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关键词： 创新   创业   创造   心理   创新创业   教育   科技  

摘要： 2019年3月10日,习近平总书记着重指出要营造优良发展环境,充分释放全社会创新创业创造的强大动能。创造乃是从无到有的突破性跨越,创新是从一到多的拓展性发展,创业是涵盖了创造和创新并最终将这些创意和革新转化为实际的产业活动,三者彼此紧密衔接。2023年,习近平总书记明确表示要加速形成新质生产力,而创新创业创造乃是其关键源泉。创新创业创造能激发新的商业模式和市场机会,进而推动经济结构优化和全要素生产率的提升等,从而形成新质生产力。2015年,国务院办公厅提出在高等教育中秉持“育人为本”的理念,着力培养学生的相关能力。此后,社会虽对三创教育予以重视,然而大多只是停留在“表面功夫”上,未能深入探究学生的三创素养。培育学生的三创能力,需要留意其内在动机与心理机制,例如激发创造力、学会缓解压力、提高创新思维等,这些均是三创教育达成双重目标所应关注的重要问题。

关键词： 工作过程   工程招投标   课程内容体系   建设  

摘要： 在我国工程建设行业呈现出迅猛且蓬勃发展态势,工程招投标作为其中至关重要的环节,对具备扎实专业知识、丰富实践经验以及敏锐市场洞察力的专业人才的渴求愈发强烈。传统的课程教学模式已难以满足快速变化的市场需求,在此背景下,以工作过程为导向构建课程内容体系,无疑成为突破教学瓶颈、提升工程招投标课程教学质量,进而精准培养契合市场需求人才的关键路径。本文从行业发展趋势、人才培养目标、教学方法革新等多个维度,深入且细致地探讨了该课程内容体系建设的必要性、独具匠心的设计思路、全面且具体的构建方法以及切实可行的实施保障措施等,致力于为相关课程改革提供兼具创新性与实用性、极具参考价值的思路与方案。

关键词： 行业标准   课程内容   衔接   实施  

摘要： 在各行业快速发展的背景下,专业教学内容与行业实际需求脱节的问题越发突出。对此,文章提出以行业实际需求为导向,重新构建并有效实施与行业标准相衔接的课程体系,在充分分析构建及实施与行业标准相衔接课程体系必要性的基础上,剖析了当前本科专业课程体系设置及教学过程中普遍存在的具体问题,并从课程体系构建及实施保障两方面提出了针对性的解决方案。

关键词： 高职化学   实践教学体系   课程内容   教学方法  

摘要： 本文对高职化学实践教学体系的现状进行了全面分析,并提出了相应的优化策略。研究发现,高职化学实践教学中存在理论与实践课程比例失衡、教学方法单一、实验资源不足、师资力量薄弱及评价体系不完善等问题,制约了学生职业能力的提升。为此,本文从课程优化、教学方法创新、资源配置完善、师资队伍建设及评价体系改进五个方面提出优化措施,包括根据行业需求调整课程内容,推广项目式教学方法,引入虚拟仿真实验技术,强化双师型教师培养以及建立综合性评价体系等。这些措施能够有效弥补教学体系短板,增强学生实践能力和创新意识,提升高职化学教育质量,为现代化工行业培养高素质技术技能人才提供了科学参考。

关键词： 儿童兴趣   自然主义教育   游戏功能   班本课程   自然环境   教育理念   人与社会和谐   课程内容  

摘要： “回归自然”是卢梭自然主义教育的核心理念,强调以自然环境为背景,构建儿童的学习方式。在自然化的生活环境中,儿童可以主动引发主题,积极探索并决定自己想进行的活动。因此,我园在践行自然教育理念的基础上,将儿童深度学习的视角延展到更广阔的人与自然共生、人与社会和谐的视阈,将自然环境和游戏功能巧妙地融合,不断强化儿童与环境的互动性,寻求课程内容与儿童兴趣之间的契合点。本文以中班班本课程“园子里的落叶”为例,从儿童自身生活和经验出发,尝试以追随儿童兴趣、搭建支架、融合资源等策略,思考如何让儿童在大自然、大社会的鲜活现场中,实现资源和课程的对话与互动,让自然生态场域真正成为儿童的学习阵地。

