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关键词： 音乐美学   高校声乐   美学欣赏   跨学科  

摘要： 文章对音乐美学视角下高校声乐课程内容创新的必要性与实施路径进行了系统研究。针对传统声乐课程在情感表达与美学认知等方面的局限，文章提出了四种创新路径：引入美学欣赏与情感共鸣模块、结合跨学科知识丰富课程内容、构建实践与理论并重的教学模式、运用多媒体技术与沉浸式教学方法。这些措施能拓宽学生的音乐审美视野，提升他们的艺术表现力和综合素养，为现代声乐教育提供新的发展方向和实践依据。

摘要： 新课标强调“加强课程内容的内在联系，突出课程内容结构化”。课程内容结构化，是指将课程内容按照一定的逻辑顺序、知识层次和教学目标进行有序组织，形成一个清晰、连贯、系统的课程框架。这可以帮助学生更好地理解知识之间的联系，形成完整的知识体系，落实学科核心素养。同时，也有助于教师更好地把握教学进度、提高教学质量。明确教学理念强化以学生为中心的教育理念。其一，强调学生的主动参与。

关键词： 课程   大中小学思政课一体化建设   课程设置   课程标准   课程内容  

摘要： 大中小学思政课一体化建设是通过整合大中小学不同学段的思政课程，形成系统化、连续化的思想政治教育体系。大中小学思政课一体化建设，要坚持以人为本的教育理念、全面发展的课程目标、系统整合的教学内容等价值逻辑；从现实和历史角度明晰大中小学思政课一体化的生成逻辑；把握课程设置、课程标准、课程内容，构建大中小学思政课一体化的现实逻辑，以便更好地推动大中小学思政课一体化建设。

关键词： 初、高中生物学   教学衔接   生物与环境  

摘要： 通过对比《义务教育生物学课程标准(2022年版)》与《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的“生物与环境”内容要求发现，初中课程注重基础概念与简单现象介绍，高中课程则深入探讨复杂原理与生态关系，二者在知识深度与广度上存在明显断层。教学目标衔接上，初中侧重知识记忆与理解，高中强调知识综合运用与创新思维培养，过渡不够自然。教学方法衔接上，初中多采用直观演示与实验观察，高中则侧重理论推导与模型构建，缺乏有效过渡手段。针对这些问题，文章从生物学学科素养培养、学习方法、教学方法、教学内容几个方面提出衔接策略，旨在提高初高中生物学课程内容衔接的有效性，促进学生生物学核心素养的发展，为初高中生物学教学实践提供参考与借鉴。

关键词： 并行计算   OpenMP   CUDA   核函数   加速比  

摘要： 人工智能迎来新一轮的热潮，并行计算作为给人工智能技术提供并行计算解决方案的课程，具有重要地位。本文介绍了以OpenMP(Open Multi-Processing)和CUDA(Compute Unified Device Architecture)为主的并行计算课程内容设计以及学时安排、典型并行计算案例。实践部分，选用流行且易得设备搭建并行计算实践平台，为学生提供良好的实验条件，加强学生并行编程能力的训练。这种理论结合实际、理论和实践并重的课程内容编排方式，在实际教学中取得良好的效果。

摘要： 在地化视角下的小学英语教学，为学生创造融合乡土资源与真实情境的趣味教学活动与项目实践活动，对培养其语言能力、文化理解，促进其学科核心素养发展极其有益。在地化教育强调地方文化资源与课堂教学的高度整合，主张将学校教育与学生的生活环境紧密融合，教师应充分挖掘地域教育资源，给学生创设真实环境下的英语情境，提高英语教学质量。文章对此展开了一系列探究，结合教学实践，阐述了在地化视角下小学英语课程内容的设计思路，希望能为小学英语在地化课程的设计与实施，提供参考借鉴。

摘要： 随着全球化的深入发展，高校思政教育面临着前所未有的挑战与机遇。红色文化资源作为中国共产党领导革命、改革、建设过程中形成的重要精神财富，为高校思政课程内容体系的建构提供了丰富的素材和深刻的内涵。本文主要探讨红色文化资源如何赋能高校思政课程内容体系，以提升思政教育的质量和效果，培养具有坚定理想信念、强烈社会责任感的新时代大学生。

关键词： 课程目标   课程内容   教学组织   教学方法和手段  

摘要： 该文将围绕本科课程评价体系对视觉形象系统规划设计课程教学设计中课程目标、课程内容、教学组织、教学方法和手段四大方面展开研究，以便充分发挥课程评价体系的引导、激励和改进功能。

关键词： 机械制图   理论实践一体化   课程内容   教学方法  

摘要： 针对当前机械专业相关学生在课堂表现中存在的相关问题，结合当前机械制图课程的教改现状，分别从教学内容和教学方法两个层面进行了相应的改革。改革的重点方向主要聚焦在教学内容、教学过程与考情体系，通过创新教学内容；优化教学过程以及提高解决实际问题作为考察的占比，使得《机械制图》这门课程可以将课堂上的理论知识与实际工程有机地结合起来，增加学生解决实际问题的能力，以期为社会培养专业技术过硬，理论知识扎实的人才。

关键词： 高中思想政治   新高考   课程内容   优化与整合   教学策略  

摘要： 新高考制度的推行，对高中思想政治课程改革提出了新的要求和方向。通过优化与整合高中思想政治课程内容，增加课程吸引力，构建高效课堂。教师应明确课程内容优化与整合的重要性，设计具体的教学策略，从而有效提升高中思想政治课程的教学效果，促进学生的全面发展，为高中思想政治课程改革提供理论依据和实践指导。