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关键词： 微课教学   教学资源   互联网教学   知识的理解   空间限制   教学内容   课程内容   教学活动  

摘要： 随着科技的不断发展,互联网已成了一种丰富的教学资源的重要工具。微课作为互联网教学的一种模式,具有教学时长短、教学活动不受空间限制、教学资源较为丰富的特点。微课是一种借助互联网进行教学的工具,有利于学生通过更加直观的课程内容呈现,加深对课程内容的理解。在小学教学过程中,运用微课教学,要求教师深度把握教学内容和微课教学的特点,利用微课促进小学生对课程知识的理解,同时借助微课扩大学生的知识面,从而有效提升小学教学质量。

关键词： 加拿大   体育与健康教育新课程   课程内容   课程能力   大观念   教学资源   课程结构  

摘要： 基于社会经济发展对优质基础体育教育的客观需求,在扎实调研、广泛咨询,并借鉴世界各地成功体育教学经验的背景下,加拿大不列颠哥伦比亚省开启了新一轮的课程改革,旨在通过改革,促进学生成功。加拿大体育与健康教育课程基于"知道—实践—理解—阐释"模型,构建课程结构体系。课程实施立足课程内容,培育有教养的公民;聚焦课程能力,分阶段实现目标;围绕"大观念",组织课程结构;依托课程模型,安排实践教学。

关键词： 自动控制原理   一流本科课程   课程目标   课程内容   思政融合  

摘要： 为响应国家“双万计划”,积极探索“自动控制原理”一流本科课程建设方法。介绍课程的建设背景及发展契机;描述了课程教学现状及教学效果不理想的主要原因,总结分析了在课程教学改革探索中应解决的重点问题;结合长期从教经验及山东工商学院“自动控制原理”课程建设实践,从塑造课程目标、优化课程内容、全面组织实施和融合课程思政四个方面探讨了“自动控制原理”一流课程建设思路;辅以山东工商学院“自动控制原理”课程建设历程,说明课程教学改革成效。

关键词： 思想政治   课程思政   教育教学   同向同行   协同效应  

摘要： 中共中央习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,"要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人"。《二手车鉴定与评估》课程是汽车类的核心专业课程,同时二手车市场在近些年来发展迅猛,因此《二手车鉴定与评估》课程在课程思政与思想政治理论课在学生理想信念教育、爱国主义情怀教育、专业素养教育、专业知识硬功夫和奋斗精神同向同行,形成协同效应。

关键词： 高职教育   电子商务课程   直播电商   课程内容设计  

摘要： 促进电子商务更好更快发展的关键在人才。高职直播电商课程内容设计对于培养更多服务直播电商行业发展的高素质应用技能型人才发挥着至关重要的作用。高职直播电商课程设计要结合直播电商自身特点,不断探索完善高职院校直播电商课程内容,才能更好地培养直播电商人才,促进产业的发展。

关键词： 传道授业解惑   课堂教学   课程内容   育人   喜欢   唯一标准   一堂课   使命  

摘要： 如何让学生喜欢自己的课?必须说明,“让学生喜欢”并不是评价一堂课的唯一标准,甚至不是第一标准。道理很简单,课堂教学的目的是“传道授业解惑”,而不仅仅是让孩子“喜欢”。换句话说,课堂教学承载着教师的育人使命,这种“育人使命”通过课程内容来体现,并由教师的教学来完成。

关键词： 工程设计能力   小学科学教学   实践操作   教学策略   小学科学课程标准   融会贯通   义务教育   课程内容  

摘要： 教育部2017版《义务教育小学科学课程标准》里,小学科学教学内容除了原有的物质科学领域、生命科学领域、地球与宇宙科学领域的课程内容外,还增加了技术与工程领域。这一领域的学习重在启发学生综合所学知识,实现各学科之间知识的融会贯通,对发现的问题寻求解决途径,进行实践操作,通过亲自动手做来解决问题。

关键词： 计算机网络专业二次细分   分段教学模式   课程更新  

摘要： 随着计算机技术的普及和互联网的飞速发展,计算机网络专业成为各中职院校最热门的专业之一。然而经过多年计算机网络专业的运行发展,中职院校计算机网络技术专业培养现状却变得不容乐观,尤其是计算机网络专业相关教育因为受到计算机技术改变的影响较大,在相关的实践教学过程出现教学内容更新不及时,教学理论跟不上专业发展的情况,使得许多网络专业的毕业生因所学有限,在从事具体岗位工作时感觉无所适从,用人单位也有着同样的不满。本文以作者所在学校计算机网络专业课程改革实践为例,讲解在课程改革过程中校企业合作、课程互换、教师培训等方面的一些做法,为计算机网络专业课程改革提供一些经验与方法,希望为中职学校计算机网络专业发展做出自己贡献。

关键词： 《C语言程序设计》课程   课程思政   教法  

摘要： 在课程思政实施背景下,高校应该着力构建大思政格局,全面地推进课程思政教学工作。为强化课程思政教学效果,高校需要将课程与思政教学内容进行深度结合,科学指导学习思政知识,升华学生思想境界。《C语言程序设计》是高校课程体系的重要组成部分。高校有必要从《C语言程序设计》角度出发设计课程思政教学方案,以优化课程思政教学活动。