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关键词： 机构运动简图   机械原理   教学思路   网络平台  

摘要： “机构运动简图测绘实验”在“机械原理”课程中占有重要地位,研究已有机器的运动特性或设计新机器均需绘出机构运动简图。基于此,笔者结合教学实践,提出了新的“机构运动简图测绘实验”教学思路,以项目化的教学手段,分层次、分阶段让学生对知识点逐层深入;以任务驱动式与启发式相结合的教学方法,让学生参与到教学过程中,并通过网络平台进行课下交互与知识拓展。教学实践表明,这既能够让学生更好地掌握实验的基本方法,又有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,教学效果显著。

关键词： 中职   高职   平面设计   陶瓷设计与工艺   课程内容   衔接  

摘要： 中高职的有效衔接对于构建现代化职业教育体系,进一步推动中等和高等职业教育发展,具有积极意义。在中高职衔接的过程中,课程内容的衔接最为关键。文章探究科学的、可操作的计算机平面设计专业与陶瓷设计与工艺专业衔接课程内容,以此为相关院校艺术设计专业中高职衔接提供参考。

关键词： 中学化学课程   课程内容   课程形式   发展走向   化学教师教育新要求  

摘要： 认为强化国家战略科技力量需要重视基础教育化学课程的发展,提出化学教学要自觉地顺应和促进基础教育化学课程的发展走向:重视反映化学知识的创新与发展,缩小中学化学与现代化学的距离,把化学的美好和奇妙生动地呈现给学生,拓展学生的学科视野,培养学生进一步学习的兴趣;重视化学课程中的立德树人,注意背景知识的介绍;更加贴近生活,重视实际问题的解决,重视化学与人类面临的重大问题的关联,重视化学与其他学科和先进技术的关联;重视实验教学以及实验装备的改革;重视化学思维和实验能力的培养;重视教育评价的积极作用。阐述了新发展阶段我国中学化学课程形式的变化走向以及对化学教师及教师教育的新要求。

关键词： 中高职课程内容   横纵向   衔接   知识整体理论  

摘要： 知识整体理论强调活性知识、感性知识、理性知识间的动态关联、相互转化,彰显着整体性和系统性,为中高职文化基础课程、实践课程、专业理论课程彼此间内容的横向融合及纵向延伸提供了理论基础。总结并阐述国内外中高职课程内容衔接实然状况,通过借鉴国内外经验,利用知识整体理论分别从课程的内容选择及结构两方面探索适合现有国情的中高职课程内容衔接路径:在课程内容选择上,立足于课程内容衔接,从不同素养层次的价值引领、社会技能需求、理实一体出发,多维度考量以良性适配课程内容体系;在课程内容结构上,立足全局把握整体,单一课程内容从纵向衔接出发,以工作过程系统化实现单一课程内部的知识递进;整体课程内容从横向衔接出发,在动态运作中实现课程的整体化运转。

关键词： 封闭差动行星轮系   ADAMS   均载特性  

摘要： 封闭差动行星轮系的结构比较复杂,系统的均载特性对于提高行星轮系的质量及寿命非常重要。文中以人字齿封闭行星轮系为研究对象,建立了人字齿封闭差动行星轮系的ADAMS虚拟样机的模型,基于ADAMS分析了人字齿封闭差动行星轮系均载特性,并和集中质量法计算结果进行了对比分析。

关键词： 立德树人   新时代教育   中小学   实践本质   内容实质   劳育   马克思主义   课程内容  

摘要： 劳动是人类的本质活动,是推动人类社会进步的根本力量。新时代劳动教育承载着“中国梦”的实现,坚持以劳育人不仅是马克思主义实践本质对新时代教育的基本要求,同时也高度契合立德树人的内容实质。而课程内容的教学是学校教育的中心,是立德树人的主渠道。

关键词： 中医基础技能实训   思维模式   课程内容   教学实践  

摘要： 中医基础技能实训是新疆医科大学针对目前中医教育中普遍存在着一种“理论和实践脱节”现象而开设的一门整合课程,旨在培养学生的中医临床思维模式,是连接理论和实践的一门桥梁课程。文章从教学目标与要求、课程内容、教学体会等方面进行探讨;以学生为主体,充分锻炼学生的动手及实践能力,帮助学生建立一套符合中医特点的思维模式。

关键词： 机械效率   初中物理   多变性  

摘要： 初中物理关于机械效率试题历年来是教学重点内容之一,旨在培养中学生的推理与应用思维.为了更好地帮助学生掌握关于常见的机械效率相关考点,从其定义的理解及基础的计算入手,通过典型例题地分析与求解,引导学生形成良好的做题思考逻辑,实现轻松应对机械效率题型多变性的教学目标.

关键词： 工程教育专业认证   课程内容  

摘要： 课程内容建设是实现工程教育专业认证“创新领跑”的重要途径。在实践中,课程内容建设是落实工程教育专业认证标准的微观基础,是破解工程教育专业认证同质化的有效方式。以我国《工程教育认证标准(2017年修订)》毕业要求为考量标准,工程教育专业课程内容建设涉及学科前沿和学科互涉的工程知识、工作知识与工程情景的实践知识、工程与社会伦理知识以及终身学习和创新性思维知识等。改革的关键问题是:要通过打造多元协同的教师团队,实施项目式课程教学,建立线上线下精准供给的课程服务机制,构建课程质量持续改进机制,进而完善以专业认证为导向的课程开发体系。

关键词： 李小龙   截拳道   种子选手   黄锦   武术家   课程内容   赛事   刘易斯  

摘要： 鲍勃:乔·刘易斯(JoeLewis)曾经说过,您是他的老朋友,也是他在李小龙那里遇到的唯一一位李小龙的学生。我确信您们在一起训练的课程一定既丰富又有趣。您能回忆一下那些课程内容吗?黄锦铭:是的,乔·刘易斯经常来和李小龙一起训练,我也在场。他当时已经是一位杰出的武术家和顶尖赛事的种子选手了。小龙会和他研究如何提高他的技术,以更好地应对比赛,有时我也会和他一起训练。通常来说,他在训练时非常严肃,当然,偶尔他也会开开玩笑,我们在训练期间相处得很愉快。