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关键词： 教师教育专业化   教师教育课程   内容整合   课程群   “教—学—评—研”一体化   循证  

摘要： 课程是落实学校人才培养理念的“最后一公里”。教师教育课程是提升和完善师范生专业素养的重要课程，但目前教师教育课程建设过程中还存在着专业化不明显、忽视教师职业发展的实际需求、知识体系缺乏逻辑性和递进性等问题。在教师教育专业化背景下，教师教育课程内容整合取向课程群的构建，对上述问题的解决具有重要意义。教师教育专业化背景下教师教育课程内容整合取向课程群的建设路径为：以面向师范生“四能”提升为主要思路，以促进师范生的可持续性发展为理念，以搭建基础教育场域中的教育现象、问题情境的类型与课程内容整合方式的三维结构为主要内容，采用“三位一体”“贯通式”的教学模式，建立“教—学—评—研”一体化循证取向的评价标准和体系。

关键词： 智能网联汽车技术   专业群   课程内容  

摘要： 智能网联汽车技术的快速发展对高职院校专业群课程体系提出了跨学科融合与动态适配的新要求。以产业链岗位需求为导向，基于OBE教育理念，系统构建高职院校智能网联汽车技术专业群课程内容设置框架，实证分析验证了课程体系在解决知识碎片化、教学滞后性等问题中的有效性，为高职院校智能网联汽车领域高素质技能人才培养提供可操作的课程建设范式，助推专业群与产业链的深度协同发展。

关键词： 环境会计   课程内容   问题   改革  

摘要： 环境会计能够对经济体的各种行为活动进行量化反映，对优化企业发展路径，完善国家管理，帮助有关人员决策有着十分重要的作用。目前我国对环境会计的培养中，还存在内容设置不合理、教学方式不成熟等问题，导致学生投入到工作后，很难真正有效发挥环境会计的作用，不利于环境会计工作。本文基于可持续发展理念探索环境会计如何进行课程内容改革，探讨我国环境会计教学主要存在的问题，并围绕可持续发展分析如何进行课程内容改革。帮助高校建立更为完备的环境会计教学体系，提升我国的环境会计水平。

关键词： 议题常识   课程内容   生活   实践场景  

摘要： 设计议题是议题式教学的重要任务。部分初中道德与法治议题式教学中出现议题脱离课程标准、求大、不实等现象,亟须回归内隐常识的综合性、探讨课程内容的具体影响、解决鲜活生活的真实矛盾、厚植课程知识的实践场景等,以服务初中道德与法治课程教学高质量发展。

关键词： 核心素养   初中化学   课程内容重构   教学策略  

摘要： 本文以核心素养为导向，探讨了初中化学课程内容的重构与教学策略的优化。通过对当前初中化学课程内容的系统性分析，提出了基于核心素养的课程内容重构方案并针对性地设计了相应的教学策略。研究结果表明，重构后的课程内容能更好地培养学生的化学核心素养，提高教学质量。

关键词： 机械制图   理论实践一体化   课程内容   教学方法  

摘要： 针对当前机械专业相关学生在课堂表现中存在的相关问题，结合当前机械制图课程的教改现状，分别从教学内容和教学方法两个层面进行了相应的改革。改革的重点方向主要聚焦在教学内容、教学过程与考情体系，通过创新教学内容；优化教学过程以及提高解决实际问题作为考察的占比，使得《机械制图》这门课程可以将课堂上的理论知识与实际工程有机地结合起来，增加学生解决实际问题的能力，以期为社会培养专业技术过硬，理论知识扎实的人才。

关键词： 高中思想政治   新高考   课程内容   优化与整合   教学策略  

摘要： 新高考制度的推行，对高中思想政治课程改革提出了新的要求和方向。通过优化与整合高中思想政治课程内容，增加课程吸引力，构建高效课堂。教师应明确课程内容优化与整合的重要性，设计具体的教学策略，从而有效提升高中思想政治课程的教学效果，促进学生的全面发展，为高中思想政治课程改革提供理论依据和实践指导。

关键词： 核心素养   初中地理   课程内容   结构化   策略  

摘要： 在教育改革不断深化的背景下，核心素养培养成为初中地理教学的重要目标。本文围绕核心素养视角下初中地理课程内容结构化展开研究，阐述课程内容结构化的概念，分析其优势、存在的问题，并提出针对性实施策略，旨在为初中地理教学质量提升和学生核心素养发展提供理论与实践指导。

关键词： 医学影像   课程内容   行业需求   供给侧改革   人工智能  

摘要： 医学影像技术是医疗领域重要的组成部分，专业人才需求量大。伴随现代医学影像技术的飞速进步和智慧医疗时代的来临，高职医学影像技术专业面临行业需求变革带来的新挑战。在梳理该专业课程内容建设现状的基础上，以生态位理论为指导，深入剖析了制约课程内容与行业需求有效对接的瓶颈，并从优化课程体系、嵌入前沿技术、创新教学模式、加强校企合作等方面提出了提升课程内容适切性的策略建议，以期为医学影像技术专业人才培养供给侧改革提供一些思路借鉴。

关键词： “岗课赛证”   高职   汽车底盘检修   课程内容重构  

摘要： 本文探讨基于“岗课赛证”融通的高职汽车底盘检修课程内容重构。通过分析岗位技能要求、优化课程内容、融入竞赛标准和对接职业资格认证，重构后的课程显著提升学生实际操作能力与就业竞争力。研究表明，课程重构不仅增强学生实践技能，还有助于其通过职业资格认证，提升岗位适应能力。