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关键词： 大学英语   课程   融合  

摘要： 科技和经济的发展推动了全球各个层面内容的融合和多元化,世界变成了地球村,东西方文化的交流和融合在不断加剧,因此很多西方国家的意识形态及思维方式也不断渗透到中国文化中来。大学生作为我国社会主义建设的接班人是接受和吸收新知识较快的群体很容易受到不良思想意识的影响,鉴于此在大学英语教学中要融入课程的内容是非常有必要的。本文主要就大学英语教学中课程内容的融合进行探讨,旨在培养能进行职场沟通、多元文化交流及语言思维提升的新时代社会人才。

关键词： 传统文化传承   文言文教学   写作技法   新课改   文化取向   优秀传统文化   考试大纲   教学实践  

摘要： 长久以来,文言文教学都以提升文言阅读能力和学习文言知识等实用取向为主导,甚至在应试教育的框架下直接降格为文言语法知识和写作技法的解析,严重忽视了体制、章法等文言文特有的辞章元素,使得承载着优秀传统文化的文言文附庸为应试阅读和写作的“套路”。尽管课标分别从文言、文学、文化三个向度来表述文言文课程的教学目标,但囿于考试大纲,三个向度的目标难以整合于教学实践中,甚至给文言文教学带来了新的困扰。于是,寻求文言文课程目标与内容上的突破,成为新课改以来又一热点课题。

关键词： 初中数学   分析问题能力   解题思路   教学方法   教学研究   逻辑思维能力   学生解题能力   课程内容  

摘要： 数学是一门注重逻辑思维和理性思考的学科,初中数学的教学,也不应该仅仅注重课程内容的讲解,不应该仅仅采用一些生硬的办法,将相关的知识灌输给学生,而更应该引导学生对问题进行深入的思考,全面提升学生的逻辑思维能力,进行创新性的解题思路的教学研究,更重要的是要注重学生解题能力的提升和独立自主分析问题能力的提升.

关键词： 高校体育课程   内容体系   改革思路  

摘要： 近年来在高校体育课程方面内容体系还存在一定的缺陷,主要表现为教育功能不足、健身功能不足、实践功能不足等,不利于高校体育教学工作的高质量开展与稳定发展。因此在高校体育课程的教育工作中,应研究和分析内容体系的弊端,按照内容体系所存在的问题和不足,采用针对性的策略与手段弥补,创建专业化的内容体系,不断优化其中的教育功能、健身功能与实践操作功能,借助良好的课程内容体系培养新时代优秀的大学生人才,为学生后续的健康发展提供基础保障。

关键词： 专业集群   高职公共英语   课程内容体系   “全人”培养  

摘要： 高职公共英语课程在培养国际化技术技能人才中的作用不可或缺。从“全人”培养出发,重构融合英语知识与技能、跨文化职场沟通能力和综合素养为一体的课程内容体系,并开展教育教学实践。实践结果显示,这一课程内容体系能有效提升学生的英语学习效能、自我发展能力、综合素养等职场关键能力和必备品格,为其他高职院校公共英语课程内容体系建设提供了借鉴。

关键词： 思想政治课教师   内容活动化   人间奇迹   教学内容   有效传递   中国共产党  

摘要： 2021年是中国共产党成立100周年。一百年来,中国共产党团结带领全国各族人民进行了持续不断的伟大奋斗,创造出一个又一个人间奇迹。结合建党百年,思想政治课如何将"中国共产党的领导"这一教学内容有效传递给学生,值得每一位思想政治课教师深入思考。

关键词： 课文内容   英语作业   连贯关系   课堂表现   英语课文   英语测试   学生英语学习   课程内容  

摘要： 笔者教过这么一位女生,平时课堂表现积极,英语作业完成迅速,但每次英语测试结果总是与平时表现大相径庭。经过一段时间观察,渐渐找出了原因:她在英语学习中太会用“巧”。首先在背诵英语课文时,为了图快而采取“巧”,单纯用中文谐音的思维方式应付性地背诵句子,不用心去思考每个句子的含义和上下文的连贯关系,虽然一时背诵较快,但忘得也快。随着课程内容增加,课文看似背得“滚瓜烂熟”,但实际对课文内容一知半解,似会非会,英语语言表达能力和交际运用能力得不到提高。

关键词： 内训师   内部培训师   培训质量   人才培养   培训效果   经验复制   课程内容   效能  

摘要： 目前,国内企业普遍存在即便课程内容专业或实用,但讲课形式往往过于单一或生硬,导致培训质量不高的难题。企业要实现高质量的人才培养,需要依靠内部培训师的经验复制和分享,如果内训师的培训技能不高,培训效果必将打折最终会影响质量。因此,要激活内训师的效能,需要外部专业培训师的赋能。

关键词： 语文课程目标   课程内容   相互关系   课程标准  

摘要： 要有效解决语文课程目标不甚清晰与语文课程内容长期缺失的关键性问题,在课程认识与实践中就要确立对语文知识特别是“语文形式”方面(领域)的知识传递与技能训练为基本课程对象,并进而以提高学生听说读写能力与素养为根本课程目标。在此认识基础上,还应在实践探索中把语文知识作为课程内容体系建设的基础、把“语文形式”方面(领域)的知识作为重点、把“语文形式”方面(领域)的程序性知识作为关键,才能实现构建系统完备语文课程内容体系的目标。在语文课程目标确立与内容建设中,要力求以课程目标确立的明晰全面系统等来确保课程内容建设中的明晰全面系统,从而构建课程目标引领课程内容、课程内容服务于课程目标的建设体系。

关键词： 数字经济   会计学原理   会计信息   课程内容重构  

摘要： 文章以数字经济时代为背景,从新技术导致课程原有内容已发生根本变化、课程内容体系不适应新时代的要求、现有课程内容体系功能定位失效及缺失等方面,分析了会计学原理课程内容改革的原因,提出了改革的思路与功能定位,重构了该课程的内容体系。在此基础上,分析了该课程内容改革面临教师转变观念不及时、改革的内生动力不足,师生比例和师资结构失衡、教师转型存在难度,缺乏配套教材和辅助资料、不便于开展教学等问题,并提出应采取的措施。