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关键词： 高级研修班   贴近实际   科学普及   乡村振兴   浙江省农业   观摩学习   农业广播电视学校   课程内容  

摘要： 乡村振兴是国家战略之一,在扎实推进科技兴蜂助推乡村振兴中,科技创新与科学普及是实现创新发展的二翼。为促进蜂业高质量发展,浙江省农业广播电视学校、浙江省农业农村教育培训总站2022年下半年举办了“2022年浙江省中蜂养殖高级研修班”,笔者有幸参加了这次培训,感触很多,有以下几点体会。

关键词： 项目式学习   特定项目   教育实践活动   教学实践   探究性   课程内容   自主性   综合性  

摘要： 项目式学习是对课程内容进行整合的综合性教育实践活动,是以完成学科内特定项目(任务)为目标的具有自主性、探究性的学习活动。在教学实践中,如何实施项目式学习呢?襄阳市大庆路小学教育集团(以下简称“大庆路小学”)的探索具有一定的参考价值。

关键词： 课程内容六要素   初中英语   阅读教学  

摘要： 阐述课程内容六要素的内涵。以人教版初中《英语》九年级Unit 6 3a阅读语篇An Accidental Invention为例,探究基于课程内容六要素的初中英语阅读教学的具体实施。指出在初中英语阅读教学中,教师应基于课程内容六要素深度研读语篇,精心设计教学活动,在真实任务中融合六要素,有效提升阅读教学育人效果,落实英语学科核心素养培养目标。

关键词： 解答思路   估算题   类型题   课程内容  

摘要： 《义务教育数学课程标准》(2022年版)附录1课程内容中的实例18是一道估算中关于“够不够”的类型题,此题值得商椎。原题及解答思路如下:例18估算的上界和下界李阿姨去商店购物,带了100元,她买了2袋面,每袋30.4元;又买了1块牛肉,用了19.4元。她还想买1条鱼,大一些的每条25.2元,小一些的每条15.8元。请帮助李阿姨估算一下,她此时剩余的钱够不够买小鱼?够不够买大鱼?

关键词： 道德与法治   统编教材   知识和技能   义务教育语文课程标准   理想升华   内容解读   学习任务群   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》注重渗透劳动文化,促进学生德智体美劳全面发展,在课程内容中强化“劳动创造美好生活等方面的作品”,在学习任务群中要求学习“劳动模范、科学家的事迹”,引导“综合运用语文、道德与法治、科学、劳动等多方面的知识和技能”。本文从劳动文化的哲学反思、价值辩论、理想升华三个方面,尝试梳理统编教材中的劳动文化内容。

关键词： 高职院校   课堂革命   课程内容   教学方法   师生关系  

摘要： 近几年,高职教育成效显著,立德树人根本任务得到有效落实,教育教学改革不断深化,人才培养质量稳步提升。 尽管如此,在课堂教学改革方面,很多高职院校还存在诸多问题,如课程内容、教学方法、师生关系等需要进一步的研究与探索。 目前高职教育正处于重要的战略机遇期,积极践行“课堂革命”,持续深化教学改革,努力提升学生自主学习能力是当前高职院 校的使命担当。

关键词： 国家安全   地理学科大概念   课程内容组织   教学路径  

摘要： 落实国家安全教育是地理学科的重要任务之一,也是完善高中地理课程体系顶层设计的重要依据。地理大概念教学是组织地理课程内容和开展教学活动的重要方式。基于国家安全观和地理课程标准,围绕“国家安全”大概念,将高中地理选择性必修3分解为“资源安全与国家安全”“环境(生态)安全与国家安全”两大主题进行课程内容组织,形成大概念主题引领、大单元情境带动、大问题活动推进、大任务应用迁移、大项目进阶评价的教学路径指向,以期为地理学科开展国家安全教育提供借鉴。

关键词： 教学路径   思辩性   教学目标定位   思辨性阅读   阅读与表达   学生的思维   课程内容   依据课标  

摘要： 思辨性阅读可以使学生以一种理性的态度去看待文本,获得对文本的真正解读,对于提升学生的思维品质具有重要作用。2022年版课标的“课程内容”中对于“思辨性阅读与表达”进行了明确的教学目标定位,教师要依据课标注重对学生思辩性阅读教学任务的设计,以把提升学生思辩性阅读能力的教学目标真正落到实处。

关键词： 综合实践活动课程   学科教师   课程方案   新课标下   信息技术   责任和义务   研究性学习   实践性课程  

摘要： 新版课程方案整合各学科的实践活动部分,提出了跨学科主题学习活动的概念。新方案新课标下,综合实践活动课程具有以下两个特点。1.综合实践活动课程“瘦身”了。综合实践活动侧重跨学科研究性学习和社会实践,劳动技术和信息技术作为学科课程分离出去了,但是综合实践活动的内容不仅包含劳动技术和信息技术,而且包含其他所有学科课程。因为综合实践活动课程的定义就是跨学科实践性课程,跨学科就是跨所有学科。所有学科教师都有责任和义务完成综合实践活动的教学任务。

关键词： 课程思政   中职教育   幼教美术   教学内容更新   教学评估  

摘要： 随着我国教育改革的不断深化，如何在专业课程中融入思政教育，使其既能培养学生的专业技能，又能够培育他们 的思政觉悟和社会责任感，成为了教育界关注的焦点。特别是在中职教育领域，由于学生的特殊性和多样性，如何进 行有效的课程内容更新和教学方法创新，使其更加符合学生的实际需求和国家的教育目标，是一个亟待解决的问题。 本文以中职专业课程《幼教美术》为例，探讨了在当前课程思政背景下，如何进行有效的课程内容更新和教学实践。