教学课程资源库 更多>>

关键词： 环境会计   课程内容   问题   改革  

摘要： 环境会计能够对经济体的各种行为活动进行量化反映,对优化企业发展路径,完善国家管理,帮助有关人员决策有着十分重要的作用。目前我国对环境会计的培养中,还存在内容设置不合理、教学方式不成熟等问题,导致学生投入到工作后,很难真正有效发挥环境会计的作用,不利于环境会计工作。本文基于可持续发展理念探索环境会计如何进行课程内容改革,探讨我国环境会计教学主要存在的问题,并围绕可持续发展分析如何进行课程内容改革。帮助高校建立更为完备的环境会计教学体系,提升我国的环境会计水平。

关键词： 国文教科书   编排体例   系统协同   课程内容   课程体系  

摘要： 在核心素养导向的语文教育改革背景下,建构结构化的课程内容体系成为语文教材建设的关键课题。叶圣陶、夏丏尊于1932~1948年间主编的三套国文教科书整合知识系统、选文系统、助读系统与练习系统,形成目标贯通、内容协同、功能互补的教学结构,体现出高度系统性与结构化特征。四个系统之间相互嵌套推进,有着系统内推进与系统间耦合的结构逻辑,为当代语文教材的单元整合、任务群设计和知识延展提供了重要范式,对课程内容结构化理念下的语文教材编写乃至语文课程体系建构具有重要启示。

关键词： 医学统计学   弹幕   教学  

摘要： 目的 基于《医学统计学》教学视频中的弹幕分析,旨在获取学生对其所演绎知识点的态度、疑问和建议,为视频素材的升级作准备。方法 采用网络爬虫技术收集bilibili视频网站中弹幕数量最多的A、B、C三所大学的《医学统计学》教学视频弹幕,通过对弹幕数量、内容、情感特征以及高频词的统计分析,对比各校《医学统计学》视频教学的学生反馈情况。结果 A校的弹幕密度高于B校(z=2.651,P<0.005)和C校(z=2.552,P<0.01);三校的“参数估计”和“假设检验”两分集的情感得分均为极低,提示需要进行改进。结论 需要进一步完善课程体系和教学方式,选择针对性的教学内容和方法,提高《医学统计学》的教学效果。

关键词： 市场需求   舞蹈教育   课程优化   教学改革  

摘要： 社会快速发展及人们对艺术教育的重视,使舞蹈教育市场需求呈现多元化与个性化发展趋势。本文聚焦舞蹈教育课程内容与教学方法的市场化改革,通过剖析舞蹈教育市场需求的多样类型、群体差异及发展趋势,系统梳理当前职业院校舞蹈教育中存在的问题,提出动态化课程优化策略与教学方法改革路径,旨在推动舞蹈教育与市场需求的精准对接,培养兼具专业技能与商业思维的复合型人才,为舞蹈教育行业的可持续发展提供理论参考与实践指导。

关键词： 核心素养   中日义务教育   课程内容   比较   启示  

摘要： 21世纪以来国际社会和教育组织将学生核心素养的培养作为课程改革的核心与焦点,各国各地区对核心素养进行了诠释,构建了核心素养理论体系。2022年4月我国教育部公布了《义务教育阶段体育与健康课程标准(2022版)》,其中将学生所需发展的核心素养,释义为学生所需形成适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。日本也开启了关于核心素养的最新一轮的课程改革,日本文部科学省在2017年3月修订《中学校学习指导要领》,同年修订《小学校学习指导要领》。本文通过中日的课程标准分析比较两国义务教育阶段体育课程内容的差异,为我国新课标的实践与应用提供一定的理论依据,深化我国体育与健康课程改革与发展。

关键词： 人工智能   世界模型   课程内容   课程形式   场景学习  

摘要： 人工智能正在深刻改变社会生产生活方式、人才需求模式等,对以知识传递为核心、以学科为本位的传统课程逻辑构成根本性挑战,推动教育目的从“为生产”走向“为生活”。教育的本质是对大脑智能的开发,而人类智能的基石在于构建“世界模型”,课程的根本逻辑应转向支持学习者建构一体化、个性化和迭代化的内在“世界模型”。为此,课程内容需实现从“条块分割”到“整体关联”、从“外部复制”到“内部映射”、从“静态传递”到“动态演化”的三重转变。“场景学习”是建构“世界模型”的最佳路径,以往教育因规模化人才培养需求而过度依赖语言文字系统,当前以人工智能为核心的数字技术为回归真实有效的场景学习提供可能,也为未来课程形态变革指明方向。

关键词： 初中数学新教材   课程内容结构化   分层教学主题   课程结构  

摘要： 《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确了“课程内容结构化”的新理念,这给教材编写与应用提出了新要求。课程内容结构化对课程理念的落实、教学路径的改进和育人目标的确立等都能产生积极影响。初中数学新教材主要通过以下路径实现课程内容结构化:分层设置教学主题,形成章节合理布局;精心设计导学系统,推动活动有序衔接;高度重视表达一致,强化内容相近呈现;整体建构训练系统,追求知能关联应用。

关键词： 高校思政课程   改革创新   课程内容   教学模式   评价体系  

摘要： 近年来,随着社会经济的快速发展与多元文化思潮的不断冲击,高校思政教育面临新的机遇与挑战,高校思政课程是落实立德树人根本任务的关键课程,在培养社会主义建设者和接班人中发挥着不可替代的作用。基于此,本文聚焦高校思政课程改革创新,通过系统分析其重要意义、现存问题及解决路径,探讨如何推动思政教育适应新时代发展需求,研究发现,思政课程改革契合国家意识形态建设、高等教育高质量发展及学生成长需求,但当前存在课程内容滞后、教学方法陈旧、评价体系单一等问题。对此,提出优化内容供给、创新教学模式、完善协同育人机制、健全多元评价体系等创新路径,旨在构建更具时代性、实效性的高校思政教育体系。

关键词： 高中音乐鉴赏   审美能力   课程内容  

摘要： 本文强调音乐教育特别是音乐鉴赏在培养学生审美能力中的关键作用。通过对审美能力内涵的详细解释,以及对音乐鉴赏教育的概述和理论基础的探讨,深入分析高中音乐鉴赏课程的现状,包括课程内容、教学方法和学生反馈。研究揭示了音乐鉴赏课程如何通过感知、理解、评价和创造美这三个维度提升学生的审美能力,并提出了优化课程内容、创新教学方法等策略。研究结果表明,高中音乐鉴赏课程对于促进学生审美发展具有重要意义,研究成果可为音乐教育实践提供有益指导。

摘要： 在经济全球化与文化多元化深度融合的背景下,文化多元社会逐步形成且联系愈发紧密。职业教育作为技能人才培养主阵地,需在课程中融入多元文化理念,突破传统单一文化视角局限,通过课程内容优化,着重培养学生的跨文化理解力与职业竞争力。音乐作为文化载体,蕴含丰富内涵。将多元文化视角引入中职音乐教育并优化课程内容,有助于学生拓宽音乐视野、提升审美能力与文化包容意识、顺应时代发展,也为中职生未来就业和生活筑牢文化根基。