全打通融合,形成体现视听媒介演变规律和新媒体发展前景的知识体系与模块,让学生对视听媒介的发展有一个历时与共时、新老媒体传承与交替的全局性把握,在此基础上更深入地去思考新媒体发展的未来。

关键词： 由简到繁   模拟电子技术   技术基础课程   问题探究   电类专业   课程体系   课程内容   由易到难  

摘要： 模拟电子技术是电类专业重要的技术基础课程,在整个课程体系中占有极其重要的地位。课程内容多、难度大、跨度大,细碎而繁杂,学生普遍反映学习困难。本文详细论述该课程严密的系统性,知识由浅如深、由简到繁、由易到难,有一条清晰的线索有机联系起来一个个知识点,从这个角度去认识和学习这些知识,可以做到清晰明了,事半功倍。

关键词： 数学论证   数学命题   第三学段   提升数学素养   数学概念   数学教学中   义务教育   课程内容  

摘要： 在数学教学中,探索是使用“频率”很高的词汇。本文结合案例说明《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课标(2011年版)》)界定的“课程内容”中的很多知识都可以通过探索活动去获取。《课标(2011年版)》在第三学段的“课程内容”中,共提出了155条具体要求(含7条选学内容)。这些内容主要包括数学概念、数学命题和数学论证,几乎都可以通过学生的探索活动进行学习。

关键词： 应用型高校   遗传学   课程内容   教学策略   评价体系  

摘要： 从应用型高校对生物学专业的发展定位以及人才培养目标出发,根据遗传学课程的特点,分析了该课程教改现状及现存问题,并从教学内容的精简与整合、教学策略的改革与创新、考核方式的广度与深度等方面进行了探索,以寻找更适合应用型高校发展的遗传学教学体系。

关键词： 道德与法治   课程内容   教学目标  

摘要： 对于初中生来说,道德和法治不是主要的考试科目。他们更关心语文、数学和英语的学业成绩。从“法治”课程来看,他们不能认真地参加“法治”课程,但不能认真地参与这门课程。在课程内容上,有些知识是易懂的,初中生可以很快理解。但有些内容过于抽象和理论化,在学习中不易掌握。他们很容易心烦意乱,对学习这门课程失去兴趣。从以上两个方面来看,初中生对《道德与法治》课程关注度不高,存在一定程度的侥幸心理和敷衍心理,导致课程教学效率达不到预期目标,学生无法充分理解课程内容,落实学以致用的教学目标。

关键词： 课程异化   结构性融合   分布   大样本  

摘要： 文章基于我国经管类本科专业统计学课程教育教学的现实状况,概括了课程改革中出现的异化现象,提出了描述统计、概率论基础及推断统计三部分内容结构性融合的思想,探讨了实现"三位一体"结构性融合的思路和方法。

关键词： 小学数学课程   列方程   教学实践   新增内容   走出误区   小学数学问题   教研专题   课程内容  

摘要： 列方程解决问题,进入21世纪以来并无明确的新增内容,但一直是颇受关注的教研专题。一方面,它是小学数学问题解决最为集中的课程内容之一;另一方面,近二十年的教学实践也有一些新的发展与认识值得梳理、阐述。

关键词： Engineering education   work-integrated learning   site visits   students' employability   university-industry collaboration  

摘要： Work-integrated learning (WIL) has become an increasingly conspicuous and valued component of student learning at university. Given the limits to scale for WIL-related internships and placements, other forms of WIL, such as field trips and site visits, have become more common in undergraduate engineering curricula. However, these forms of WIL are under-researched in terms of their value to the various stakeholders. This study invited undergraduate engineering students from an Australian university, who participated in site visits at two leading Engineering organisations, to provide feedback on their experience. Unsolicited feedback was also provided by academic staff. The results highlight the range of values and impacts of a WIL site visit programme on students, academics, industry partners and to engineering curricula. These include refining and expanding students' perceptions of their career work and identity, a strengthening of university-industry collaborations, and a reshaping of engineering curricula based on student and industry partner feedback.

关键词： 电动执行机构   渐开线行星齿轮   变位系数   优化设计   多目标优化数学模型  

摘要： 为了满足安装空间紧张的工业自动化场所的需要,以NGWN(Ⅱ)型(3Z)行星齿轮机构为主传动机构并结合定轴轮系齿轮传动和蜗轮蜗杆机构组成混合传动方案,开发了结构紧凑的小型电动执行机构。为了加快设计进程,减少人工计算工作量,以体积和效率为设计目标,建立了行星齿轮机构的多目标优化数学模型并进行了求解,得到了电动执行机构的设计参数;在此基础上,建立了电动执行机构的三维模型,并最终完成了该电动执行机构的生产制造。结果表明,对模数较小的NGWN(Ⅱ)型(3Z)行星齿轮机构,以各齿轮副或其中两个齿轮副的标准中心距的平均值作为公用实际中心距,计算出的各齿轮变位系数更为合理,设计结果也更加符合实际要求。