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关键词： 学习任务群   义务教育语文课程标准   课程内容  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“课程内容”板块,提出义务教育语文课程内容主要以学习任务群的形式组织与呈现,推动了语文课程内容结构化变革。基于学习任务群的性质和理念,本文从学习任务群的课程价值取向、内容与结构、教学实施要点三个维度阐述了对新课标背景下义务教育语文学习任务群的认识与探究。进一步推进义务教育阶段语文学习任务群的有效实施。

关键词： 安全工程   专业英语   课程内容   教材框架  

摘要： 专业英语作为学科与国际接轨的重要交流工具,对提高大学生的国际竞争力具有举足轻重的作用。文章从专业英语课程的概念和特点出发,结合安全工程专业的学科特色,对安全工程专业英语的课程内容、教材框架设计进行探讨;提出课程内容构建的基本原则,即从课程内容的广度、课程内容的结构设置和课程内容的展示形式三个方面构建课程内容体系;提炼教材框架设计的指导思想,并结合课程内容体系设计安全工程专业英语教材的框架及内容。

关键词： 语文课程   语言文字   综合性特点   关键词   跨学科学习   课程内容   生活  

摘要： 语文课程的综合性包含着许多内容,其中跨学科的内容是构成语文课程综合性特点的重要方面,由于语言文字植根于实际生活,因此它的综合性广义上是对生活涉及所有内容的综合,其狭义从知识角度上说是对所有课程内容的综合。

关键词： 课程内容结构化   教育现代化   现代性   课程改革  

摘要： 教育的本质功能在于育人,教育现代化的根本在于促进人的现代化。人的现代化的突出表现是能够适应并应对社会的高速发展和不确定性。在知识经济、全球化、信息化时代,教育现代化是提供与社会发展相适应、满足人未来发展需求的教育。课程教学是学校教育实现育人功能的主要渠道,课程教学的现代化转型就是将整个课程教学体系转化为适应现代社会人才发展需要的样态。当前,我国课程改革需要回应教育现代化的诉求。面对知识迭代发展带来的人才培养困境,基础教育课程需要现代性转型以承载育人使命。指向现代化的课程内容结构化实践图景,需要通过在各学科课程设计中建立内容的主题单位,强调每个单位中知识的核心性、多元性与关联性,以特定内容与对应的学习方式共同促进核心内容的深度理解,促进学生增长能力、丰富品格及价值观。

关键词： 课程内容结构化   核心写作知识   开发路径  

摘要： “突出课程内容结构化”是《义务教育课程方案(2022年版)》提出的要求。写作教学是语文课程的重要组成部分,实现写作课程内容结构化需要开发出微观层面、宏观层面的核心写作知识。微观层面核心写作知识开发有四条路径:解读四套系统,萃取核心知识;分析作家创作经验,确定核心知识;借鉴学生的优秀例文,提取核心知识;研究写作教学案例,筛选核心知识。宏观层面核心写作知识开发有三条路径:从课程目标中提炼出概括性知识,将情境化核心知识整合为概括性知识,从教材已有写作知识中抽象出概括性知识。

关键词： 应用型工科高校   同辈团体心理辅导课程   心理辅导  

摘要： 应用型工科高校区别于研究型大学、职业技术学校和农、艺以及师范类应用型高校,其心理健康教育也具有自身特点。本研究持续追踪了学校同辈团体心理辅导课程的实际运行,通过教师行动研究的方法,从学生基本情况、团体的类型、课程的基本流程以及学生的体验性知识四个角度,探究了应用型工科高校同辈团体心理辅导课程的内容选择问题。

关键词： Romax   系统变形   行星轮系   齿面优化  

摘要： 行星减速级为分扭传动,制造误差、安装误差、构件的弹性变形都会导致行星轮间存在载荷不均的现象,这会极大缩短齿轮的寿命,降低机械产品的可靠性,因此研究如何优化轮齿齿面对提高均载性能具有重要意义。文章构建典型行星减速器结构,并通过Romax软件对轴系进行有限元导入,考虑系统变形情况下对行星轮系齿廓及齿向进行修形设计,分析对比了行星轮系修形前后齿面的接触应力、接触区域、均载系数、传动误差,并通过试验对优化后的齿面状态进行验证。结果表明,基于Romax软件考虑系统变形情况下的齿面优化设计能较为明显地降低齿面接触应力,改善齿轮印痕,降低齿轮的传动误差,并改善齿轮的均载性能。优化后的齿面状态在实际试验过程中表现良好,满足设计要求。文章为齿轮齿面优化设计提供一种正向设计思路和方法。

关键词： 信息技术课程   信息技术课堂   信息技术教育   娱乐功能   课程内容   传统教室   计算机   进步和发展  

摘要： 随着社会的不断进步和发展,信息技术教育越来越受到重视。信息技术是一门特殊的学科,在信息技术课堂上,学生面前不是传统教室的黑板、课桌、书本,而是计算机。所以其实很多学生喜欢信息技术课程并不是对课程内容感兴趣,而是对计算机的娱乐功能抱有极大的热情。

关键词： 大学生   死亡教育   课程内容   教学活动   体验式教学  

摘要： 目的构建大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系。方法基于课题组前期教学改革实践、大学生死亡教育需求分析的结果及文献分析结果拟定专家函询初稿,邀请国内相关领域的23名专家进行三轮专家函询。结果构建了大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系,包括教学总目标1项、教学分目标6项、教学模块6项、教学内容30项、教学活动17项;专家权威系数为0.80,肯德尔协调系数为0.233(P<0.001)。结论大学生体验式死亡教育课程内容与教学活动体系的构建是高校开展大学生死亡教育的新探索,为死亡教育在高校的开展提供实证科学依据。

关键词： 语文实践   学习任务群   实用文体   实用性   学习对象   课程内容   以任务为导向   新的教育理念  

摘要： 学习任务群是一种全新的教育理念,是课程内容的组织与呈现,是以任务为导向的语文实践方式。“实用性阅读与交流”是发展型学习任务群,其学习内容包含学习对象、学习目标、实用文体学习等。