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关键词： 素质教育   高职教育   课程内容构建   教学改革  

摘要： 教学内容的重构是教学改革的重要一环。在素质教育视域下,专业课不仅要承担专业知识传授的任务,还应该包含专业技能的培养、职业习惯的养成、专业人文素质等职业素质培育的任务。由于高职软件专业没有统一的专业规范,课程的教学内容设置没有统一标准,有些课程内容选取稍显随意,没有从专业课程体系的角度通盘考虑,这样对培养学生的职业素质非常不利。基于素质教育的理念和课程体系确立课程教学目标,根据目标思考如何构建适合高职学生的课程内容,并基于工作过程合理组织教学内容非常必要。本文以分析和建模课程为例,具体讨论了如何确定课程目标,根据课程目标确定课程内容以及如何合理进行课程设计,这些方法对于其他专业课程同样有效。

关键词： “互联网+”   企业财务会计   课程内容   改革策略  

摘要： "互联网+"背景下,现行的中职企业财务会计课程内容已不能满足培养信息化复合型人才的需求,存在课程内容跟不上时代要求、课程结构安排不合理等问题。为此,应更新教学内容,加大力度调整课程结构安排,增加新会计准则内容。

关键词： 人本主义学习理论   普通高中   生涯教育   课程内容   设计  

摘要： 伴随着新高考制度指挥棒的强力撬动,一时间赋予学生自主选择权的考试模式在各个省份先后实施,从首先试水的浙江、上海,到后来分批加入新高考的各省份,由于省情与学情的差异,适应自身特点与需求的政策与制度文件不断地在改革、实验、修改、完善中纷纷亮相。考生最关注的选考问题将生涯教育推向各普通高中的风口浪尖,选科指导、志愿填报、专业选择、升学指导几乎成了生涯教育的代名词。风风火火的生涯教育似乎成了新高考选科任务顺利完成的救命稻草,盲目的相互联系使得生涯教育在解决选考问题中背离了初衷:为了个体的幸福人生。本研究旨在从人本主义学习理论的角度再次审视普通高中生涯教育的目标和价值定位,重点参考生涯教育参与者的需求,对普通高中生涯教育专门课程内容进行人本主义设计。

关键词： 集美大学   大学体育   教学改革   课程内容   决策情报学  

摘要： 大学体育是大学教育的重要组成部分,直接关系到学生的身心健康和正确的体育观念的形成。通过运用文献法、问卷调查法和访谈法等方法,调研集美大学《大学体育》课程教学改革实施现状,其内容涉及课程开放、课程设置、教材内容、组织形式、师资结构、场馆设施建设、教学评估和人才培养模式等方面,并分析了影响大学体育课程改革的主要因素,提出增加课程数量、创新课程内容、加强课程内容的文化建设等建议,并探索相应的策略。借助决策情报学推进集美大学体育课程改革,培养学生的体育锻炼意识和习惯,提高学生综合素质,满足社会发展对人才的特殊需求。

关键词： 学习任务群   课程内容   单篇教学  

摘要： “学习任务群”是课程内容的一种组织形式,既不能涵盖语文课程全部内容,也不能由此推出一个“任务群教学”,它本质上与“模块”相同。教学实践中出现偏差,与“学习任务群”概念和教材编写体例有关。应强化“单元研习任务”的实用性和可操作性。单篇教学的基础性不可动摇,群文阅读和大单元、大概念教学不能超越单篇教学这个主体。

关键词： 复合行星轮系   故障模型   裂纹   均载特性  

摘要： 行星轮系的均载特性对齿轮箱的运行性能及服役寿命有重要的影响。为揭示裂纹扩展对系统均载特性的影响,构建了计入齿根裂纹损伤的复合行星轮系动力学模型,考虑了时变啮合刚度、时变支撑刚度、啮合相位、阻尼、裂纹等非线性因素。建立裂纹齿圈时变啮合刚度模型,研究不同裂纹程度与时变啮合刚度之间的量化关系,将损伤以内部激励的形式引入到动力学模型中;推导滚动体与滚道之间的非线性弹性接触力,得到各构件的时变支撑刚度;进一步,获取不同裂纹扩展程度下各啮合副啮合振动信号,综合采用时间历程、频谱、相轨迹及Poincaré映射图分析裂纹扩展对系统非线性振动特性的影响;计算各啮合副均载系数,分析裂纹扩展对系统均载特性的影响规律。

关键词： 公民教育   课程目标   课程内容   课程标准  

摘要： 英国的公民教育课程是中学的法定课程,也是获得中等教育会考证书的必备课程。本文从分析英国公民教育课程标准和教科书出发,分析了英国公民教育课程改革的背景、课程的目标以及课程的主要内容,为我国课程的发展提供一些的参考。

关键词： 陶艺课程   地理学科   课程内容  

摘要： 陶艺的发展史是中华民族发展史中的一个重要组成部分,古代中国在科学技术上的成果以及对美的追求与塑造,在许多方 面都是通过陶瓷制作来体现的,并形成各时代非常典型的技术与艺术特征。它与人类历史文明有着十分密切的关系,既是民族艺术 与科学漫长的发展史之缩影,也是当时社会生活及文化交流乃至政治、经济的真实反映。将陶艺课程与地理学科课程内容进行整合, 将会转变了学生的学习方式,为实施素质教育提供更为广阔的平台。

关键词： 单元教学   数学学科核心素养   教学情境   课时教学   单元视角   数学新课改   教学目标   课程内容  

摘要： 1背景描述单元教学是高中数学新课改强调的一个重点,旨在克服课时教学碎片化的弊端,凸显知识结构的整体性,帮助学生更好地形成知识体系.《普通高中数学课程标准(2017年版)》中指出,要提倡整体教学观,在整体视角下确定教学目标、设计教学情境、把握课程内容、选择教学方法,以促进学生数学学科核心素养的发展.

关键词： 地图学   大数据   人工智能   全息地图   课程改革  

摘要： 为了适应当前智能时代大数据的特点和地图应用的发展,本文结合当前地图学课程内容设置现状,分析在大数据时代地图学教学的特点,多源地理信息的参考体系差异、多维度地理信息高效可视化、多尺度表达的灵性化、地图用户需求的多样化等对地图学教学提出的新要求,在此基础上,结合地图学课程教学的理论与实践目标,提出在地图数学基础、地图可视化技术、地图综合和地图分析等进行课程教学内容改革的主要思路,增设新型坐标系知识、多维动态可视化技术、地图应需综合的多尺度表达方法、全息地图理论等主要知识点,并给出了课程实验教学改革的设计。