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关键词： 时代新人   立德树人   课程理念   学生核心素养   课程内容结构   学习体会   认知结构   课程目标  

摘要： 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标(2022年版)》)较2011年版有明显变化,明确了落实立德树人的根本任务,体现了数学学科育人价值的课程理念,确立了核心素养导向的课程目标。其中课程内容的结构化是本次修订的重要理念之一,理解和把握课程内容结构化特征,有助于准确把握《课标(2022年版)》,有利于探索发展学生核心素养的路径,为促进学生形成合理的认知结构、提高教学的有效性提供可能,从而更好地为培养主动、健康、全面发展的时代新人服务。

关键词： Linux   大数据   课程内容   高职  

摘要： 课程内容是开展课程教学的基础,应符合相应专业岗位人才培养的需求。本文从岗位新人认知规律、职业岗位需求和行业国际技能认证三个维度出发,通过多元化调研,构建高职大数据技术专业《Linux基础》课程的知识架构、具体知识技能及操作应用范例,以满足该专业培养大数据运维、大数据研发岗位的Linux基础技能需求。

关键词： 教师专业发展   教材建设   课程内容  

摘要： “教师专业发展”教材因其课程开设较晚,教材内容体系还很不成熟,并存在较大差异,教材的功能难以发挥,这不利于教师的“教”与学生的“学”。加强“教师专业发展”教材建设,需要重构教材内容体系。在重构“教师专业发展”教材内容体系时,要注重严谨性、教学性与实践性,而且要通过持续改进使其日臻完善。

关键词： 新加坡   儿童人工智能(AI4K)   课程内容  

摘要： 近几年来,随着人工智能教育的兴起,为推动更好地开展儿童人工智能教育,让儿童人工智能教育切实落到实处,需要对儿童人工智能课程进行大量研究。新加坡作为世界科技和教育强国,在儿童人工智能领域已经先行一步。基于此,文章聚焦于新加坡儿童人工智能(AI4K),详细介绍了新加坡儿童人工智能(AI4K)的教育体系,结合中国儿童人工智能的现状,分析了新加坡儿童人工智能(AI4K)对中国的启示,以期推动中国儿童人工智能的发展。

关键词： 幼儿教师   幼儿学习   课程实施   教学步骤   课程改革   活教材   课程内容   转调  

摘要： 随着课程改革的日渐深入,不少幼儿教师将“大自然、大社会都是活教材”奉为圭臬,并以此为依据进行课程的开发、设计。然而重视“活教材”的开发,将其纳入课程内容,能够在初期保障幼儿学习与探索的热情,但这只是第一步,若是想要幼儿获得更深刻的经验扩充和能力增长,那就必须考虑课程实施的方式。在充分分析、利用“活教材”的基础上,灵活采用“活教法”教学步骤,而这恰恰是当前大多教师有待提高之处。

关键词： 谐波齿轮传动   椭圆凸轮波发生器   配合间隙   力学分析   能量法  

摘要： 现有理论认为变形后柔轮齿圈中性线为整圈贴合凸轮轮廓的等距线,未考虑配合间隙和中面伸长的影响。为揭示配合间隙装配状态下柔轮的力学特性和齿圈变形后的轮齿定位,以椭圆凸轮波发生器为例,考虑柔轮内壁与波发生器外圈间隙和柔性轴承游隙引起的配合间隙及齿圈中面伸长,建立了柔轮齿圈变形的接触力学模型;引入变形后包角为未知参数,依据包角内用椭圆等距线表示的齿圈中线的曲率及力平衡条件确定齿圈内力;根据短轴处的位移条件和包角处的曲率条件及弧长关系,运用能量法迭代计算了包角、非接触区的大小及齿圈的内力和变形。以有限元模型结果为参照,对比验证了理论结果和轮齿定位偏差。理论分析和数值模拟均表明,受中面伸长的影响,零间隙配合的实际包角远小于90°,整圈贴合凸轮并不符合实际;降低配合间隙可有效增大轴承承载区,降低柔性轴承的径向负载和磨损;考虑包角和周向伸长,可以获得更准确的轮齿定位。研究为谐波齿轮的结构设计和啮合分析奠定了更准确的基础。

关键词： 智能化   传播技术   视觉导示   课程建设  

摘要： 遥感(RS)、全球定位系统(GPS)、地理信息系统(GIS)、遥测遥控、室内定位系统(IPS)、VR、AR、360度全景等传播技术在视觉导示系统中的应用,使智能化传播技术面向大众。传播技术的升级使视觉导示系统由静态到动态、从无声到有声、由平面到立体,对导示系统的传播方式和大众接受导示信息的渠道方式都产生了深远影响。导示设计课程作为视觉传达专业核心课程,在传播技术智能化下应对导示系统载体、受众模式、文本形态进行积极探讨和实践,坚守课程“持续改进”原则,完善课程建设体系,培养创新型设计人才。

关键词： 有限元与包装CAE   课程体系   课程内容   知识点   课程教学改革  

摘要： 为适应包装结构与装备向减量化方向发展,满足绿色设计对包装工程专业人才的培养需求,课程组在我校包装工程专业开设了《有限元与包装CAE》课程。从包装工程专业课程体系的知识领域层面论述了设置该课程的必要性和知识体系。从教学内容、教学方法、考核方法等方面对本课程的教学改革进行了探讨与实践,取得了较好的教学效果。

关键词： 幼儿绘本游戏课程   语言教育   兴趣差异   课程内容   资源限制  

摘要： 绘本游戏课程是一种以绘本为主要教学材料,结合游戏形式进行的课程,旨在通过游戏的方式激发幼儿的 学习兴趣,培养幼儿的想象力和创造力,促进语言交流和认知发展。本文通过对幼儿绘本游戏课程的研究,提出了针对 幼儿兴趣差异、课程内容复杂性和资源限制等问题的解决方案。研究结果旨在为幼儿园教育者提供可行的参考,以优化 和推进幼儿绘本游戏课程在语言教育中的应用。

关键词： 核心素养   初中地理   课程内容   结构化  

摘要： 《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布,正式开启了素养导向的初中地理课程新一轮改革。人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力是初中地理课程的设计依据,厘清四大核心素养与地理课程内容之间的关联对于课程实施至关重要。文章通过回归地理课程核心素养的本质,立足素养视角对课程内容进行结构化梳理,将课程内容与核心素养进行深层次对接,发现课程内容与核心素养具有很强的关联性与整合性。