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关键词： 小学数学   数学课程标准   课程内容结构化   “高观点”的指导与渗透  

摘要： “课程内容结构化”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》的一个突出亮点。除去“关联性和一致(统一)性”以外,认识发展的“阶段性和层次性”也应被看成结构化的重要涵义,同时,“高观点”在中小学数学教学中的渗透与指导作用也应给予高度重视。

关键词： 探究实践   微情境   读写能力   语文读写教学   创设情境   生活化   课程内容   心理需求  

摘要： “创设情境”是语文读写教学创新的重要思路。随着课程改革的深入,微情境因为耗时短、规模小、生活化的特点逐渐受到教师的青睐。微情境是指教学中出现的一些即时情境,以及教师有意预设的一些短小的教学瞬间,它满足了学生学习过程的心理需求,也大大缩短了学生从感知到理解的时间和空间。因此,在语文读写教学中,教师应根据课程内容合理创设微情境,让学生在探究实践中发展读写能力。

关键词： 大中小学   思想政治理论课   课程内容一体化  

摘要： 伴随素质教育的深入推进,大中小学思想政治理论课内容一体化建设也得到积极开展,在学生成长成才过程中发挥不可替代的作用。在大学思政课课程内容一体化建设中,教师应该充分梳理学段课程目标来实现教学目标、合理编写教材来实现教材学段共性与个性的结合、基于学生成长规律与教学规律来推进教学内容兼顾交融、搭建平台来增强思政课教师间的沟通交流。最终,课程内容一体化建设将成效显著,学生也能成为一名全面发展的人才。

关键词： 科研资源   品牌设计与推广课程   转化  

摘要： 教师将自身科研与教学相结合,可以使教学内容得到更新和充实,对培养创新型人才、增强大学生为国家和社会服务的意识与能力都有促进作用。将科研资源转化为品牌设计和推广课程内容,主要从优化课程计划方案、将科研的方法和思路引入课堂教学、提升学生的研究创新能力等方面展开研究,可以有效解决相关教学问题,有利于促进教师优化教学思路,提高课堂教学效率,提升教学质量,扎实推进艺术设计专业课程教学改革创新,打造“金课”,增强育人实效。

关键词： 空中课堂   情绪失控   视频会议   在岗位上   学生的能力   焦虑情绪   亲子关系   课程内容  

摘要： 特殊时期,每一位教师都在岗位上默默守望,精心安排教育教学工作。他们充分利用线上平台如“空中课堂”“Class In”和“腾讯课堂”等,提升学生的能力,最大限度地保证教育质量。尽管家校双方尽力为学生提供丰富多彩的课程内容,但长期居家学习导致很多孩子出现了倦怠和焦虑情绪,渴望早日回到校园。在这种状态下,亲子关系也容易出现问题,家长难免情绪失控。我决定召开一次视频会议,共同商讨改变现状的方法。

关键词： 公司治理   教学内容   教学方式   国内外比较  

摘要： 随着国家治理现代化建设的推进,公司治理也已被列入我国商科院校的核心课程。研究国内外公司治理课程教学方法与教学内容是决定该课程教学质量的主要因素。本文介绍了国外公司治理课程的教学内容和教学方式,并与国内的公司治理授课内容与授课方式进行了对比分析,进而为优化我国公司治理教学改革、提升教育质量提供可借鉴的参考。

关键词： 五年一贯制   有机化学   课程内容   课程思政   衔接  

摘要： 培养适应职业教育发展的现代化技术技能人才是高职院校的首要任务。课程知识是培养人才的基础,课程思政是关系人才质量的重要条件。为了提升学生专业知识的同时做好学生的素质教育,促进学生的全面发展,提高教师的教学水平,文章对五年一贯制中高职衔接中有机化学教学改革进行了初步探索,致力于培养更多高质量的应用型人才。

关键词： 新课标   全球素养   内容分析   高中课程  

摘要： 研究构建了符合我国教育发展现状的全球素养框架,并对高中所有学科的课程标准进行编码分析,以了解我国新课程标准指向全球素养的内容设置,为挖掘课标中全球素养教育资源、推进教学实践提供建议。在目标导向上,新课标着重于知识的解释和比较,培养语言表达和多视角理解能力,形成文化归属与自信。在主题维度上,新课标关注可持续发展与国家安全问题,习俗、思想等深层次的全球文化以及全球发展合作中的文化传播。在未来的课程实践中,可以强化具有价值导向的全球素养多维目标,选择更具时代性、在地化的全球主题内容,并发挥各门学科培养全球素养的独特价值和协同作用。

关键词： 财税大数据分析   预测   政策效果评估   机器学习   R软件  

摘要： 鉴于大数据技术的普遍应用以及传统财税课程内容偏重理论讲解的缺陷,本文具体授课实践为基础,针对财税大数据分析课程的内容设计进行研究。从预测和政策效果评估两部分内容出发,介绍机器学习模型、软件实现与应用案例分析,为大数据分析技术融入财税课程提供新的视角,提升财税专业学生的实践能力,掌握前沿数据分析方法,真正做到理论结合实践,满足数字经济背景下政府、企业对高校毕业生的用人需求。

关键词： 钢筋翻样   课堂教学改革   BIM建模   职业技能  

摘要： 本文以钢筋翻样岗位人才培养需求为切入点,探究该课程在课堂教学过程中遇到的问题及在该课程中建立新授课模式的必要性及重要意义。最终通过对该课程的研究得出:在课堂教学改革过程中,教学方式的改变激发了学生的自主学习意识;观看模型动态演示,结合实训实体模型,提高学生综合能力;通过企行业专家进课堂、访谈、讲座等形式,向学生展现未来工作前景,树立职业目标,增加职业体验。