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关键词： 义务教育   语文课程标准   课程内容   修订理路  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》运用六个语文学习任务群建构了全新的课程内容体系。研读课程标准时,要注意理解课程内容选择与组织的基本原则,把握语文课程内容的主题领域和表征路径,熟知语文课程的层级关系和教学指向。基于语文课程运行视角深刻认知课程内容的中心地位,持续探索课程内容向教学内容转化的有效路径。

关键词： 课程思政   医学微生物学   教材建设   课程内容  

摘要： 本文以专业教材和课堂教学在高校思想政治工作中的作用作为切入点,以医学微生物学为例,探讨教材建设和课程内容中思政元素的挖掘及应关注的科学问题与精神,以期唤起更多专业教师对思政教育与专业教育一体化设计的思考。

关键词： 摄影课程   教学改革   课程内容  

摘要： 摄影本身是现代社会的产物,是新媒体时代下的一种重要媒介。新媒体技术的出现给传统媒体带来了极大的冲击,摄影作品的存在形态将何去何从,是摄影课程在面向未来时需要探讨研究的课题。对于高校摄影教学课程来说,应该跟上时代发展,更新教学理念,明确教学目标与方向,合理改革课程体系,培养 能适应新媒体背景下的专业人才。

关键词： 教育家陶行知   生活即教育   贴近实际   幼儿教师   年龄特点   课程内容   巧克力   小班课程  

摘要： 著名教育家陶行知先生说过:“生活即教育。”教育与幼儿的生活应该是紧密联系的,而生活本身就是最好的教材。因此,幼儿教师选择课程内容时应结合幼儿的年龄特点,选择贴近实际生活的、幼儿感兴趣的内容,这样幼儿才能成为课程活动的主体,才会积极主动地参与到课程活动当中。在“好吃的糖果”主题活动开展后,孩子们对各种糖果有了一定的认识和了解。

关键词： 义务教育课程   科技革新   知识爆炸   知识整合   人工智能   知识总量   课程内容结构   线性增长  

摘要： 一、新时代义务教育课程需要应对新挑战(一)信息社会,知识爆炸,课程内容无法简单线性增长半个多世纪以来,人类技术进步呈指数级增长。21世纪,科技革新的速度更加惊人,信息物联、人工智能、数据雪崩给人类的生产方式和生活方式带来巨大变化。知识总量激增,存量知识贬值速度加快,线性增长式学习不再可能满足知识激增的需要。

关键词： 德尔菲法   课程内容体系   特殊环境医学   胜任力  

摘要： 目的以学员岗位胜任力为导向构建新开课程“特殊环境医学”的课程内容体系。方法结合军校学员特点,分析中国医师岗位胜任力需求,利用科学的方法进行课程内容体系构建。本研究采用德尔菲法和层次分析法构建特殊环境医学课程内容体系。遴选的专家意见用Kendall’s W协调系数表示,用卡方检验进行统计分析。各级条目层级和权重采用层次分析法,一致性比率(CR)作统计检验。通过检验(CR<0.1)方可纳入体系内。结果遴选的专家权威性、积极性高,专家意见一致性好,并形成了5条Ⅰ级条目、15条Ⅱ级条目、54条Ⅲ级条目的教材内容体系和13个知识模块用于实际授课,以及1种综合研讨课。结论以中国医师岗位胜任力的需求为指导,通过定性和定量相结合的研究方法,构建了特殊环境医学教学课程内容体系。

关键词： 安全学原理   课程内容   教学方式   双重预防机制   重大危险源  

摘要： 为解决安全工程专业核心课程安全学原理内容宽泛、抽象,且部分内容与相关专业课程重叠,以及课程教学方式单一等问题,本文以安全工程专业培养目标为导向,将安全学原理课程内容优化调整为6个知识模块,并在此基础上,以双重预防机制教学内容为例,鼓励学生教学过程中积极提问和质疑、创新教学思路,倡导学生提出解决方案,针对风险矩阵法在风险等级判定上的不足,调整安全风险严重性分级,引入事故关联度因子、事件关联度因子、重大危险源修正因子和重复事故修正因子,并针对重大危险源分级计算,提出暴露人员校正系数可统计毒害物质3000m范围内、其他物质2000m范围内常住人口,以及常住人口临界值可调整为30、100、300和500人等,训练学生解决问题的能力,同时提高学生学习参与感和积极性,对课程教学改革促进和学生培养质量提升具有重要意义。

关键词： 课程标准   核心素养   课程内容   课程育人  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代。英语课程需要培养的学生核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。作为学生发展核心素养的基础,英语课程内容服务于英语课程目标的达成。本文通过分析义务教育英语课程内容的定位和特点与初中阶段课程内容的发展、变化和突破,提出初中阶段实现英语课程育人应从明确初中阶段英语学习的功能和特点,围绕主题意义组织探究式学习,开展基于学科大观念的单元整体教学,依托语境在语篇层面整合性地学习语言知识和发展语言技能,在使用语言成事和做人的过程中主动扎实地提升核心素养,在对学习过程的观察、记录、分析和反馈中改进课堂评价六个方面展开,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

关键词： 多规合一   城乡规划原理   教学改革   国土空间规划  

摘要： 国土空间规划体系构建对城乡规划行业的旧有秩序和本科人才培养产生了重大影响,作为相关专业的建筑学行业亦受到相应影响。文章以石河子大学建筑学专业为例,探讨当下建筑学本科专业有关国土空间规划授课内容改革的主要思路,为建筑学专业人才培养中如何应对国土空间规划体系提供参考。

关键词： “童装结构设计”   职业能力   技能教育  

摘要： 国家实施三胎政策后,童装市场进入新的发展期,童装设计相关人才的培养迎来新契机。“童装结构设计”作为童装设计特色人才培养课程体系中的技术实践性课程,在教学过程中存在诸多痛点。为了更好地解决这些问题,文章从人才需求终端企业出发,以职业能力的3个不同阶段为导向,以“夯基础、融知识、强技能、高就业”为原则构建“童装结构设计”课程内容。