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关键词： 电子健康素养   大学生   健康教育课程   健康素养  

摘要： 电子健康素养融入大学生健康教育课程是实现高校健康教育目标的重要途径,是提升大学生健康素养的必然要求。探索 构建健康理念、健康知识、生活方式与习惯、卫生服务利用、认知技能和操作技能的大学生健康教育课程内容,在此基础上将电子 健康素养融入课程,形成全方面、多角度的优化实施路径。旨在寻找电子健康素养和大学生健康教育课程融合的契合点,从而提 升大学生的生命健康意识、健康责任、科学素养和社会责任意识,帮助他们成为具有创新精神、人文情怀和科学素养的高素质人才。

关键词： 核心素养   学科教材   实验探索   多元发展   教材话语体系   课程标准   三维目标   课程内容  

摘要： 学科教材话语体系是依据课程标准运用一系列语言符号按照特定体例编制的课程内容系统。改革开放以来,我国学科教材建设经历了重建转型、实验探索、多元发展、改革创新四个阶段,依次形成了着眼于训练“双基”发展“能力”、形成“三维目标”培育“核心素养”的学科教材话语体系。

关键词： 中外广告史   历史视野   课程内容   师资建设  

摘要： 历史思维缺位、局限时间叙事、师资建设薄弱,是中外广告史教学中存在的关键问题。新文科建设背景之下,确立知行融合的教学目标、整合内外协同的教学内容、创新贴近业态的教学方式、产教融合提升教师实践能力,是该课程教学优化的具体路径。

关键词： 知识三重观   课程内容   核心素养  

摘要： 知识三重观认为完整的知识由“内容之知”“能力之知”和“价值之知”共同构成,与“内容之知”共生的“价值之知”(包含“品格之知”)和“能力之知”对应学科核心素养,这与学科核心素养是学生通过课程学习所能获得的正确价值观、必备品格和关键能力相一致。现有中学化学课程的主题或模块结构契合知识三重观的分类标准,而且课程内容总是“内容之知”“能力之知”和“价值之知”同体共生的。指向“素养为本”的课程实施,应该基于知识三重观视域,从“内容之知”“能力之知”“价值之知”三个方面发掘和组织课程内容,为知识素养化提供前提条件。

关键词： 粤港澳大湾区   岭南武术   课程内容   构建   体系  

摘要： 在粤港澳大湾区融合背景下,岭南武术是湾区走向融合形成文化自信的重要载体,是湾区校园学生理应了解与学练的重要传统体育文化项目。运用文献资料、访谈调研、逻辑归纳等方法开展研究,发现当前缺乏针对特定地域的武术课程建构研究,并根据大湾区武术课程教材缺失与内容陈旧、开展随意及学生对武术认知存在偏差的现状,提出了“融合岭南传统,贴近生活文化”“注重湾区融合,主张打练合一”“结合信息技术,提倡便捷实用”等作为课程建构理念,目的是为实现学生对岭南武术的认知、掌握武术能力、塑造武术品德,分别从湾区武术文化、武术技术、龙狮文化、网络武术四个维度构建了粤港澳大湾区武术课程内容体系与单元教学计划,主张粤港澳大湾区武术课程除了坚守文化传统外还要回归生活,并融入科技信息的发展潮流。

关键词： 模块化教学   知识体系   材料力学  

摘要： 材料力学是机械、土木、材料等传统工学的一门专业基础课。针对目前材料力学课程教学的现状以及存在的问题,本文分析了材料力学课程的知识体系及其同课程教学目标的联系,提出了材料力学课程内容的模块化教学改革方案,并且详细地阐述了材料力学课程内容模块化教学的具体内容,分析了各模块之间的联系和该模块化教学改革的优点,及对材料力学课程教学的促进作用。通过材料力学课程内容模块教学改革,强化了对比,突出了规律性,且和工程实践衔接更紧密。

关键词： 义务教育课程   学生核心素养   项目化学习   物联网   综合育人   跨学科   真实世界   课程内容  

摘要： 《义务教育课程方案(2022年版)》指出,各门课程要围绕发展学生核心素养,精选和设计课程内容,设立跨学科主题学习活动,强化学科间的相互关联,增强课程的综合性和实践性。实施跨学科项目化学习,有利于实现综合育人的目标。一、跨学科项目化学习的重要价值互联网和物联网把所有的人和物连接在一起,形成了一个巨大的相互交织的、复杂的网络社会,而传统分科式教育不利于学生对知识体系从部分到整体的把握和理解,更割裂了学生与真实世界的有机联系。

关键词： 义务教育课程方案   学科课程标准   课程内容   结构化   核心素养  

摘要： 2022年版的义务教育课程方案和多个学科的课程标准中出现了课程内容结构化的要求,并赋予了其“探索发展学生核心素养的路经”等价值意义。从课程内容结构化到学生核心素养的生成,需要经历内容结构化、教学结构化、认知结构化、思维结构化、学习经验结构化等过程,把握这些环节的操作要义,处理好单向性与多维性、确定性与开放性、非结构性与具体情境性等辩证关系,可以更好地让新课标理念在教学实践中落地生根。

关键词： 国土空间规划   总体规划   课程内容   教学改革  

摘要： 在现有相关学科的课程体系中,城乡规划专业中的总体规划是与国土空间总体规划契合度最高的课程。然而,国土空间规划体系在价值导向、内容体系和编制方法等方面相对于旧的城市总体规划注入了许多新的内容,这对城乡规划人才培养提出了新的挑战和要求。因此,总体规划课程的内容体系应该随国土空间规划内容的变革而进行优化调整。同时,也应通过教学过程的详略关系处理确保城乡规划的专业特长和特色。

关键词： 跨学科学习   新课程   数字化学习   义教   设计与实践   课程内容   在线合作   解码  

摘要： 在义教新课程中,关于跨学科学习、在线合作学习等数字化学习是一个突出的特色课程内容,它如何区别于以往的技术应用学习,成为本期解码探索的重点。本期解码就让我们走近一线研究的最新成果,共同探索更优秀的课程实施方案。