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关键词： 幼儿篮球培训机构   评估指标体系   教练员能力   课程内容   赛事制度  

摘要： 随着中国篮协推出并实施了小篮球计划，小篮球培训得到了蓬勃发展，幼儿篮球也逐渐进入了人们的视野，并得到了广泛的关注，开始开办出了众多幼儿篮球培训机构。在这波热潮下，杭州市也开办出了许多幼儿篮球培训机构，本文通过对杭州市幼儿篮球培训机构的现状分析，依据构建指标体系的基本原则并结合专家意见，构建出杭州市幼儿篮球培训机构评估指标体系，并对构建的评估指标体系进行实证分析，发现杭州市幼儿篮球培训机构在发展过程中存在的问题，引导、促进杭州市幼儿篮球培训机构规范、健康地发展。本文采用文献资料法、德尔菲法、层次分析法，了解杭州市幼儿篮球培训机构发展现状，考察杭州市从事幼儿篮球培训机构的一般情况，构建了杭州市幼儿篮球培训机构评估指标体系，并进行实证分析得出以下结论：　　（1）构建杭州市幼儿篮球培训机构评估指标体系有以下六大原则：客观性原则、科学性原则、可操作性原则、引导性原则、可量化原则、全面系统原则。杭州市幼儿篮球培训机构评估指标体系包含安全卫生、场地设施、师资队伍、教学实践、培训规模、培训成果、社会责任7个一级指标，环境卫生、师资结构、教学计划等18个二级指标，卫生计划、教练员培训等33个三级指标。　　（2）研究得出杭州市幼儿篮球培训机构的综合权重系数，其中一级指标中“师资队伍”和“教学实践”两个指标所占的权重系数最高，都为0.1554；“教学实践”指标下的二级指标“实践课”所占权重是二级指标当中占比最大，权重系数是0.0783；三级指标中“推动校园、社区篮球运动发展”和“方案策划、组织实施、宣传总结”两项指标所占比重最高，权重系数都为0.0765。　　（3）选取了三所不同的杭州市幼儿篮球培训机构来进行实证分析得出：杭州市幼儿篮球培训机构学生资源较为丰富，都有一定的培训规模；卫生保持良好，做好了各方面安全措施，场地设施等都基本配备齐全；没有重视师资队伍的建设，教练员没有更加深入地进行幼儿篮球教学学习或考取相应的教练员证书，欠缺对自身的幼儿篮球知识学习和教学水平的提高；只有较少幼儿篮球培训机构制定较为完整的教学计划、课时计划等；赛事参与等只集中在个别幼儿篮球培训机构，不具有普及性。　　通过实证分析，找出杭州市幼儿篮球培训机构在发展中存在的问题，提出了以下几点建议：　　（1）杭州市各幼儿篮球培训机构根据所构建的评估指标体系来进行自我评分，并以此为标准来找出幼儿篮球培训机构在发展中所存在的方方面面问题，改进问题，促进幼儿篮球培训机构的发展。　　（2）对教练员进行教学培训，学习幼儿篮球的相关知识，教练员应考取相应的篮球教练员证书，提高整体教练员的水平。　　（3）制定完整的教学计划、课时计划等，课程内容应符合幼儿的身心发展特点。　　（4）了解幼儿篮球赛事，并积极参加各项幼儿篮球赛事。

关键词： 课程标准解读   核心素养   育人价值   课程内容   教一学一评一体化  

摘要： 本文基于课程育人的理念,从围绕核心素养确立课程目标到具体课时目标制定,从课程内容的选择与组织到基于单元内容分析的单元育人蓝图的描绘,从关注过程性评价到教一学一评一体化教学实施,分析了义务教育新课标在课程价值观、课程内容价值观、课程内容结构观、教材观、教学观、学生观和评价观等方面向以人为本的转型,指出英语教育工作者要顺应时代发展,更新课程理念,改进教学行为,在课堂教学中落实核心素养的培养。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   教育教学规律   义务教育阶段   中国教育改革   立德树人   课时数   党的教育方针   课程设置  

摘要： 2022年4月,最新修订的《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)新鲜出炉。《课标(2022年版)》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学规律,落实立德树人根本任务,发展素质教育。它是中国教育改革向深水区持续推进的最新成果,是保障中国义务教育工作持续、有效开展的基石。《课标(2022年版)》的主要变化之一,是优化了课程设置。落实党中央、国务院“双减”政策要求,在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上,调整优化课程设置,设计体现结构化特征的课程内容。

关键词： 中国古代文学教学   教育质量提升   教育教学改革   课堂教学   课程评价   课程目标   改革探索   课程内容  

摘要： 一流课程建设是我国推动教育质量提升的重要举措,同时也是教育教学改革重要契机。从目前情况看,我国教育教学在课程建设方面存在课程目标轻育人、课程内容缺挑战、课堂教学少探究、课程评价不完备等问题,解决这些问题应是教育教学改革重要入手点。具体到中国古代文学教学改革中,基于这些问题进行针对性探索才能获得更好改革效果。由庆振轩、胡颖、宁俊红联合编写兰州大学出版社出版的《古代文学教学热点难点疑点述论》一书能够为应对这些问题提供一定参考,进而为教学改革有所助力。

关键词： 中国共产党   初中道德与法治   优秀特质   传统文化   实践活动  

摘要： 基于初中道德与法治课教学内容思考中国共产党为什么"能",是因为源远流长、博大精深的中华优秀传统文化培育了中国共产党的优秀特质,是因为中国共产党在高扬民族精神、勇敢应对挫折、勇于开拓创新的伟大实践活动中锻造了 自身优秀特质.

关键词： “功能纺织品整理”   知识产权素养   课程   育人模式   案例  

摘要： 习近平总书记提出的“建设世界重要人才中心和创新高地”这个战略目标,为中国高等院校开展专业课程“知识产权素养”教学改革与实践创新模式提供了方向,同时也为专业课程落实创新人才培养的根本任务提供了有效途径。“功能纺织品纺整理”是纺织、服装及轻化工程专业课程,通过探讨课程专业“知识产权素养”与课程内容相融合的教学方法,明确专业课程的教学目标,挖掘专业“知识产权素养”体系中所蕴含的中国特色、知识产权强国世界水平,激发全社会创新活力,提升国家可持续发展、核心竞争力、效益和国际影响力等创新思想价值和精神内涵,提高专业课程内容建设质量。

关键词： 重构课程内容   学科核心素养   科学知识再生产  

摘要： 新世纪以来的课程改革开启不久,曾有“重构教材内容:新课程教学设计的起点”的言论。在课程改革进入以核心素养为导向的新阶段,基于培育学科核心素养离不开知识的载体作用、科学知识的教学应该简要重演其生产过程等认识,并考察组织学生经历科学知识再生产过程以提升科学素养的实践积累可以发现,重构课程内容是培育学科核心素养的重要路径。进行课程内容的重构有任务、模块、版本、学科等不同层面,对应情境真实、知识系统、程序优化和素养综合等基本原则。

关键词： 符号意识   数的运算   数与代数   学生感悟   课程标准   运算能力   教学目标   课程内容  

摘要： 《课程标准(2022年版)》在小学部分数与代数的课程内容中明确指出,要让学生“初步体会数是对数量的抽象,感悟数的概念本质上的一致性,形成数感和符号意识;感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。容易看出,在“数与运算”的教学中,让学生感悟“数的概念本质上的一致性”以及“数的运算本质上的一致性”应成为十分重要的教学目标。