关键词： 小学数学教材   退位减法   基础教育课程改革   运算能力   结构性调整   结构化特征   各个击破   课程内容  

摘要： 自21世纪初开始的基础教育课程改革以来,各个版本的数学教材都是将“20以内进位加法和退位减法”分开编排,一般在一年级上册教学“20以内进位加法”单元,一年级下册教学“20以内退位减法”单元。这样教学的好处是分散学生的学习难点,各个击破,帮助学生逐步形成运算能力;不足之处是割裂了加法和减法之间的内在联系,不能很好地体现课程内容的结构化特征。2024年秋季启用的新版小学数学教材,有的版本做了结构性调整。

关键词： 音乐教育   初中合唱教学   课程内容   2022年版  

摘要： 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称:《艺术课标》)的颁布,中学音乐教育在课程内容和学科框架上经历了重要的调整与变革,从原先的四大领域到现在的四类艺术实践,再到对学段和学习任务的重新划分,特别是在初中阶段(第三、第四学段),规定了六项具体学习任务,其中包括“听赏与评述”“独唱与合作演唱”“独奏与合作演奏”“编创与展示”“小型歌舞剧表演”“探索生活中的音乐”。这一新的设定为中学音乐课程注入了更为具体和有针对性的教学内容。

关键词： 甘薯苗移栽机   移栽机构   椭圆齿轮行星轮系   运动学分析   移栽试验  

摘要： 针对国内甘薯移栽机在移栽过程中难以兼顾水平和小穴口移栽农艺要求以及运动平稳性差等问题,在研究甘薯水平和小穴口移栽农艺要求的基础上,设计并制备一种椭圆齿轮行星轮系甘薯移栽机构。根据运动传递关系对移栽机构进行运动学分析,并构建椭圆齿轮行星轮系甘薯移栽机构的运动学模型。应用人机交互方法对移栽机构结构参数进行分析和优化,并通过移栽机构虚拟样机进行仿真分析。研制甘薯移栽机构样机,进行移栽性能测试试验。结果表明:当作业转速为45.00 r/min时,该移栽机构可实现甘薯苗的水平栽植作业,栽植深度为50.10 mm,水平入土长度为121.30 mm,破土穴口宽度为40.30 mm,满足甘薯水平和小穴口移栽农艺要求;机构测试轨迹显示该机构运行平稳,表明该机构在机械化甘薯移栽作业中具有可行性。该研究可为甘薯移栽机移栽机构的研发提供一定的理论和试验依据。

关键词： 考试招生制度改革   数学核心素养   数学课程内容   改革历程   稳步推进   高考综合改革   首考   改革思路  

摘要： 1问题提出2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,正式揭开了我国新一轮高考综合改革的序幕,按照“边试点、边总结、边完善、边推进”的改革思路[1],至2024年,先后经过5个批次的分布实施和稳步推进,全国内地共29个省市(不包括新疆和西藏地区)全部已启动新高考,前四批次共21个省市已实施完成新高考,第五批次启动的8个省市也将于2025年正式实现新高考首考落地,具体改革历程见图1.

关键词： 高职数学   职业岗位   课程内容   人才培养   能力导向  

摘要： 文章通过系统分析职业岗位数学能力要求,诊断当前课程体系存在的问题,提出基于职业标准的课程目标重构、工作过程导向的教学内容设计、职业情境下的教学资源开发和动态更新的课程体系建设等优化思路。在此基础上,通过推进模块化课程改革、实施项目导向教学、深化校企协同育人机制、完善职业能力考核体系等措施,有效提升数学课程对职业能力培养的支撑度,提高人才培养质量。